怎樣提高牧區(qū)小學(xué)的漢語(yǔ)寫(xiě)作水平

才旦卓瑪

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，作為一名小學(xué)漢語(yǔ)文老師，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文啟蒙的職責(zé)。小學(xué)作文教學(xué)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，怎樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)作方法呢？我認(rèn)為在小學(xué)作文教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣

首先要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的自信心，很多小學(xué)生在學(xué)寫(xiě)作文前，都認(rèn)為寫(xiě)作文很難，這就需要老師去引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的自信心。如果老師一開(kāi)始就向?qū)W生講許多寫(xiě)作文的理論、技法，就會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，喪失對(duì)作文的興趣。在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的自信心方面，一位老師的做法可供借鑒，這位老師在給學(xué)生上第一堂作文課時(shí)，運(yùn)用了“故事引入法”。他把學(xué)生帶到圖書(shū)室，挑選了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事讀給大家聽(tīng)，然后又讓幾位學(xué)生講故事。在此基礎(chǔ)上，老師給每一個(gè)人發(fā)了一張紙，要他們把故事寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生寫(xiě)完之后，老師必須要稱(chēng)贊他們說(shuō)：“好極了等類(lèi)似的鼓勵(lì)語(yǔ)，你們都會(huì)寫(xiě)作文了！放學(xué)后，你們可以把自己寫(xiě)的作文帶回家去給爸爸、媽媽看，爸爸、媽媽一定會(huì)夸你們的。”這樣學(xué)生一個(gè)個(gè)都能很興奮，使得逐漸會(huì)提高他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。

二、要注重交流，激發(fā)學(xué)生的好勝心

在鄉(xiāng)村學(xué)校普通話交流的氛圍有點(diǎn)差，因?yàn)槲鞑卮蟛糠洲r(nóng)村交通條件極差，外來(lái)人員相對(duì)較少，學(xué)生與外界交往少。所以說(shuō)：教師要為學(xué)生創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，注重語(yǔ)言的交流，同時(shí)通過(guò)閱讀提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。還有各班級(jí)學(xué)生中的優(yōu)秀作文更貼近同班學(xué)生的寫(xiě)作水平，貼近他們的生活，學(xué)生更容易從中領(lǐng)悟和感受寫(xiě)作文的方法和語(yǔ)言的藝術(shù)。并且，聽(tīng)到了同學(xué)的范文，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生羨慕之情，會(huì)想到自己如果再努力一些，一定也能寫(xiě)出比他更好的作文，繼而躍躍欲試。這種方法在一定程度上會(huì)促進(jìn)學(xué)生整體作文水平的提高。

三、引導(dǎo)學(xué)生注意寫(xiě)作文的方法

1.選擇合適的作文內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講的話年齡幼小，寫(xiě)作文很陌生，不知寫(xiě)什么？不知怎么落筆開(kāi)頭呢？這樣老師可以告訴學(xué)生，寫(xiě)你想寫(xiě)的事物，你看到的、聽(tīng)到的、想到的事物，你的快樂(lè)，你的憂愁，一盆花，一棵草，一只小螞蟻，和同學(xué)做的小游戲，考試得了100分等類(lèi)似的題材，在確定作文選題前，老師多給學(xué)生進(jìn)行情感交流，讓學(xué)生自由選題，想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)作文，對(duì)作文充滿興趣。

2.注意寫(xiě)作文的方法。生活是五彩繽紛的，同樣，每個(gè)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解也會(huì)因人而異，只有寫(xiě)出真實(shí)、獨(dú)特感受的作文，才是好的作文。老師在作文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情，寫(xiě)出真實(shí)的生活，寫(xiě)出獨(dú)特的感受，這樣的作文才有生命力。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，但小學(xué)生往往容易忽略身邊的事情，不容易挖掘身邊的題材，這就需要老師加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，引導(dǎo)他們通過(guò)作文正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，并在寫(xiě)作中提高自己的表達(dá)能力和思維水平。

在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館，讓學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)去讀，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重他們的寫(xiě)作能力，使得學(xué)生們慢慢會(huì)提高寫(xiě)作文的興趣愛(ài)好，就能使學(xué)生寫(xiě)出好樣的作文。