寶雞市組建城鄉聯盟促進區域教育均衡優質發展

近日，寶雞市教育局舉行城鄉教育聯盟成立簽字儀式，渭濱區、金臺區、陳倉區、高新區分別與麟游縣、千陽縣、隴縣、鳳縣結成四個城鄉教育聯盟，聯盟的組建運轉標志著該市在推進教育從縣域均衡向區域均衡、促進內涵發展邁出重要步伐。

寶雞市城鄉教育聯盟是城鄉跨地域均衡發展的共同體。以城市及城鎮優質教育資源為中心，通過示范引領、幫扶滲透，打破城鄉教育相對封閉的發展格局，推進城鄉教育優勢互補、資源共享、差異共融。聯盟由“縣區聯盟”和“學校聯盟”兩部分組成，縣區聯盟由城市四區與山區四縣組成，渭濱區、金臺區、陳倉區、高新區分別與麟游縣、千陽縣、隴縣、鳳縣組成聯盟。縣區聯盟以縣區教體局為中心，各股室、直屬單位、部分基層學校共同參與，聯盟下設若干個二級合作機構，各股室之間、局直單位之間為“1+1”結盟模式。基層參與學校為“1+1+N”大學區合作模式。每個聯盟成立一個管理委員會，委員會成員由雙方教育體育局主管副局長、局直單位主要領導、相關股室負責人及聯盟校校長組成。

學校聯盟由市局直屬學校、省級示范高中、省級示范幼兒園、縣區城鎮學校與農村（山區）薄弱學校組成。包括市級跨縣區7個高中段孵化片區和12個學前段孵化片區；各縣區以縣域內城鎮學校為龍頭，面向農村薄弱學校組建的I+I+N孵化片區等。

據悉，寶雞市城鄉教育聯盟堅持“信息開放，優勢互補，互利共贏”原則，在三個平臺上運行。一是信息交流平臺。聯盟縣區教體局及二級合作機構之間重大活動信息相互交流，相互了解工作部署安排情況，保障開放。二級合作機構組織開展的重大活動，在動員、總結節點互相邀請對方列席參與。二是優勢互補平臺。聯盟縣區教體局及每個二級合作機構結合實際協商形成1-2個教育合作項目，制訂方案，推進實施，促進城鄉教育共建共享。三是校際互動平臺。聯盟內基層參與學校之間采取1+1+N大學區合作模式的運行。由城市一所學校以山區基地校為中心.幫扶帶動山區一個學區，提升教育綜合水平。聯盟內校際之間互派中層以上領導、教師開展短期自主交流，組織學生互訪、假期城鄉生活體驗等活動，以此為橋梁，傳輸先進理念，在學校管理、文化建設、教學改革等方面實現重大突破。

寶雞市教育局有關負責人表示，組建城鄉教育聯盟，促進區域教育均衡是該市教育創新改革的一個重點項目，旨在構建城鄉一體的優質教育資源共享共融機制，帶動山區教育和一大批農村普通學校與薄弱學校提升辦學水平，提高教育質量，推進均衡發展，促進教育公平。為確保聯盟運轉順暢，取得實效，市縣教育行政部門將聯盟運轉情況列入對縣區年度考核內容，建立起了市縣一體的“一把手”負責機制和聯盟運轉情況隨機抽查機制，落實工作職責，明晰工作責任。

（寶雞市教育局）