通觀“面” 聚集“點”

張連河

學校操場上，六（3）班、六（1）班男生間的拔河比賽開始了。

只見我們的隊員個個鼓足了勇氣，雙手緊握繩子，蹲下身子，使勁地拉。“加油”“加油”……場地兩邊的拉拉隊不停地大聲叫喊著。男生們用盡了力氣，可最后還是輸了！唉，真掃興！

這個描寫拔河比賽的片段只是簡單地交代了主要事件，描寫得很不到位，沒能很好地寫出比賽的激烈場面，也沒能寫“活”比賽時人物的狀態。

怎樣才能寫好這樣的場面呢？我們應從以下三個方面著手。

一、通觀“面”，寫出比賽時的氣氛。“通觀”，即全面觀察，總體來看；“面”，這里指比賽的場面。我們要從整體入手，寫出雙方隊員、圍觀者、拉拉隊等人物的表現，渲染出緊張、激烈的氣氛。

二、聚焦“點”，細致描寫比賽時某個或某幾個人物的動作語言、精神面貌。先找準表現突出、具有代表性的“點”，再抓住其動作和神態等特點，聚焦并放大這個“點”，再現當時人物的活動情形。“面”的描寫似廣角鏡頭，“點”的描寫似特寫鏡頭，點面結合，以點帶面，畫面才是立體的，場面才是生動的。

三、注意敘寫的條理順序及各部分的詳略安排。如比賽是怎么進行的，先怎樣，后怎樣，最后又怎樣；哪部分詳寫，哪部分略寫。這些都要提前考慮，統籌安排。

“嘟——”隨著裁判員的一聲哨響，六（3）班、六（1）班男生之間的拔河賽開始了……“加油！”“加油！“六（3）必勝！”“六（1）必勝！”……比賽場地中間是摩拳擦掌的雙方隊員，兩旁站滿了圍觀的同學和老師。雙方的拉拉隊員們一邊大聲地叫喊著，一邊奮力揮舞著手中的小旗。