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貴陽市網球裁判群體特征研究

2016-05-28 02:13:19貴州民族大學體育學院貴州貴陽550025
體育科技文獻通報 2016年5期
關鍵詞:特征

貴州民族大學體育學院,貴州 貴陽 550025

杜治芬

Du Zhifen

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貴陽市網球裁判群體特征研究

伴隨世界職業網球賽事的發展,中國網球逐漸與世界接軌,網球運動在中國不同經濟發展城市得到青睞和追捧,參與此項目的人越來越多,尤其在沿海發達城市以及網球文化底蘊深厚的城市,如武漢、上海、成都等。貴陽市網球運動的發展起步晚、起點低,目前從技術層面遠遠落后于國內其他地區。但是,隨著人們體育生活化意識的提高、收入和閑暇時間的增多以及社會體育公共服務提升,已有越來越多的人選擇參與這項優雅、時尚的運動項目。外加貴陽市青少年網球訓練隊的成立,越來越多的家長期望孩子能進入訓練隊接受專業訓練,甚至做出讓孩子休學一段時間主攻網球的決定,可見家長在孩子身上寄予了較高的網球希望。以此預測,未來5年貴陽市整體網球水平會較之現在有極大提升。以賽促練的競訓思路會使得不同級別的網球賽事越來越多,這就必須要有一支業務水平高,又能夠熟練掌握英語,能與國際接軌的網球裁判隊伍作保證。為了解和掌握貴陽市網球裁判特征,本文對貴陽市網球裁判隊伍進行了調研,找出其存在的問題,并提出建議,旨在為加強貴陽市網球裁判隊伍的培養與管理提供參考。

1研究對象與方法

本文以參加貴州省第九屆運動會網球項目執裁的裁判員為研究對象。通過中國知網查閱有關網球的相關文獻資料,為論文的撰寫提供理論基礎。根據研究需要設計《貴陽市網球裁判問卷調查表》,利用貴州省第九屆運動會網球項目執裁之際,對36名裁判員發放問卷,共發放問卷36份,回收36份,回收率和有效回收率為100%。

2結果與分析

2.1網球裁判員的級別

網球裁判員分為國內和國際兩個領域。國內領域主要以主裁判為主,主裁判按照水平和級別由低到高分為三級、二級、一級和國家級。國家級網球裁判員是國內領域的最高級別,具備一級裁判員資格,經中國網球協會報名、考試合格和審核,報國家體育總局批準。國際領域的網球裁判由國際網球聯合會(簡稱ITF)考核批準,包含主裁判(Chair Umpire)、裁判長(Referee)和裁判組長(Chief Umpire)三個系列。國際主裁判系列分為銅牌、銀牌和金牌;裁判長系列分為國際銀牌裁判長和國際金牌裁判長;裁判組長系列分為國際銀牌裁判組長和國際金牌裁判組長。每一個系列的裁判都需要通過國際網協嚴格的考試、考核才能獲得資質,若要繼續獲得資質或晉升則需在規定國際賽事中完成不等數量的執裁工作,并向國際網聯提交工作報告,接受滿意度評估。可見,相對于國內領域,國際領域的網球裁判是一條職業化道路。見表1。

表1 國際領域不同裁判系類需完成的工作量

2.2基本特征

2.2.1年齡

任何團隊的構建,都需要合理的梯隊結構,年齡則是梯隊結構構成要素之一。通過對36名網球裁判的年齡進行統計,18—35歲有21人(58%);36—55歲有5人(14%);56—66歲10人(28%)。從以上年齡來看,貴陽市網球裁判年齡梯隊結構呈“u”字型,以一頭一尾的青年和老年為主,中年出現嚴重斷層現象。

2.2.2性別

36名研究對象中,女性21人(58.4%);男性15人(41.6%)。從以上數據可以看出,貴陽市從事網球裁判工作的女性人數高于男性。通過了解,多數女裁判認為,網球裁判工作較之于籃球、足球等在體力的要求上相對較低,無需劇烈跑動,外加網球項目具有優雅的特點,具有很強的觀賞性,更能吸引女性參與其中。

2.2.3學歷

學歷代表個人學習經歷和文化知識水平,可以表明一個人接受正規教育的程度。在迅速發展的社會,學歷已經成為各行各業培養和選拔人才不可缺少的重要條件,裁判員亦是如此。36名研究對象中,在讀博士(女)1人(3%);碩士7人(19%);本科16人(45%);大專12人(33%)。從以上數據可以看出,貴陽市網球裁判整體學歷層次高,高學歷及本科學歷高達67%,他們年青、文化基礎好、精力旺盛、是這支裁判隊伍的中堅力量,因此可塑性強,可以作為重點人才培養對象。

