向領(lǐng)導(dǎo)宣講的藝術(shù)

姚曉磊

領(lǐng)導(dǎo)就是運(yùn)用各種影響力帶領(lǐng)，引導(dǎo)或鼓勵下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過程。所謂領(lǐng)導(dǎo)者，是指居于某一領(lǐng)導(dǎo)職位，擁有一定領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)，承擔(dān)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)施一定領(lǐng)導(dǎo)職能的人，是黨在群眾中的形象大使，是黨的事業(yè)的骨干。他們身負(fù)重任、地位突出、權(quán)力集中、影響廣泛。

在決策執(zhí)行和目標(biāo)傳達(dá)過程中，必須借助溝通了解領(lǐng)導(dǎo)意圖，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。不同的領(lǐng)導(dǎo)會有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，用不同的技巧、語言藝術(shù)等，對領(lǐng)導(dǎo)以匯報(bào)的方式進(jìn)行宣講，會取得事半功倍的效果。

一、問題式匯報(bào)

圍繞“行動學(xué)習(xí)法”，以獨(dú)特的“問題式”匯報(bào)對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行宣講，可以增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性。緊扣貫徹落實(shí)中央各項(xiàng)方針政策、自治區(qū)、林區(qū)的重要戰(zhàn)略部署等問題；緊扣事關(guān)發(fā)展的重大問題，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分工，換位思考，梳理領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的問題，帶著領(lǐng)導(dǎo)感興趣的問題進(jìn)行針對性的、有準(zhǔn)備的集體備課，以“問題”定“專題”，對接領(lǐng)導(dǎo)和專家，以黨委中心組學(xué)習(xí)會為載體，編寫“菜單式”提綱，以課件的方式向領(lǐng)導(dǎo)展示，讓領(lǐng)導(dǎo)在最短時間內(nèi)抓住核心問題，使領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中思考問題、在思考中解決問題，使學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖擊力、煥發(fā)生命力、提升指導(dǎo)力，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策的能力；緊扣推動基層黨組織建設(shè)的問題和提升黨員干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維能力及解決實(shí)際問題的能力，與基層黨組織進(jìn)行對接，深入到黨員干部中開展大眾化、本土化、通俗化的宣講，讓理論政策在基層黨員干部中生根、開花、結(jié)果，推進(jìn)基層黨組織建設(shè)。

欲達(dá)到預(yù)期效果，應(yīng)該將學(xué)習(xí)與宣講相結(jié)合，樹立“問題”意識，堅(jiān)持“問題”導(dǎo)向，帶著問題去學(xué)習(xí)，把發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題、研究問題、解決問題作為理論聯(lián)系實(shí)際的重要載體和有效途徑。聚焦職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，深入基層進(jìn)行調(diào)研。對易出現(xiàn)的矛盾問題進(jìn)行分析、研究，帶著預(yù)見性和前瞻性進(jìn)行備課，使學(xué)習(xí)與匯報(bào)緊密結(jié)合，提高領(lǐng)導(dǎo)有效應(yīng)對突發(fā)問題，準(zhǔn)確判斷，破解難題的水平。

向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作性質(zhì)和時間，以“依需定學(xué)，因需宣講”的理念，采取“點(diǎn)題法”，以“直接切入”的方式向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。如：針對大興安嶺林區(qū)全面停止天然林商業(yè)性采伐后，企業(yè)勞動力的轉(zhuǎn)移、職工的思想觀念和利益訴求都將發(fā)生新的變化，如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，就結(jié)合大力實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人為本理念，針對加強(qiáng)人才能力建設(shè)、創(chuàng)新人才工作機(jī)制、優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)選拔高素質(zhì)人才、強(qiáng)化人才激勵機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、崗位操作三支人才隊(duì)伍的建設(shè)等熱點(diǎn)問題進(jìn)行形勢與任務(wù)方面的匯報(bào)和宣講。

二、成果式匯報(bào)

