學藝

張國輝

學習聲樂近兩年了，其間的故事有如五味瓶，酸甜苦辣一應俱全。

二年級時，我酷愛聽音樂，不論是兒童歌曲還是流行音樂，都聽得如癡如醉，還不時地跟著旋律輕哼著。在一次音樂課上，老師讓一位女同學唱《種太陽》。她聲音清脆，唱得很好聽，老師夸她有音樂天賦。那時我心里像吃了葡萄似的酸：憑什么她有音樂天賦？我也有！于是，一下課，我就找到老師，向他說明我想學習聲樂的愿望。老師同意了，讓我和父母商量一下，每個星期和其他同學一起到學校的聲樂興趣班學。

常言道：“吃得苦中苦，方為人上人。”我們現在講求平等，不提倡做“人上人”，但“吃得苦中苦”還是必需的。從前我以為聲樂很容易，亮開嗓子唱不就得了，可學習了聲樂后才發現，情況并非如此。在學習的過程中，我吃過的苦頭不勝枚舉。俗話說“飽吹餓唱”，吹奏樂器的人需吃飽飯，而唱歌的人則需要空著肚子。因此，中午我都吃得很少，可是，每當媽媽燒了我最喜歡的紅燒土豆絲，我只能眼巴巴地盯著，不時摸摸嘴唇。媽媽顯然不明白我為什么不吃，一個勁地把菜夾到我碗里。面對陣陣菜香，我幾乎忍不住，就要把筷子伸過去了。可我終究還是把手收了回去。然而，最苦的還不是這個。在練聲時，老師非得讓我們站著唱，說這樣才能把歌唱好。幾小時下來，我常常腰酸腿疼，叫苦不迭。

經過將近一年的聲樂訓練，我終于嘗到了甜的滋味。在“全縣中小學生才藝大賽”中，老師指導我們小組唱《春天》獲得了二等獎呢！

可我畢竟沒有什么毅力，在日復一日的學習中，我感到枯燥無味，想要放棄。于是，“辣”朝我迎面襲來。爸爸媽媽得知我打退堂鼓，狠狠地教育了我一頓，我不得不硬著頭皮繼續學下去。

我在學藝的酸甜苦辣中，逐漸成長為一個堅強而有毅力的人。

指導老師：胡 永

【點評】這篇習作采用了“總—分—總”的寫法，回憶了學習過程中的四個片段，分別對應“酸”“苦”“甜”“辣”四字，四個片段也做到了有詳有略，重點寫了其中的“苦”。結尾是一句總結，既點明了自己在學習中的收獲，同時也與開頭相呼應，使全文結構更加嚴謹。