陪兒子迎高考

吳建

兒子在一所重點中學上高三，離高考沒有多久了，真的進入了倒計時。

兒子學的是文科，經常要背課文，看他念念有詞的樣子，我們做家長的很是緊張。兒子非常好強，高中三年成績在班級中總是遙遙領先，所以他對自己一直比較自信。為了不把緊張情緒傳染給孩子，在他背書的時候我們從來不去打擾他。但兒子還是看出了我們的心思，故作輕松地說：“我都不緊張，你們擔心什么？”這下，我和妻子焦躁的心終于平靜下來。二人悄悄開了一次家庭會議，會議“決定”：要給兒子創造一個寬松的復習環境，不給他太多的心理負擔。

以后我們極少提到“高考”二字，只是在平時注意收集和考試有關的信息和經驗。每天上班時，我都會買上幾份刊登有高考經驗的報紙，然后將其中對兒子有借鑒作用的內容在晚上吃飯時講給他聽，講多少看兒子的情緒。如果情緒好，我會多介紹一點，否則會立即打住。在飲食上也沒給他搞特殊化，我認為自家的伙食一直都不錯，每頓飯都有葷有素，每天都有新鮮水果，營養搭配，假如刻意改變，反而會給兒子加壓。

二模考試，兒子發揮不好，有點悶悶不樂。在臨近高考的時候，這種自我懷疑很有可能是致命的。我安慰他：“高考只是對你高中學習的一次檢驗，只要你真正努力了，不管結果怎樣，爸媽都不會怪你，你自己也不應該覺得有什么遺憾。”說完就拉著他去吃晚飯，然后聊聊社會上的事，給兒子的壞心情“打了個岔”。后來每次碰到兒子做試卷不順利，我都告訴他：“從來都沒有常勝將軍，偶爾失誤并不代表什么，即使最后考砸了也沒關系，無論你上什么學校，你都是我們最優秀的兒子！”這樣的“語言療法”還挺有效，讓他的心態一步步放松下來。

為給兒子減壓，我有時吆喝他出去打球、散步。兒子上完晚自習回家后，也不像以前那樣還花一個小時拼命復習了，而是打開電腦聽著歌、看著動漫。我們也從不阻止他，因為，從早晨六點就到校學習，一直到晚上九點半，去掉吃飯時間，他一天要學習十幾個小時呢。回家后如果還硬逼著他再復習，勢必影響第二天的學習，這就得不償失了。

馬上兒子就要走進高考考場了，我想對他說，高考并不可怕，它只是人生所要經歷的一次考試而已。爸爸相信你早就準備好了。