2.2.4職業

研究對象中,有8人是高校體育教師(22%);有16人是在校大學生(45%,10人為體育專業學生,6人為非體育專業學生);有5人為企事業單位工作人員(4%);有7人為退休人員(19%)。貴陽市網球裁判主要以高校體育教師和在校大學生為主,退休人員為輔。通過了解,退休人員均曾為省體工隊退役運動員,對體育運動有著特殊的情懷。另外值得欣慰的是,盡管貴陽市網球裁判工作的參與人群主要以體育專業人士為主,但已經敞開懷抱,逐漸吸納了部分熱愛網球的非體育人員參與其中,促進了行業交流,這是時代的進步,這對網球運動的發展具有極好的宣傳作用。

2.2.5裁判等級

在國內,裁判等級是指國家體育總局根據裁判員的業務水平而授予的相應等級稱號。等級越高,經驗越豐富。通過對36名研究對象的裁判等級進行統計,一級20人(56%);二級9人(25%);三級7人(19%)(見表2)。從以上數據可以看出,貴陽市網球裁判員的整體等級較低,最高為國家一級,尚未突破國家級。這與網球項目在貴州的起步晚、發展慢、賽事少有極大關系。

表2 貴陽市網球裁判等級

2.3能力特征

2.3.1執裁年限

裁判員執裁年限可作為業務水平評估要素之一。執裁年限越長,經驗越豐富其業務水平越高,對賽事的整體把控能力越強。36名研究對象中,10人(28%)執裁年限為6-10年;6人(17%)執裁年限為3-5年;12人(33%)執裁年限為1-2年;8人(22%)執裁年限為1年以內。可見,貴陽市網球裁判整體執裁年限不長,執裁經驗以及場次需要不斷積累。

2.3.2參與動機及晉級意愿

動機是指由特定需要引起的,欲滿足各種需要的特殊心理狀態和意愿。通過對36名裁判員參與網球裁判工作的動機進行歸納,主要有四類:第一類是提高業務水平;第二類是娛樂和打發閑暇時間;第三類是賺取勞資。當問及是否有晉級意愿時,13人(36%)選擇有意愿,其余23人(64%)則表示沒有晉級意愿。追其原因,有意愿者希望通過晉級提升業務水平,能有機會參與更高級別賽事的執裁工作;無意愿者認為沒有必要以及沒有足夠的精力花費在此。在歸納中發現裁判員的參與動機以及晉級意愿與自身職業呈現高度相關性,高校體育教師在兩方面顯示出了更多的激情和積極性,參與的目的主要是期望提高業務水平以及有晉級機會。

2.3.3英語水平

中國網協定期舉辦國家級網球裁判考試,內容包括理論(網球競賽規則)和實踐兩環節,外語均占據相當比重。通過調查,36名研究對象中,僅有4人(11%)通過國家英語四級考試,其余32人(89%)英語水平在三級及以下水平。另外,由于日常工作與生活中無需英語交流,因此口語能力更加欠缺。可見,貴陽市網球裁判整體英語水平低,成為裁判員晉級國家級的最大阻礙,令人望而卻步。

2.3.4注意力持續時間

注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。心理學研究表明,成年人注意力集中一次最多50分鐘。通過統計,36名裁判員中,28人(78%)的注意力可以維持在45-50min以內;5人(14%)的注意力維持在45min以下;3人(8%)的注意力可以在50min以上。注意力平均時間為46.7min。由貴州省或貴陽市網協舉辦的各規格賽事中,出于經費考慮,通常實行一人制裁判,導致主裁判的壓力相當大。裁判員們表示,逢激烈場賽,注意力長時間高度集中會使人感到頭暈,在執裁中難免會出現失誤。近年隨著外省退役動員不斷涌入貴州不同類別的業余網球俱樂部,促進了貴陽網球整體競賽水平提升,單裁判員思想上承受的工作壓力也逐漸加大。

2.3.5成就感

成就感是指愿望與現實達到平衡產生的一種心理感受。調查顯示,36名研究對象對執裁工作的成就感表現出三種狀態,分別是較高、一般和低。成就感體驗與裁判員的職業呈高度相關性,高校教師和退休人員具有較高成就感,他們認為通過自己的專業水平讓比賽公平公正順利開展,自己得到了運動員和觀眾的認可,得到了尊重,有著較高的成就感。部分大學生則反映出較低成就感,尤其因自身經驗不足而出現錯判或誤判導致雙方運動員產生激烈爭執,使得自己措手不及。事實上裁判員出現錯判誤判的現象不可避免,為減少失誤,需不斷提升自身業務能力,贏得運動員和觀眾對自身工作的認同,做到游刃有余、從容不迫。

3貴陽市網球裁判隊伍面臨的問題

3.1高級別賽事少,對裁判員的挑戰力不強,不利于業務能力提升

截至目前,貴州省承辦最高級別的網球賽事為2012年全國業余網球公開賽(貴陽站),其余的賽事均為省內官方或民間舉辦的常規賽,此類賽事對裁判的挑戰力不強,不利于業務能力提升。值得欣慰的是貴陽市成立了青少年網球訓練隊,隨著這群青少年的成長,其技術水平會有很大提高,屆時會給裁

