試論大學(xué)英語測試中語言交際能力的重要性

俞悅

摘 要：英語測試經(jīng)歷了由重視英語知識的檢測轉(zhuǎn)向重視英語技能的考察。英語測試與英語能力之間相互影響，相互作用。對考生英語的能力的測量實(shí)際上是通過測量考生的交際能力實(shí)現(xiàn)的。然而很多當(dāng)代大學(xué)生把交際能力簡單地理解為口語表達(dá)，對交際能力的認(rèn)識還不夠全面。交際能力除了在口語測試中起“顯性作用”，還在其他題型里發(fā)揮“隱性作用”。在大學(xué)英語測試中學(xué)生充分利用自己的交際能力，可以在測試中取得到更好的成績。

關(guān)鍵詞：英語測試；英語能力；語言交際能力

隨著對語言教學(xué)研究的深入，人們對交際能力的認(rèn)識也進(jìn)一步加深、完善。交際能力于是被提上了日益重要的地位。交際能力不應(yīng)該局限于單純的口語表達(dá)能力，它是一個(gè)人運(yùn)用各種可能的語言和非語言手段來達(dá)到某種交際目的的能力，這種能力實(shí)際上體現(xiàn)了一個(gè)人的整體素質(zhì)。國際上對于交際能力的認(rèn)識被廣泛認(rèn)同的主要有海姆斯以及Canale和Swain的觀點(diǎn)。

一、交際能力

海姆斯的交際能力認(rèn)為，交際能力主要包括語言知識和恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力：他認(rèn)為，喬姆斯基所謂的語言能力只是一種語法能力。然而，一個(gè)兒童是在社會(huì)化的過程中習(xí)得母語的，他不僅能按本族語的習(xí)慣說出符合語法的句子，而且還能在一定的場合和情境中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言形式。也就是說，他習(xí)得的是這樣一種能力：什么時(shí)候該說話，什么時(shí)候不該說話；說的時(shí)候知道對誰說、說什么、怎樣說，即運(yùn)用語言進(jìn)行社會(huì)交往的能力?！?br>