“獨門秘笈”：培養孩子好習慣

文潔

7月，廈門湖里實驗小學的小學生們已經開始享受暑假生活了，但該校校長陳榮藝和學校的老師們依然在忙碌著。1個多月后，新一茬學生就要入學了，陳榮藝和他的教師團隊正在精心準備著“新生的第一課”。在廈門湖里實驗小學有個“慣例”，新生入校的第一本書不是《語文》，而是一本叫做《好孩子 好習慣》的書。

為什么新生開學第一課學的不是拼音，而是如何養成好的習慣？“學生的素質、品格、品質，以及老師對學生的教育都反映在學生的行為習慣上。”面對疑問，陳榮藝直接拋出了自己的觀點。

從事教育行業34年的陳榮藝，親眼見證了眾多學生的成長，其中不乏有成績沒習慣的，“有那么一代人吃過‘應試教育的苦，該有的好行為好習慣在特定時期沒有得到培養，就‘退化了。”陳榮藝說，“剛剛步入小學的學生要特別注重培養好習慣，有好習慣就不怕沒有好成績。”

要培養讓學生受益一生的好習慣并非一件簡單的事，用什么方式、以什么口吻、從哪些方面入手等問題，讓陳榮藝絞盡了腦汁。“對孩子們來說看圖比看字容易，他們喜歡被表揚被肯定。”陳榮藝分析說，“還有一點值得注意的是，孩子對事物的理解順序是行、意、情、知，這跟成年人是相反的。”

綜合了這些問題，陳榮藝考慮出一本書，一本還原現實情景，從學習、禮儀、衛生、自理、安全五方面培養學生好習慣的漫畫書，讓小學生看著漫畫書，輕輕松松培養起好習慣。

2009年，凝聚了陳榮藝心血的《好孩子 好習慣》正式出版。這本書也成為了廈門湖里實驗小學新生入學的第一本書。平日里，老師也會將書中的場景在課堂上進行模擬，與學生們互動學習。

談起好習慣培養的成果，陳榮藝回憶了一件讓他至今記憶猶新、深感自豪的事。“2012年，我們學校的學生參加拉拉操比賽，最后成功進入決賽。決賽當天，4支來自不同學校的隊伍進入錄影棚錄制。賽后錄影棚留下了雜亂、隨意丟棄的道具，唯獨我們的學生留下收拾，一直到打掃完才離開。”這一舉動，讓賽事的組委會非常贊賞，當場表示“歡迎你們再來參加比賽”。

“我們的孩子出去受歡迎，說明我們的教育方式是對的，教育成果得到了社會的肯定。”陳榮藝說，今后，他還會將培養好習慣的教育方式繼續貫徹下去。

責任編輯 馬玥