“媽媽像個(gè)偵察兵！”

張曉蕊

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碩碩媽媽上周三在替女兒縫開線的書包時(shí)，察覺到碩碩莫名的緊張。當(dāng)時(shí)她心下狐疑卻沒動(dòng)聲色，等到碩碩晚上入睡后才瞅空查了書包，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了兩本不適合碩碩看的書。到底是什么書？一本《花千骨》的漫畫和一本有關(guān)少男少女的書。碩碩媽媽擔(dān)心女兒看了這些書后變成“壞孩子”，希望我能以班主任的身份來了解這件事，并把碩碩引向“正途”。

哦，我吁了口氣。心想，碩碩媽真有點(diǎn)大驚小怪，這類書看看又如何？第二天下午自習(xí)課，我找碩碩聊天，我問她，最近讀什么書啊？她以慣常呆萌的表情，跟我說，看《花千骨》漫畫和少男少女類的雜志。我說，怎么想起看這些？她答：“您不覺得花千骨里面的殺姐姐和尊上很好看？我就想看看卡通漫畫里他們畫得好看不好看。這，多正常啊，這有什么呀。”于是我讓她回去。這個(gè)孩子卻以萌萌的表情抱拳求我：“老師，你千萬別告訴我媽我在讀什么書。”

聽了這話，我明顯愣了一下。她很敏感，立馬反應(yīng)過來，突然放下了一切嬉笑賣萌的表情，很鄭重地問我：“老師，是我媽讓你問我的吧？”我很意外她表情的變化，也實(shí)在是不善于撒謊，尤其是面對(duì)一個(gè)孩子，躊躇了一下反問她：“為什么怕媽媽知道？”她沉默了一瞬，哭了。這是我教她將近一年來，從來沒看到過的。她平常嘻嘻哈哈，從不知緊張與傷感為何物，而今卻哭了，我有點(diǎn)慌，問她怎么回事。她說：“媽媽她怎么這樣呢？老師，她管得太寬了，每天像個(gè)偵察兵似的觀察我，我感覺很壓抑，而且她不允許我反抗，反抗了就以粗暴的方式對(duì)待我。”

碩碩的故事絕不是個(gè)例，可是，家長(zhǎng)為什么要私下里扮演偵探的角色？是為了從孩子的蛛絲馬跡中破獲孩子的動(dòng)態(tài)？

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所有愛孩子的父母，似乎都有這樣的習(xí)慣：為了孩子將來的路走得更順暢，他們主動(dòng)為孩子排除各種障礙；他們會(huì)以過來人的姿態(tài)告誡孩子不能這樣不能那樣，應(yīng)該如何如何……總之，一切都是為了孩子。可是，更多時(shí)候，這種愛并不被孩子領(lǐng)情。就像碩碩媽媽一樣，家長(zhǎng)在看到孩子一些不理想的狀況時(shí)，總會(huì)聯(lián)想太多，把事情想得太嚴(yán)重，產(chǎn)生過多的干涉約束訓(xùn)斥，這種做法令孩子生厭，并開始選擇叛逆或者回避，遇到有什么事先掂量怎樣瞞著家長(zhǎng)。瞞著的結(jié)果是家長(zhǎng)開始想法設(shè)法地溜邊偵查，偵查的結(jié)果是讓孩子感覺不被信任不被尊重的傷心。日久天長(zhǎng)，沒有合適的溝通，隔膜形成了，叛逆產(chǎn)生了。父母覺得孩子越來越不好管教，孩子覺得父母越來越不近人情。

在這里面，不能說家長(zhǎng)是完全錯(cuò)誤的，畢竟每個(gè)孩子都是家庭的希望，父母擔(dān)負(fù)著孩子的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，有權(quán)利洞察先機(jī)。而孩子們呢？他們正在一天天長(zhǎng)大，有他們自己發(fā)現(xiàn)的眼睛，他們嘗試著自我探索和成長(zhǎng)，這好像也沒有錯(cuò)。

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那么如何才能形成家長(zhǎng)監(jiān)管與孩子成長(zhǎng)的和諧？我想，首先應(yīng)該是冷靜。要知道每個(gè)孩子有自己長(zhǎng)大的方式，他們發(fā)脾氣、執(zhí)拗、沖動(dòng)也有自己的理由，面對(duì)這種狀況時(shí)我們需要冷靜，等待他們也冷靜下來，才會(huì)彼此理智地溝通。

其次是尊重，所謂存在即合理。我們可以也試著了解這些新生事物，了解孩子們感興趣的內(nèi)容，然后嘗試和孩子坐下來以朋友的方式一起探討聊天。在父母看來，他們的想法也許很幼稚，別忘了我們也曾經(jīng)是孩子，人都是從幼稚走向成熟的，這需要一個(gè)過程。我們沒必要從大人的角度，生拉硬拽著孩子走我們認(rèn)為平坦直接的路。

再次就是給孩子充足的信任，我們可以關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，但要有度。只要是孩子沒有太大的出格，我們可以信任他們自己能夠處理好他們成長(zhǎng)中的問題。其實(shí)更多的時(shí)候，我們當(dāng)作什么都不知道，什么都沒發(fā)生，靜觀其變會(huì)更好。要知道，成熟更多是自己磨礪后的成果。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的職業(yè)就是家長(zhǎng)，而不是兼職私家偵探和法官。我們做好我們自己，給孩子一個(gè)榜樣、一份安全感足矣。

最后就是平等，我們是孩子的爸爸媽媽，但每個(gè)孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的主見和喜好，家長(zhǎng)不能粗暴干涉。家庭教育的影響是雙向的才是健康的，家長(zhǎng)可以影響孩子，孩子也可以影響大人，沒必要強(qiáng)迫誰必須聽誰的，也沒必要必須爭(zhēng)出個(gè)誰對(duì)誰錯(cuò)。相互說說自己的看法和想法，彼此了解彼此傾聽不更好嗎？我相信這樣心平氣和的交流，一定會(huì)叩開孩子的心門。

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回過頭來，我跟碩碩談起我們一起讀過的《一碗餛飩的故事》。文中的女兒為陌生人贈(zèng)予的一碗餛飩而感動(dòng)，卻漠視媽媽十幾年細(xì)致入微的照顧體貼，單單記著媽媽的嘮叨和數(shù)落，對(duì)媽媽也不公平。人同此心，事同此理。碩碩聰明，她明白。

后來，我又對(duì)碩碩媽媽講了我對(duì)家庭教育的理解和想法。我告訴她，應(yīng)該相信孩子，給她自由成長(zhǎng)的空間。當(dāng)你感覺孩子有什么問題或者你有什么擔(dān)心時(shí)，你可以當(dāng)面說出自己的感覺，跟她平等交流，聽聽她的想法。試著信任她尊重她，給她你的建議并相信她自己能處理好問題。我們成年人有情緒周期，我們自己的情緒會(huì)隨著周邊的人或者事而產(chǎn)生影響，孩子們也會(huì)。我們應(yīng)該選擇跟女兒心平氣和地談天交流—可以選擇更輕松的方式，這樣下去也許會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。

"有愛的母女之間哪有什么“仇”，有的只是愛的糾結(jié)，糾結(jié)打開便是朗日晴空。有策略的愛，才會(huì)讓愛不傷。"