百年名校背后的腐敗

“學高為師，身正為范”。師者，既要傳道、授業、解惑，更要修身、正己、育人。然而在百年名校的樂山一中，一些本應具有高超教學能力、高尚道德情操的教育工作者，卻沒能經受住市場經濟浪潮的沖擊，為了一己私利，拋棄職業操守，最終走上了違紀違法道路，不但玷污了教師的神圣形象、損害了百年名校的聲譽，更是直接影響了樂山教育事業的健康發展。

2015年6月至8月，樂山市紀委、監察局先后對樂山一中相關人員進行調查，并對部分人員予以黨紀、政紀立案調查，涉及校長、教導處主任、國際部主任和總務處主任等4人。

案件特征

窩案串案、群體化趨勢明顯。既有行賄人多頭行賄或受賄人多頭受賄的情形，也有合謀串通，共同受賄的情況。往往是查一案帶一串，動一處而牽一批，具有“拔出蘿卜帶出泥”的特征。如，工程建筑商楊某某為取得樂山一中零星工程維修權，既向校長袁光大行賄，又向具體經辦的總務處主任王蜀文送錢；書商為取得向樂山一中供應教輔資料資格，既要“打點”校長袁光大，同時又不能忘記教導處主任張貴軍的“好處”；而在辦理國際A班的過程中，袁光大更是和國際部主任李培根協商，“有福同享”，共同作案，收受ICL教育集團現金80多萬元。

利益均沾，期望“安全犯罪”。利益均沾，行為更加隱蔽，甚至相互保護，共同逃避打擊。袁光大為了防止其貪污、受賄行為敗露，達到“安全犯罪”的目的，采用“利益均沾”形式，對相關人員均給予一定“好處”，既讓得利者對他心存感激，又將這些人與自己拴在一起，同流合污，從而“一榮俱榮、一損俱損”。……