基于高職院校畢業生就業心理和就業指導策略的探究

一、當前高職學生就業心理的現狀

（一）就業理念不夠崇高。（1）高職學生在選擇職位時，通常是考慮入職要求低、薪酬起點高的工作崗位。雖然，在一定程度上能夠滿足其在經濟和生活上的要求，但是，相對機械簡單的工作崗位，對于學生在積累工作經驗和提升工作能力十分不利，嚴重限制了其職業發展前途。（2）高職教育學生相對于本科、研究生教育而言，對學生專業技術能力的實際應用能力要求高，而高職學生自身綜合素質能力相對于本科、研究生來說卻有差距，所以，高職學生為了能夠更好更快就業，只注重專業技能的學習，而忽視了其他相關知識的掌握，導致其在就業時可選擇的職業范圍不夠寬泛，職業轉化能力弱。

（二）對職業價值不能客觀的進行評價。高職學生在面對職業去向、崗位選擇時，不能夠做到理性的分析自己實際條件和自身能力，往往好高騖遠，脫離現實，一味的追求輕松、舒適、待遇高的工作崗位，面對挑戰性強的職業卻不聞不問，全然不顧自己的專業對口和社會需求。使得很多學生不能及時把握就業機會。目前為數不少的高職院校學生畢業后，長期處于失業或待業的狀態。這脫離了高職院校人才培養的目標，嚴重阻礙了其職業的發展和就業的順利。還有很多高職學生沒有意識到自我創業的重要性，缺乏自我創業性的熱情。

二、高職學生的就業心理存在的問題

（一）焦慮的心理。高職學生還處在成長期，其心理發展還不成熟、不穩定，而就業又是人生成長的一個關鍵的選擇。……