心理衛(wèi)生教育對高職生心理健康狀態(tài)的影響

王維儉

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.157

摘 要：高職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的心理問題相比普通高等院校的學(xué)生較嚴(yán)重，這主要在于高職生的學(xué)習(xí)成績屬于中等偏下，高職生普遍缺乏自信，同時(shí)社會(huì)對高職教育缺乏正確的認(rèn)知，普遍存在對高職教育的歧視和偏見。高職生在學(xué)習(xí)的過程中，受自身因素和外界因素的綜合影響，很容易滋生嚴(yán)重的心理問題。開展高職生心理衛(wèi)生教育，能夠有效地優(yōu)化高職生的心理健康狀態(tài)，有效地提升高職生的心理健康水平。

關(guān)鍵詞：心理衛(wèi)生教育 高職生 心理問題 心理健康狀態(tài)

中圖分類號：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）05（b）-0157-02

高職生是一個(gè)比較特殊的群體，由于其自身?xiàng)l件和所處的外部環(huán)境，他們較普通大學(xué)生面臨更多的心理壓力和心理問題。由于其生源的素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度不同，勢必帶來不同的學(xué)習(xí)壓力和心理問題。特別是大部分高職教育并沒有得到社會(huì)的認(rèn)可和重視，高職生在求學(xué)的過程中，缺乏對未來的信心，缺乏對自身的信心。同時(shí)，相比與普通高等院校開放性多元化的教育形式，高職教育在實(shí)踐開展中形式比較單一，內(nèi)容相對枯燥，這些都會(huì)滋生高職生的心理問題，影響高職生的心理健康狀態(tài)。因此，在高職教育中，結(jié)合當(dāng)前高職生存在的心理問題，開展科學(xué)合理的心理衛(wèi)生教育，能夠綜合有效地提升高職生的心理健康水平，促進(jìn)高職生健康快樂的成長。

1 心理衛(wèi)生教育對高職生心理健康狀態(tài)的積極影響