“我今天早上六點半起床,七點吃早飯,然后騎了半個小時的自行車到了學校,之后就上課了……”
“我今天上了三節語文課、兩節數學課,還有一節體育課……”
“媽媽今天帶我去買菜,買了芹菜、菠菜、西紅柿……”
別笑!是不是有很多同學為了應付老師布置的日記作業,寫過這種流水賬一樣的日記?我不否認,我確實這么寫過。那是在上小學一年級時,老師為了讓我們鞏固剛學過的拼音和漢字,要求我們每天寫一篇日記。剛開始的三天覺得還挺有意思,可是新鮮勁一過,這項作業就成了我最為討厭的作業。我們每天不是上學就是放學,千篇一律的三點一線,有什么好寫的呢!
一個春日的下午,我來到附近的公園,在春風的吹拂下,只見小草冒出了嫩綠的小芽,柳樹擺起了腰肢,花兒競相開放……多美啊!我趕緊請媽媽幫我和這迷人的春色來個親密合影。晚上記日記時,我突發奇想,找出一本大大的素描本,粘上相片,認真地抄上我寫的日記《找春天》,再用彩筆畫上漂亮的插圖和邊框。第二天,老師竟然在全班同學面前表揚我的日記有創意、有新意,并把它貼在精品作業展區。
老師的鼓勵給了我很大的動力,以后的每次日記作業,我都會用心留意身邊發生的事,用相機或畫筆記錄下來,再配上有趣的文字,日積月累,一個學期堅持下來,一本厚厚的手繪創意日記本就誕生啦!
每到寒假、暑假,我會更用心地手繪假期生活。暢游天下、美文摘抄、讀書筆記、生活趣事……我的日記本內容越來越豐富。我還向圖書學習,為我的假期手繪日記設計了漂亮的卡通封面,附了目錄、作者簡介,寫了前言、后記等。現在我的書柜里已經有整整七大本厚厚的手繪日記本了,沒事的時候,我會和家人一起翻看,看曾經去過的地方,曾經發生過的趣事,曾經有過的感悟……在我的心中,它們已經不僅僅是一本本日記作業本,儼然成了我為自己記錄的成長手冊!
最讓我開心的是身邊的朋友和同學,在我的帶動下,他們也開始拿起畫筆“畫”起日記來,記錄他們的成長。當作業不再是負擔,而變成一種興趣,學習又怎么會枯燥無味!