判員提出較大挑戰。我們期待這一天,但是預計需要5年時間。

3.2缺乏規范的組織管理體系

目前,貴陽市尚未成立規范的網球裁判組織機構,總體呈分散狀態。當前操作模式是賽事主辦方確定一名裁判長,裁判員由裁判長召集,通常是采用熟人介紹熟人的模式,這種模式固然是人之常情,但是存在諸多問題,如缺乏優勝劣汰的競爭意識,不利于裁判隊伍的良性發展。

3.3人員流動性大,人才難留

裁判隊伍中的新生力量主要是大學生,但是畢業后能留在貴陽就業的大學生較少,流動性大。當有2個或者2個以上的網球賽事同時舉辦,則會出現裁判員選派難的尷尬狀態。所有裁判員都是兼職,都有自己的單位和主要工作,有時主業和兼職在時間安排上存在沖突。另外,網球裁判員工作薪資少,持續時間長,壓力大導致部分具有資質的裁判員不愿意參與。

4結論

通過調查,貴陽市網球裁判群體呈現以下特征:

1.性別比例不均衡,女多男少;學歷層次整體較高;裁判隊伍職業結構單純,以高校體育教師和體育專業學生為主;裁判等級相對較低,最高級別為國家一級,尚未突破國家級別;年齡結構呈“U”字型,以一頭一尾的青年和老年為主,中年出現嚴重斷層現象。

2.裁判員執裁年限整體不長,外語水平低,是制約裁判員晉升國家級裁判的最大阻礙;裁判員的參與動機與晉升意愿與職業成高度相關性,相對于其他職業高校體育教師在兩方面都顯示出了更多的激情和積極性。

3.裁判員注意力持續時平均為46.7分鐘,高校體育教師在執裁后的成就感高于其他職業;高級別賽事少,對裁判員的挑戰力不強,不利于業務能力提升;裁判員流動性大,尚未建立規范的裁判員組織管理體系。

5建議

5.1成立規范的網球裁判組織管理機構,適應新常態工作。

要借鑒國內其他運動項目的管理方式,如中國賽艇協會,成立貴陽市網球裁判協會,建立網球裁判數據資源庫,根據賽事級別從中選派裁判員,實行裁判員注冊制,建立優勝劣汰的競爭機制,打造一支業務能力強、精神面貌好的裁判員隊伍,適應新時代網球發展的新常態。

5.2加強培訓,提升網球裁判員學習力,重視人才培養。

加強裁判員職業道德和敬業精神的培養,重視裁判員繼續學習和深造,形成考試規范化、定期化和制度化,加強外語學習;審核和控制人數,鼓勵熱衷于網球事業的裁判員向更高級別發展。

5.3“走出去”與“請進來”相結合,拓寬網球裁判員的學習途徑。

定期邀請國內資深網球裁判與省內裁判做交流,組織參觀較高級別賽事,學習更多臨場執裁技巧,提高省內裁判自身的業務能力;利用貴陽市得天獨厚的氣候優勢,積極爭取承辦國內高水平的網球賽事,給本土裁判提供較好的實踐機會。

參考文獻:

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[4]殷海濤,王卓.中國國家級以上網球裁判員隊伍的現狀及發展對策[J].遼寧體育科技,2011.

[5]貴州省第九屆運動會職工組網球比賽秩序冊[Z].2015.

[6]貴州省第九屆運動會公開組網球比賽秩序冊[Z].2015.

Group Characteristics Research of Tennis Referees in Guiyang City

貴州民族大學體育學院,貴州 貴陽550025

杜治芬

Du Zhifen

摘要:運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等多種方法對貴州省貴陽市網球裁判群體的特征進行研究。結果表明貴陽市網球裁判呈現性別比例不均衡、裁判等級相對較低、中年斷層現象嚴重等特征。提出成立網球裁判組織管理機構,提升網球裁判員學習力,采用“走出去”與“請進來”兩條腿發展等建議,旨在使貴陽市網球裁判隊伍走上規范化道路,為管理部門提供理論參考。

關鍵詞:貴陽市;網球裁判;群體;特征

Abstract:The paper conducts research on group characteristics of tennis referees in Guiyang, Guizhou with methods of literature, questionnaire and interview. Results show such characteristics among tennis referees in Guiyang as sex ratio imbalance, relatively low referee level, and the serious phenomenon of middle-aged referee shortage. The paper puts forward suggestions like establishing a tennis referee organization and management institution, promoting tennis referees’ learning ability, and adopting the coordinated development of "going out" and "coming in" with the intention to make tennis referee team in Guiyang take the standardized road and provide theoretical reference for management department.

Key words:Guiyang; tennis referee; group; characteristics

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.05.024

中圖分類號:

文獻標識碼:A

文章編號:1005-0256(2016)05-0050-3

作者簡介:杜治芬(1985-),女,貴州綏陽人,講師,碩士研究生,研究方向:體育教育訓練學。

School of Physical Education, Guizhou Minzu University, Guiyang 550025, Guizhou, China.

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