范艷芬 蔣釩
摘 要:文科男生作為文科院系的少數群體,無論在學習成績還是專業能力,其實力普遍不如女生,這應當引起高校和社會的關注。文章以江蘇某大學文科學院為例進行實證調研,具有重要的現實意義。
關鍵詞:文科院系;男大學生;心理訴求;對策
眾所周知,作為文科院系的主力軍,女生是其主要的培養對象,因此文科院系現有的教育觀念、辦學模式、課程內容、教學方法、評價標準等都偏向于“女性化”,這樣的趨勢呈現在高校培養模式中勢必會對男生造成一定的困擾。下面文章將以江蘇某大學文科學院為例,實證分析高校文科院系男大學生的心理訴求,并針對其中存在的問題提出改進文科院系男生培養的策略。
一、文科院系男大學生伙伴關系現狀實證調研
(一)文科院系男大學生在處理伙伴間矛盾上困擾少于理科生。在處理矛盾上,文科院系男生選擇打架、冷戰、主動溝通和其他方式的分別占6.9%,24.2%,61.2%,7.7%,而理科工科院系男生分別為10.6%,27.1%,52%,10.3%。可以看出,文科男生面對與伙伴的矛盾時較為冷靜從容,能夠理智采取更為合適的處理措施。
(二)文科院系男大學生的同伴結構整體較好但仍需加強。在同伴數量方面,沒有、有1-2個、3-5個、6-10個及10個以上親密伙伴的文科男生分別占2%、10%、31%、29%、28%,理科工科男生所占比例為4%、22%、40%、16%、18%,可以看出文科男生的親密伙伴數量較理工科男生普遍偏多。這主要與文科男生更平和、細心的個性有關。
(三)文科院系男大學生的伙伴關系呈現出被動性和選擇狹窄性。……