以帶插圖的日記記錄成長

“我今天早上六點半起床，七點吃早飯，然后騎了半個小時的自行車到了學校，之后就上課了……”

“我今天上了三節語文課、兩節數學課，還有一節體育課……”

“媽媽今天帶我去買菜，買了芹菜、菠菜、西紅柿……”

別笑！是不是有很多同學為了應付老師布置的日記作業，寫過這種流水賬一樣的日記？我不否認，我確實這么寫過。那是在上小學一年級時，老師為了讓我們鞏固剛學過的拼音和漢字，要求我們每天寫一篇日記。剛開始的三天覺得還挺有意思，可是新鮮勁一過，這項作業就成了我最為討厭的作業。我們每天不是上學就是放學，千篇一律的三點一線，有什么好寫的呢！

一個春日的下午，我來到附近的公園，在春風的吹拂下，只見小草冒出了嫩綠的小芽，柳樹擺起了腰肢，花兒競相開放……多美啊！我趕緊請媽媽幫我和這迷人的春色來個親密合影。晚上記日記時，我突發奇想，找出一本大大的素描本，粘上相片，認真地抄上我寫的日記《找春天》，再用彩筆畫上漂亮的插圖和邊框。第二天，老師竟然在全班同學面前表揚我的日記有創意、有新意，并把它貼在精品作業展區。

老師的鼓勵給了我很大的動力，以后的每次日記作業，我都會用心留意身邊發生的事，用相機或畫筆記錄下來，再配上有趣的文字，日積月累，一個學期堅持下來，一本厚厚的手繪創意日記本就誕生啦！

每到寒假、暑假，我會更用心地手繪假期生活。暢游天下、美文摘抄、讀書筆記、生活趣事……我的日記本內容越來越豐富。我還向圖書學習，為我的假期手繪日記設計了漂亮的卡通封面，附了目錄、作者簡介，寫了前言、后記等。現在我的書柜里已經有整整七大本厚厚的手繪日記本了，沒事的時候，我會和家人一起翻看，看曾經去過的地方，曾經發生過的趣事，曾經有過的感悟……在我的心中，它們已經不僅僅是一本本日記作業本，儼然成了我為自己記錄的成長手冊！

最讓我開心的是身邊的朋友和同學，在我的帶動下，他們也開始拿起畫筆“畫”起日記來，記錄他們的成長。當作業不再是負擔，而變成一種興趣，學習又怎么會枯燥無味！