心既到，眼、口有不到者乎？

閱讀能力需要兩個條件才能發展起來：第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天有固定的閱讀時間，不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，隨性地讀不利于好習慣的養成；第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

“口到”是指朗讀和背誦，對于自己閱讀的書籍和資料，一定要養成誦讀的習慣，這樣就可以真切地感受到文字的音韻和意境美。

將知識讀出來，這不僅能提高孩子的閱讀能力，同時還能提升表達能力。家長們與其給孩子報語言訓練班，倒不如從孩子上學開始，就培養他們將書本上學到的東西誦讀出來的好習慣。

【原文閱讀】

蟋蟀之歌

希梅內斯

晚間散步的時候，柏拉特羅和我都非常熟識蟋蟀的歌聲。

蟋蟀在黃昏時的第一支歌是猶疑、低沉而粗糙的。他轉調了，他向自己學習，跟著，一點一點地升到正確的音高上去，仿佛在尋找切合那個時空的和諧——忽然間，當透明的天空中星星都出來的時候，他的歌聲便獲得了一種旋律式的甜蜜，像隨意搖蕩的鐘聲。

清新的紫色的涼風來了又走了，夜的花朵在盡情開放，在天地交會的藍色田野上，一種圣潔的精華正飄過平原。蟋蟀的歌愈唱愈開心，響徹整個村野，像影子的聲音。他再也不猶疑，再也不沉默了，就像把自己流淌出來一樣，每一個音符都是另一個的雙生兄弟，有一種黑水晶似的血緣關系。

時光安詳地度過，世界上沒有戰爭，工人酣睡著，遠處天空的景象到達了他的夢境。在爬山虎叢中，靠著墻邊也許有狂戀著的情人，眼神與眼神正互相交融。小塊地上盛開的豆花，向城鎮吹送著輕柔的芬芳的消息，這消息，仿佛來自一個無拘無束、心靈開放而感情微妙的青春期少年；青青的麥子，擺動在月光中，迎風嘆息，在早晨兩點、三點、四點的時刻，蟋蟀的歌聲一度唱得那樣悠長，現在卻消逝了。

又唱起來了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！

家庭輔導提示：

這是一篇非常優美的文章，大聲背誦吧。你是否在黃昏時，聽出了蟋蟀“猶疑、低沉而粗糙的”歌聲？因為，黃昏時的田野還不安靜，蟋蟀是猶疑的，歌聲也顯得不那么開心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈開心”，歌聲“響徹整個村野”，表現出了故鄉夜晚的寧靜、平和。