孩子，我今生難解的情愫

王秋菊

因?yàn)槲覑酆⒆樱疫x擇了幼兒教育，孩子就成了我今生難解的情愫。

因?yàn)槲覑酆⒆樱怨ぷ鞫畮啄陙恚以诓粩鄬W(xué)習(xí)，充實(shí)自己。幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)和幼教雜志成了我形影不離的良師益友。通過教育學(xué)和心理學(xué)，我了解了幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，并能根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教刊物上每篇文章，并通過自己的思考和與同行的交流獲取有價值的知識，將這些知識充實(shí)到我的教育實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷成長。

因?yàn)槲覑酆⒆樱晕揖慕M織一日活動，促進(jìn)孩子健康成長。孩子對直觀形象的東西較感興趣，為此，我經(jīng)常利用業(yè)余時間精心制作多種生動形象的教具，幫助孩子理解所學(xué)內(nèi)容。還變換各種教育手段，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，幫助孩子認(rèn)識世界。春天，我?guī)Ш⒆尤ヌで啵尯⒆涌纯创汗媚锩枥L的畫，告訴他們春天是一年中最美的季節(jié)，又是播種希望的季節(jié)；夏天，我和孩子們在樹蔭下游戲、暢談，讓孩子想象：大樹像一把大傘，能為我們遮陽；秋天，讓孩子感受金色的田野，知道秋天是收獲的季節(jié)；冬天，我和孩子們一起用手接雪花、數(shù)雪花瓣、堆雪人、打雪仗，共同感受大自然給我們帶來的無窮歡樂。

因?yàn)閻酆⒆樱晕夷荏w會到工作賦予我的快樂。是的，我們的工作瑣碎繁雜，沒有驚天動地，有的只是年復(fù)一年默默地耕耘，但在我心目中工作帶來的除了艱辛，更多的是歡樂。多少次，聽到孩子們進(jìn)入教室時熱情地問候：“老師好！”多少次，看著孩子們在臺上表演，獲得陣陣掌聲，內(nèi)心不禁感慨萬千；多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我走進(jìn)了天真無邪的孩童世界；多少次，和孩子們在一起忘卻了憂愁，沒有了煩惱。

因?yàn)槲覑酆⒆樱晕矣兄龀Ｈ说哪托暮筒┐蟮男貞选Ｏ褚豢脴銓?shí)無華的小草，默默點(diǎn)綴春的盛裝，悄悄送走秋的金黃。我愿化作滴滴甘露去滋潤株株新苗，我愿化作片片泥土去培育未來的棟梁。

因?yàn)槲覑酆⒆樱⒆映蔀槲医裆y解的情愫。愛孩子，讓我愛上了幼教事業(yè)。愛上它，你就擁有了人間最溫暖的春風(fēng)和最滋潤的雨露；愛上它，你就擁有了世上最珍貴的情誼和友愛。讓我們攜起手來，做熊熊燃燒的火炬，共同去創(chuàng)造幼兒教育輝煌燦爛的明天！