寫匯報(bào)材料，是向上級匯報(bào)反映情況，讓上級了解下情，或請求上級幫助下級解決問題的一種方式。匯報(bào)材料可以是口頭匯報(bào)的腳本，也可以是供上級閱讀的書面材料。匯報(bào)材料寫得好不好，不僅會影響領(lǐng)導(dǎo)的決策，也會影響到上級對下級的幫助。一定的文字基礎(chǔ)和寫作能力是宣講人員必須具備的，匯報(bào)人要了解領(lǐng)導(dǎo)人員閱讀匯報(bào)材料的思維習(xí)慣，把握好匯報(bào)內(nèi)容及公文寫作質(zhì)量非常重要。匯報(bào)人要事先進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，寫什么內(nèi)容，從哪幾個方面闡述，先闡述什么后闡述什么，選準(zhǔn)信息。要有政治敏感性和整合鑒別力，不要把稻草當(dāng)金條，也不能把金條當(dāng)?shù)静荨Ｎ淖謪R報(bào)一般采取全面式、專題式匯報(bào)。文字匯報(bào)要求條理清晰、實(shí)事求是，抓住要害和實(shí)質(zhì)，少講過程性的東西，多講實(shí)質(zhì)性的東西。要杜絕簡單的材料堆砌，防止表面化，要把深層次的東西寫出來。

起草文字材料要做到簡略清楚，標(biāo)點(diǎn)符號的使用一定要恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)錯了，輕則行文混亂，顯得滑稽，重則意思改變，貽害不淺，這類問題不能忽視。有的文稿問題出在內(nèi)容上，而有的則出在體例不規(guī)范、錯別字多、亂用標(biāo)點(diǎn)符號等技術(shù)性毛病上。老作家孫犁曾說過，真正讀書的人，最怕有錯字，一遇錯字就像遇到攔路虎，興趣索然。領(lǐng)導(dǎo)人員看匯報(bào)材料最關(guān)心的是工作重點(diǎn)以及處理的結(jié)果。以書面文件的方式向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，內(nèi)容上盡量做到觀點(diǎn)清晰，層次清楚，并在此基礎(chǔ)上做出準(zhǔn)確判斷，形成合理的決策意見。這種匯報(bào)便于領(lǐng)導(dǎo)在閱讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中決策，實(shí)現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)的功能對接，為下一步宣講工作全面開展奠定基礎(chǔ)。

三、見縫插針式匯報(bào)

一個成功的宣講員必然是一個善于匯報(bào)工作的人，因?yàn)樵趨R報(bào)的過程中，他能得到領(lǐng)導(dǎo)對他最及時地指導(dǎo)、更快地成長。也因?yàn)樵趨R報(bào)的過程中，能夠與領(lǐng)導(dǎo)建立起一定的信任關(guān)系。由于領(lǐng)導(dǎo)每天的工作很多，時間有限，這就需要我們簡明扼要、見縫插針式地進(jìn)行匯報(bào)。

見縫插針式匯報(bào)重點(diǎn)是要把握好時機(jī)，了解掌握黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作日程，抓住領(lǐng)導(dǎo)的時間空檔，把要匯報(bào)的內(nèi)容分清主次輕重，按順序排列，并將每一部分歸納總結(jié)成盡量簡短的內(nèi)容，概括性向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在接下來的宣講中使學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)有效對接，達(dá)到學(xué)理論、強(qiáng)素質(zhì)的目的。匯報(bào)過程中注意把握尺寸，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度高的感興趣的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹，加深領(lǐng)導(dǎo)的印象。例如：向黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要重點(diǎn)抓住如何發(fā)揮好黨員先鋒模范作用等內(nèi)容，將起到什么樣的推動作用等內(nèi)容。向行政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)注重抓住轉(zhuǎn)型時期重新尋找新定位的大環(huán)境大背景下，學(xué)習(xí)黨的理論對扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和做好生態(tài)保護(hù)工作有何促進(jìn)作用，對穩(wěn)定隊(duì)伍，做好職工群眾最關(guān)心的民生工程有何保障作用等內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)理論宣講的針對性，確保見縫插針式匯報(bào)取得成效。