循循善誘

小獼猴：如果不是上次說過要請您講“循循善誘”，我才不想聽這個成語呢！這個成語一看就是洗腦：誘，誘惑，還要被誘……嘿嘿，我要保持“獨立之精神，自由之思想”！

啾啾先生：那講“欲罷不能”怎么樣？

小獼猴：這個成語明顯是貶義的，沉迷其中不可自拔，嘖嘖，這不好！我們要傳遞正能量！

啾啾先生：還是先請大家看看《論語》原文。

原文重現：

顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”

如果把顏回評價老師孔子的這段話譯成現代漢語，一定會有人說，顏回真是孔老師的忠實粉絲啊！

顏回先是感嘆了一聲，然后說：“仰望我的老師，會覺得他越加高大，研究他的思想，會覺得太深厚，鉆研不進去，起先看起來老師就在前面，忽然又不在眼前，到后面去了。老師教育我們，總是按次序一步步來，引導我們思考，用各種規章制度使我們博學，又教我們用禮來約束自己。他就是這么教育我們，使得我們即使想停一停，也根本停不下來，這讓我們的才力和心思全部用在學習上了。老師的思想好像高高地立在我們面前。但是要追隨，卻不知道怎么追隨。”

顏回對老師這么尊敬，難怪孔子最喜歡他了。孔子思想雖然很深刻，但卻平易近人，并不是高高在上、自以為是。啾啾先生覺得能證明孔子循循善誘的，是子路、曾晳、冉有、公西華侍坐這一章。這幾個弟子陪孔子坐在一起，孔子說：“我是比你們年紀大一點，但不要因此而不發言啊，總讓我說。你們也說說吧。……”

直率的子路不假思索，第一個發言：“一個小小的國家，如果讓我去治理，三年就可以使人民勇敢起來，沒有國家敢侵略我們。”孔子笑而不語，轉過頭來問：“冉有，你怎么想？”冉有說：“如果讓我治理小的國家，我想先用三年時間讓人民富裕起來，過上溫飽的日子。禮儀教化這樣的事，要請一個知書達禮的君子來。”孔子沒說什么，請公西華發言。公西華很謙虛，說：“我不敢說能做到什么，但愿意學著做些事情。在祭祀活動或外交場合，我愿穿禮服、戴禮帽，做個司儀。”曾晳一直在邊上彈琴助興，孔子轉過頭來問曾晳。曾晳年紀也不小了，他只是說了句：“我跟他們三個不一樣。”孔子鼓勵說，這有什么關系。曾晳說：“我的理想不過是等到春末夏初，還穿著春裝，五六個大人，帶六七個小孩，邊走邊唱來到沂河邊，然后去游個泳，再上岸吹吹風，然后唱著歌回家。”孔子對曾晳大加贊賞，說：“我跟曾晳的想法一樣。”

你看，孔子沒有自顧自地大談自己的理想，對學生的觀點也沒有指指點點，而是讓每個同學自愿發言，這大概就是循循善誘吧。今天就講到這里吧。

啾啾先生提問：

莊子說顏回是“亦步亦趨”，顏回說孔子“循循善誘”，查找資料，比較這兩個成語。為什么它們現在一個是貶義，另一個是褒義呢？