科學家在科普中的責任分析

摘 要：在我國科普中，科學家不為乃至少為的現象，是我國科普工作不能有效進行的十分重要的原因之一。科學家在科普中扮演著至關重要的角色，科普功能的實現如何，需要科學家肩負起在科普中的責任。本文旨在明確科學家在科普中應盡的責任，促進科學家向公眾傳播科學，讓公眾了解科學，使科學更好的服務于公眾，促進我國科普事業的發展。

關鍵詞：科學家；科普；角色

科學家，作為一種社會角色，首次被社會所接受的時間并不長。19世紀40年代之前，并沒有“科學家”這一稱謂。1840年，英國的惠威爾（W Jeweii）在其《歸納科學的哲學》一書中首次使用了“科學家”這一用語來對這一社會職業進行命名，科學家這一稱謂由此產生。[ 1 ] （P7 ）從科學的角度說，科學家的天職就是向公眾普及科學知識，這樣科學本身的價值才可能實現“效益最大化”。至今，我國的科普工作發展已有六十多年的歷史，2015年，我國具備科學素質的公民比例為6.20%，比2010年的3.27%提高了近90%，與西方主要發達國家相比，仍有較大差距。我國的科普事業，任重道遠，作為科學家，更應該承擔起提升我國科普發展的重任。下面，就國內外科學家在科普中的責任現狀進行分析，以期明確我國科學家在科普中的責任。

1 我國科學家在科普中的責任現狀

科技界流傳著這樣一句話：“拿不到課題的做科普，退休的老者做科普，愛出風頭的做科普。”我國大部分科學家，時間都放在科研工作上，缺乏進行科普工作的時間，且在申請科研經費方面難度較大?？茖W家拿到科研經費后，首先想到的不是如何讓公眾知道他們的研究成果，而是希望通過研究成果可以拿到更多的科研經費。[ 2 ]

李偉偉在《科學家在科學傳播中責任缺失的原因探析》一文中提到，作為科學知識創造者的科學家群體存在責任意識淡薄、不積極參與科學傳播的現象。科學家不愿與媒體交流溝通也是常態，科學家對媒體缺乏信任，導致科普不能有效進行。[ 3 ]

由上可知，我國科學家在科普中缺乏責任意識，沒有充分認識到科普對我國科學技術事業、對我國實現創新型國家的重要作用，忽略了公眾迫切了解以及參與科學事業發展的趨勢。

2 國外科學家在科普中的責任現狀

在西方，“納稅人意識”在科學家中十分普遍。如果想要獲得資助，他的科研領域，就要獲得公眾了解，因為他們掌握著別人不具備的知識和技術。只有讓公眾了解他們的科研領域，獲得公眾的理解和支持，他們才能獲得相應的科研資助。

在英國每年的科技周上，許多知名科學家都會被邀請而感到榮幸。被譽為當代愛因斯坦的霍金，就是一個坐在輪椅上不斷向公眾普及科學知識的典范。

在西方發達國家，科學家從事科普十分普遍。例如，國際人類基因組計劃為什么能夠獲得巨額資助？很大的原因就是說服了公眾。美國科學家具備強烈的科普責任感，許多科學家通過各種形式講解人類基因測序工作的重要性，最后連出租車司機都知道這一大科學工程的重要意義，并對此項事業予以支持。[ 4 ]

國外科學家對于科普事業的支持以及重視，對于我國科學家參與科普事業提供了很好的借鑒作用，有利于促進我國科學家積極融入到科普中去。

3 我國科學家應當樹立良好的科普責任意識

3.1 做好科普工作者角色

參與科普工作，本該是得到政府資金資助的科學家應盡的責任與義務，在搞好科學研究的同時，科學普及也應該作為一項崇高使命。李開文，劉霽堂在《論科學家的科普責任》一文中，本文從三方面討論了科學家的科普責任：

1）歷史賦予科學家的任務；

2）指出科學家既要堅守科學創新這一立家之本，又不能忘記科學普及這一發家之路；

3）指出在大科學時代，投身科普事業科學家責無旁貸。[ 5 ]

要想使我國公民的科學素養進一步提升，達到乃至超過世界發達國家的水平，科學家就應該扮演好科普工作者的角色，在公眾中，由于科學家具有特殊的地位，科學家親自參加科普能夠起到事半功倍的效果。

3.2 發揮好“第一發球員”角色

科學家作為科學知識的創造者，在科普過程中，科學家應擔當起科普主體的重要職責。作為最先掌握科技前沿知識的科學家，由他們來負責科普，更有利于促進公眾理解科學。科普是一項系統工作，只有科學家做好“第一發球員”的工作，才能做好與媒體的交流與溝通，媒體“二傳手”的作用才能有效發揮，大眾才能及時有效的接觸到正確科技知識，這樣才能有利于公眾理解科學，建立起公眾對科學事業的理解及支持，從而促進科學事業的良性發展。

4 結語

對科學家而言，科普應既是責任又是義務，一名優秀的科學家，應該明確自己在科普中的責任，積極投入到科普事業當中去?？茖W家是科普事業的源泉，在當今時代背景下，每一位科學家都應當踴躍地投入到科普中，為科學的進步，為公眾科學素養的提高，為創新性國家建設作出自己的貢獻。

參考文獻：

[1] J.D.貝爾納著，伍況甫等譯.歷史上的科學.科學出版社，1959：7.

[2] 陳永杰.科學家要扮演科普工作者角色[J].發明與創新：綜合科技，2011（7）：10.

[3] 李偉偉.科學家在科學傳播中責任缺失的原因探析[J].科技情報開發與經濟，2011，21（26）：150-152.

[4] 趙彥.科學家的責任[J].青年科學，2004（6）：4-5.

[5] 李開文，劉霽堂.論科學家的科普責任[J].科學·經濟·社會，2005，23（3）：82-85.

作者簡介：郝帥（1990-），男，漢族，山東泰安人，云南師范大學馬克思主義學院2014級科學技術哲學專業碩士研究生，研究方向：科學社會學。