高校圖書館知識管理中CALIS的作用與展望

崔曉辛

摘要CALIS對于高校圖書館知識管理建設的作用，是高校圖書館知識管理發展的重要趨勢之一，具有里程碑意義。高校的數字圖書館的建設需要以數據庫的建立為前提和基礎，而CALIS正是促進這一建設的有力推手。本文將以知識管理和CALIS的涵義為基礎點進行出發，在多個方面對高校圖書館知識管理中CALIS的作用與展望做出闡述分析。

關鍵詞：知識管理 CALIS 作用展望

中圖分類號：G258.9 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）06（a）-0000-00

一、

知識管理理論是近代發展起來的源自企業管理理論中的一個新的管理領域范圍內的分支，越來越受到廣泛的重視。通過對于集體智慧的運用與共享，使得創新能力與應變力有了大大的提升，讓知識管理理論更廣為熟知。對于知識管理理論的作用也不再僅僅局限于探討，而是發展延伸到了更加具體的應用于研究中，在高校及其他類型組織中已達到了逐漸普及的狀態。現如今，圖書館情報學中的知識管理理論已經逐漸成為了一個新的研究風向標及熱點，各個高校的圖書館不光注重起了其發展，更是已經走上了由從前的文獻與信息的管理過程過渡到了知識管理的道路上。高校圖書館的知識管理體制的實現，讓知識與信息及時的進行了匯集與中轉，是知識與信息流通轉化的更為順暢。

CALIS（China Academic Library&Information System），是在教育部進行倡導的，由國家進行資金投入，把前沿的科學技術方法與高校圖書館的文獻資源，以現代圖書館的發展理念為前提下進行的整合。新建設的高校數字圖書館將會成為教育文獻聯合保障體系中的重要核心，在信息資源共建，共知與共享上發揮最大的社會經濟效益，服務于中國的高等教育。

二、

（一） 高校圖書館知識管理中CALIS的運用

知識的充分利用推動了個人、社會的全面發展和長足進步，這是知識經濟時代的特質，也是人類社會發展與需要的大趨勢下的明顯體現。在高校圖書館中的知識管理方面主要是體現在將圖書館知識進行科學的篩選、確定、傳播與共享，以此來讓使用者們達到獲取、使用和知識創新的的目的。CALIS的服務涵蓋了公共檢索、館際互借、文獻傳遞、聯機合作編目、電子資源導航等，不單解決了使用者在互聯網上查找全國及區域性的書刊聯合目錄數據庫，也能夠通過聯機的檢索方式查找國外的各種類型的文獻數據。廣大的使用者們通過知識管理下CALIS的運用，不僅把圖書館與圖書館之間的資源共享進行了完美的實現，更是擴大了知識和信息的汲取范圍。使用者在知識的存儲與共享、創新與應用的過程中體驗到了屬于增值服務的知識，也使得圖書館在自身的發展過程中對知識的可持續性進行了完善創新。

CALIS的使用將高校圖書館展開的對各自圖書館的數字化建設進行了迅速的提升。伴隨著社會環境發生的變化，圖書館的管理模式也進行了創新與發展。早在上世紀的七十年代，圖書館中的重要工作內容，由原來的對紙質文獻進行的研究對象、圖書館員對文獻內容的整理與檢索，變成了以信息多元化的媒介作為研究對象、內部自動化業務處理和面向使用者的自動化信息服務為主要特征的自動化的圖書館所取代。接著又在信息技術突飛猛進的二十年下，科技將信息要實現的數字化儲存與運用的夢想進行了實現，慢慢地建設數字化的圖書館已是變為了圖書館將要發展的新的形式形態。這種新的形式形態的產生要求圖書館在管理模式方面要實現由信息管理到知識管理的過渡，使知識的傳播和共享到達知識管理的層次。這時，CALIS在參與發展的同時，不單要要求各個成員館之間加強網絡化與自動化的自身建設發展，還要制定相應的準則去遵守。制定的關于館與館之間展開的互借協議，不僅僅是實現了數字圖書館的建立，也對信息資源共享進行了保障。所以加入CALIS既是把高校圖書館的數字化建設過程的進行了提升，又是實現知識管理的先決性條件。

