玩轉(zhuǎn)色彩

沉浸在《秘密花園》那繽紛的世界里，能夠讓人身心愉悅。獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè)，吳老師決定把這件有趣的事和同學(xué)們分享。班里的多數(shù)同學(xué)家里并不富裕，購(gòu)買美術(shù)用品是很奢侈的。通過(guò)兩位朋友的資助，吳老師買了彩色鉛筆等文具。還沒(méi)開始就愛(ài)心滿滿，后面的過(guò)程一定更精彩。

為了適應(yīng)小學(xué)的課堂，吳老師做了——下改變，產(chǎn)生了更美妙的結(jié)果。首先將書中的圖案復(fù)印下來(lái)，再進(jìn)行任意的裁剪，同學(xué)們?nèi)娜艘唤M，分別涂色，最后拼接在一起。

不同的同學(xué)涂出了各自不同的風(fēng)格，大家最后把圖拼接在一起，又呈現(xiàn)出了獨(dú)特的效果。雖然出自不同的手，看起來(lái)卻毫無(wú)違和感。每個(gè)小組展示的時(shí)候，人群中一片“哇”聲。其實(shí)涂色方式和技巧在這里并不重要，涂色時(shí)的心情和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神才最可貴。小組成員互相幫助削鉛筆、粘貼，一起設(shè)計(jì)簽名，暖融融的空氣在教室里流淌。