難忘的歲月

齊欒玉

時光荏苒，回首往事，才發現曾經的歲月令人如此難忘。

——題記

摩天輪周而復始地轉著，終于，到了我們離開的時候了。

周末，閑來四處走走，不覺便到了學校。“進去看看吧！”一個聲音在耳邊回蕩。是啊，多久沒靜下心來散步了。放眼望去，校園里一派熱鬧景象：花壇內百花齊放，蝴蝶漫天飛舞，蜜蜂辛勤采蜜。遠處走來兩個初一學生，朝氣蓬勃，意氣風發，多像當年的我們啊！校門前那棵大槐樹又勾起我無盡的思緒……

入初中伊始，面對那么多陌生的面孔，內心有著太多的孤單、寂寞，這樣的情形持續了一周之久。在一個清晨，我在校園的長椅上默讀單詞。忽然，一個人在后面輕輕拍了拍我的肩，耳邊響起銀鈴般的說話聲：“怎么一個人在這兒？”而后，便是一陣談話。……之后的兩年，我們成了無話不談的朋友，校園里又多了兩個形影不離的身影。我們互相學習，互相進步。

初二的一天，我發現她已經三天沒有來學校了，我好奇、疑惑……放學時，我看見她在校門口，驚喜地向她跑去。離她很近時，我停下了腳步。她癡癡地看著校門，手里攥著一份藝校通知書，臉上卻分明掛著晶瑩的淚水。我不知道該對她說什么，是祝賀她苦心練琴取得了成果，還是……鼻子里有種酸酸的感覺，我抑制，再抑制，淚水還是奪眶而出了。

那天，清楚地記得，我們在大槐樹下許下了“誰也不忘記誰”的約定，然后手拉手一起哼唱著“朋友……”

木棉花總在老生將畢業離校之時開放，鮮紅鮮紅的，映紅了我的臉。遠方的她也許正和我一樣在深情回憶那段難忘的歲月吧！

風箏總會飛遠，但線頭留在了地面；炊煙總會飛遠，但牽掛留在了屋內；我們總會飛遠，但記憶珍藏于心中……

簡評：

這篇文章韻味十足，耐人尋味。把所寫內容設定在一個特定的時間，把人、事、物、景等要素巧妙地凝聚在一起，使文章感情充沛，引起讀者共鳴。另外，“題記”的使用，開頭、結尾處的抒情和議論也增強了文章的感染力。

指導教師：高旭奎