傅桔紅
在“大自然的啟示”綜合性學習中,我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解,這次習作,我們既可以寫在綜合性學習中的發現,又可以寫活動經過或心得。
老師:同學們,生活是美好的,但更多的時候我們會迷茫彷徨,找不到生活的方向。當我們面對挫折、遭遇困惑時,不妨放下包袱,聆聽一下這奇妙的大千世界,感受一下這美好的大自然,也許從中我們會找回自我,領會到生活的真諦。大自然的萬事萬物,都在用它們的堅毅、果敢,讓我們懂得怎樣生活,讓我們明白生命的真諦。在這兩周的綜合性學習活動中,讓我們走進大自然,去觀察,去探索,相信你們一定也收獲了許多新的發現和啟示。今天,我們就一起來分享一下吧!
小丫:好啊!經過這次綜合性學習,我發現很多事物的奧秘,實在是太有意思了。
老師:是嗎?趕快說給大家聽聽!
小丫:記得有一次,我去上學,看見地上有一群螞蟻在搬東西,它們十分團結。這些螞蟻教會我——團結就是力量。又有一次,我買了一盆含羞草,我碰了一下含羞草,它馬上縮回了伸展的葉片。我見了,立刻想到,平日里不能驕傲——虛心使人進步。我要向含羞草學習。
老師:看來你的收獲還真不少。毛豆,在這次綜合性學習中,你有什么收獲呢?能跟大家說說嗎?
毛豆:我的收獲就更多了。上周六,我捉了一只蝗蟲,拿回家觀察。可正當我準備用手遮蓋住這只蝗蟲時,它嗖地一跳,便消失得無影無蹤了。哇,它竟然能跳得那么高!是什么力量使它跳得那么高?這一問題讓我迷惑不解,我決定好好觀察一下蝗蟲。我發現蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯,看起來很有力,可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上,并用放大鏡來觀察,它的后腿先朝地上一蹬,接著一跳,它跳的高度大約有40厘米。這么說來,是蝗蟲強健的后腿使它跳得那么高,我斷定是這樣的。后來,我問了大人,并上網查閱了資料,證明了我的想法是正確的。我還知道,科學家根據野豬鼻子測毒的奇特本領,制成了世界上第一批防毒面具;美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發出了微型熱傳感器;人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯,模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
老師:看來,你的收獲的確不少啊!那么,我們怎樣才能把這篇習作寫好呢?
毛豆:首先,我們要從自己的發現中選擇比較有特色的內容來寫,這樣才能做到與眾不同,別出新裁。
老師:是啊!在“同”上用力氣,就會拾人牙慧,就擺脫不了他人文章的束縛,寫出來的文章就失去它獨自存在的價值。在“異”上下功夫,我們就能尋覓新材料,尋找新角度,把眼睛放到自己的“所知”“所感”上,表達出來的也就確確實實是你所特有的、閃著你個性光彩的東西了。
小丫:我覺得既然是寫啟示,選材就要真實。因為真實的材料才能使人深信無疑,有說服力。寫自己親眼看到、親耳聽到、親身經歷過的事,我們的文章也才有話可寫。
老師:那我們怎樣才能得到更多真實的材料呢?
毛豆:要想得到更多真實的材料,就要睜大眼睛觀察周圍的人和事、景和物。你的眼睛要像一臺照相機一樣,有意識地去看,攝下一幅幅美好的畫面,讓它深深地留在你的腦海里。用你的耳朵傾聽周圍的一切,像一臺收錄機一樣,錄下那悅耳動聽的話語,牢牢地記在自己的心窩里。只有真實的材料,才能使人深信無疑,才有說服力。
小丫:除了以上這些,選材還要新穎。只有新穎的材料,才能反映具有時代特征的新思想、新風貌。新穎的材料,才會生動有趣。我們要學會見別人所未見,想別人所未想。
老師:是啊!學會見別人所未見,想別人所未想,文章才能更有新意。看來,這篇文章該怎么寫,你們已經心中有數了。那么,你們打算怎樣給自己的習作命題呢?
毛豆:我覺得可以直接用觀察到的現象為題。
小丫:我覺得以《XX的啟示》《從XX到XX》或《感悟XX》為題都是不錯的。
老師:說得好!大自然是偉大的,大自然也是神奇的,我們生活在大自然中,四季里,有春的勃發,夏的熱烈,秋的成熟,冬的冷峻,讓我們深深感受到大自然的五彩斑斕,感受到一切生命如此豐富,我們的生活如此精彩。也許你從災害中得出啟示,要保護環境;也許你從動植物的生長中得出啟示,做人要有喜∷樂械貿現在就讓我們拿起筆來,把你最想寫的寫下來吧!