再有，為實現知識的共享與使用，要將圖書館的館藏資源不斷地充實。知識的積累、交流和共享，是高校圖書館知識管理將要達到的目的之一。任意一個圖書館在當今已是信息飛速發展、多種傳播的途徑下，是不可能將所有的資料都達到深入徹底的匯集與甄別的。有一些高校的圖書館對外引進了已經成型的數據庫文獻資料，也有的高校圖書館建立了獨自創新研發了數據庫，可是卻或多或少的都會有一些因數據重復而導致的資源浪費現象的發生。但是，CALIS做為知識共享目的的實現，運用現代化的技術手段讓全國高校的信息資源實現了網絡共享，用創造知識積累的條件搭建了知識交流的平臺，讓知識共享在一定的程度上實現了更大化。在CALIS所匯集的數據庫內，參與的成員館提供的書目方面數據和各館內的館藏信息讓可以使用的文獻信息資源又變成了對數據庫的大擴充。CALIS在使用時，能夠讓館際互助的功能互通有無。當使用者需要時可根據CALIS的統一制度、協議與辦法這些功能，把需要的資料從其它有相關資料的圖書館借入；反之，也可以將異地使用者需要的資料從本館借出，滿足異地使用者的資料需求。CALIS不僅能夠讓高校那些重點的科目在統籌規劃時進行的分工完善了，還使在網絡上開展的數字資源類的原理方法也進行了整合、加工和排序，更是讓圖書館的數字圖書資源更加豐富了。

最后，CALIS的使用也促進了圖書館工作人員隊伍的建設。圖書館工作人員所需掌握的知識在知識管理的要求下，已經逐步從初期的圖書館學知識階段變為了以圖書情報及網絡信息等進行的多個學科互相交織組建的新的知識體系的階段。不僅把新時期的圖書館建設要求得以實現，也完善了CALIS的共享資源方面和網上服務方面的新要求。也正是這些對加入到CALIS的網絡化及自動化的應用平臺進行的要求，讓各高校在圖書館建設時要求、進行更新，要與時俱進的對圖書館需要的相關工作人員展開引進與培訓，尤其是在館員的相關知識進行深入培訓，嚴格要求在網絡時代的背景下所要具備的信息知識。在這過程中，會將工作人員先前所掌握得較為隱形的知識逐漸變化成在使用過程中更能熟練掌握并應用的顯性知識，這樣不單會將工作人員的積極性調動起來，也會在工作過程中對廣大師生的服務更上一層樓。

（二） 高校圖書館知識管理中CALIS的展望

CAILIS的項目建設現已經從一個全國性和地區性的文獻信息服務中心變為了一個為信息

進行服務的主干網。在專業層面上，分為了以文理、工程、醫學及農學為主要方向的四大類別。CALIS的構成建立不僅提高了我國高校圖書館的整體水平，也積極地加快了各高校圖書館自動化、數字化和網絡化的發展過程，使得CALIS的呈網狀在各個圖書館之間迅速發展。作為CALIS立足之本的文獻信息資源，更是有效的利用了通過CALIS的發揮作用而進行了更好的發展。另外，在資源共享方面，CALIS的公共檢索、各館際間的互借、文獻傳遞等一系列的服務功能等都加強了CALIS的服務內容范圍。CALIS的正在規劃的新的方案，將會繼續成為重點項目。

CALIS在圖書館的知識管理中是具有深遠意義的。各個圖書館之間這感慨的聯盟活動是高級的圖書館知識管理形式，讓多個圖書館進行的圖書館之間的資源共享互惠的目的達到了。這種圖書館聯盟可看作是一種知識聯盟，把學習和知識創造這一中心目標得到了實現，體現了組織性和合作性。對于CALIS對高校的文獻資源在以網絡為前提的保障下，將系統的目標、計劃、管理方法和要求進行了統一。CALIS的使用還把高校圖書館在規模化、標準化的建設過程加快了速度，讓進行業務交流與合作的各個圖書館之間的關系更加緊密，奠定了圖書館聯盟的擴大與影響的基礎。

現今來看，高校圖書館在研究知識管理方法的同時，應更重視相關理論的實踐應用。在CALIS的保障依托下，形成更具特色的學科管理體系框架，將知識的創新與共享得以實現，讓圖書館的作用與影響在未來的發展道路上走得更加長遠。

參考文獻：

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