小學語文教材兒童文學作品編選情況分析

何云文

摘 要：語文是一門需要日積月累的科目，從小，我們學的最多的就是語文了。而語文在小學科目中就是特別重要的一門，現在，小學語文教材中，兒童文學又占了絕大比例。自從第八次基礎教育課改，已經有很多人認識到了兒童文學在小學語文科目中是很重要的，兒童文學是快樂的，成長的，有助于幫助孩子們更好的了解一些內容，同時，兒童文學也給小學語文課本帶來了許多的趣味性，讓課本不再那么單調無華，所以關于兒童文學作品編選就是一件很值得關注的問題。

關鍵詞：小學語文教材；兒童文學；作品編選分析

一、兒童文學的基本概念和釋義

兒童文學的基本概念：

①為兒童所創(chuàng)作的各類文學作品的總稱；

②具有獨特藝術個性和審美簡直的語言藝術；

③適合兒童接受并被他們所喜歡的文學作品；

④對兒童具有審美、認識、娛樂、教育等多種功能和價值。

兒童文學的解釋：兒童文學就是專門給兒童創(chuàng)作并且適合他們閱讀的具有獨特的藝術性和價值的各類文學作品的總稱。

兒童文學是在整個文學體系中和成人文學有著很大的聯(lián)系，但彼此又相對獨立，因為兒童文學既有成人文學的一般規(guī)律，但又有著自己與眾不同的特殊性，兒童文學是一種帶有個性化的藝術創(chuàng)造，同時，兒童文學也是以語言為基本的，可以反映一些現實，以達到啟示和教育的作用。

二、兒童文學和小學語文教材之間的關系

經過許多教育學家的探討，都一致認為，兒童文學和語文教材的關系是很有聯(lián)系的，因為兒童文學和語文教材給人的作用都是為兒童提供很好的精神灌輸，以幫助他們身心的健康發(fā)展。

現在很多人都已經意識到兒童文學和小學語文教材的緊密聯(lián)系，現如今，兒童的價值還在認知領域，而兒童文學可以幫助孩子們更好的了解社會，甚至是人性，也會對自己產生一些共鳴的體會，這對以后都是很有幫助的，這一點和小學語文教材都是相輔相成的，兩者有著共同的價值和作用。也可以這么說，沒有兒童文學，就沒有完整的小學語文教育。

由此可見，兩者的關系是十分緊密的，我們要做的，就是讓它倆的結合更緊密，對小學語文教育是有成效的，所以就要從兒童文學作品的編選上下功夫。

三、小學語文兒童文學作品編選的分析

1.兒童文學作品種類在教材中是多種多樣的

從現有的小學語文教材中，所編選的兒童文學作品包括了兒歌、童話、寓言、兒童散文、兒童詩集、兒童喜劇、兒童故事等，它們其中出現頻率比較高的是兒童詩集、童話和兒童故事，因為這些不僅從年齡上看還是理解能力上看都是比較符合兒童的整體適應程度，比如說：兒童詩集能夠讓學生產生一種意境，能夠很好地抒發(fā)自己的情感比較受到兒童的喜歡，人教版教材中一共選取了23首兒童詩集，占用了整個教材篇目的13%；而童話是通過幻想、夸張、擬人的手法來創(chuàng)造一些可以成功吸引兒童的特點，童話一共占用了正本教材的11%；還有兒童故事，兒童故事的一些情節(jié)都是能夠吸引兒童的注意，兒童都是比較喜歡聽童話故事的，所以，兒童故事占用了整本教材的50%。

2.兒童文學的編選是要和兒童的心理息息相關的

現如今，低年級課文要注重兒童話，要站在兒童的那一面想象，要多方面考慮兒童的感受，兒童語文類的課文應該多用童話、詩歌、寓言等為主，我們在編選的時候，要找到這些基本的規(guī)律，緊緊地抓住兒童的特點，還有就是教材中的寓言要用最簡單的故事來說明一些人生道理，可以用來啟發(fā)兒童的思維，提高心智。

3.兒童文學作品數量隨著年紀的增長呈反比

現代教育調查顯示，在小學年級中，兒童文學作品的數量是由低年級到高年級逐漸遞減的，在這一個階段，是對學生學好語文的最好的一個時機。

四、現行人教版小學語文教材兒童文學作品選編的優(yōu)勢

是比較符合兒童心理的，近年來，人教版的語文教材所編選的兒童文學作品數量下降了40%左右，除此之外，兒童文學的種類也有了縮減，這種規(guī)律是有助于幫助學生過渡到初中的語文學習，另外，人教版中所編選的一些兒童文學都是比較符合兒童的心理特征，緊密的貼合了兒童的需要，所以在，低年級中選取的大部分都是一些童話故事和寓言故事，但在高年級的課本中，教材的編選就要加入一些多元化的元素，或者加入一些科學類的科普文章，人教版就很好的做到了這些。

人教版不管是從種類和類型上講還是所編選的形式上講，都是特別豐富的，不僅符合兒童的年齡特征，這樣子做也是可以更好的被兒童所接受，所以會受到兒童的歡迎，童話中一些天馬行空的思維也會讓兒童有更好的關注能力，兒童都比較喜歡這一類型的，所以兒童都不會拒絕童話的。

人教版小學語文教材的編選都是經過那些作者們深思熟慮的，不管是從兒童的學習興趣方面還是兒童學習能力培養(yǎng)方面都是比較注重的，但在有些方面，編選教材還是有一點小小的瑕疵的，不過在以后，會越做越好的，也會更加科學和實用的。

五、結語

兒童文學在小學語文教材中是占有很大的比例的，已經成為了語文課本選課的一種趨勢，兒童文學的語言流暢，生動形象，又富有想象力，都是符合兒童內心所想象的，都是容易激發(fā)兒童的閱讀興趣的，只要作者們在編選的同時，要多考慮一些兒童的內心感受，這樣子，就會讓兒童在這方面有更多的興趣，對以后的發(fā)展也是很有幫助的。

參考文獻：

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（作者單位：四川省渠縣土溪鎮(zhèn)第三中心學校）