關于農村小學寫字教學的探索

孫永峰

摘要：農村小學寫字教學的現狀不容樂觀。筆者認為必須從培養學生的寫字習慣入手。寫字習慣是人們在長期的學習過程中，通過反復練習，逐漸養成的個體需要的相對穩定的一種自動化行為定勢（趨勢）。良好的寫字習慣一旦養成，學習就會依照自動化的行為定勢去做，從而輕松獲得知識。本文從嚴格要求、寫字規范、興趣培養等幾個角度出發，對農村小學寫字教學進行了探索。

關鍵詞：寫字現狀 ?要求 ? 規范寫字 興趣培養

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.114

2011版《語文課程標準》對寫字教學的要求是按照規范要求認真寫好漢字，在練字的過程中注重性情、態度、審美情趣的養成，這說明了小學階段寫字教學非常重要。教師在自己的教學實踐中，要培養學生正確的寫字姿勢，讓學生掌握基本的寫字技能，培養好的寫字習慣。

漢字有著悠久的歷史，體現了漢民族認識事物的特定思維方式和審美習慣。漢字不僅僅是文字，而且是文化。無論身處何地，看到漢字都會讓我們倍感親切，就像在異國他鄉遇到故知一樣，猶如“獨在異鄉為異客，每見漢字倍思親”。作為中華民族的炎黃子孫，我們沒有理由不寫好漢字來傳承中華民族的優秀文化。

筆者從教二十多年了，越來越發現現在的中小學生的寫字現狀不容樂觀，尤其是農村小學的住宿學生，晚自習學生在校寫作業，晚自習指導教師都是年齡較大的教師，每個教師監管一個樓層六個教室，能保證自習紀律好已經不容易，學生能認真完成作業就更不錯了，至于字寫得好壞指導教師根本無暇顧及，因此還得依靠課堂，語文教師有必要在課堂中單獨拿出10分鐘來讓學生寫字。寫字本的設計也要精心，要有范字，有筆順，教師要提前指導，學生寫完后要及時批改，及時訂正，還可以給寫字好的同學一些小小的獎勵。上學期我班約定學生10次優秀，發給獎狀。開始得獎狀的同學不多，之后教師通過開展寫字展覽活動，激發學生的寫字興趣，結果書寫不規范的學生少了，書寫不端正的學生少了，寫錯別字的學生少了，堅持的學生寫字進步會很快，漸漸地得到獎狀的學生越來越多，學生欣賞著自己的美觀大方的作業，捧著一張張見證自己成長經歷的獎狀，自然也就愛上了寫字。時間久了，還用擔心學生寫不出一手漂亮的鋼筆字嗎？

教師對學生的寫字要求一定要嚴格規范，讓學生做到：頭正、肩平、腰直、足安，保持正確的坐姿和握姿。只有養成正確的姿勢習慣，寫字才能自然順暢。寫字的時候要培養學生心無雜念，手和筆都要干干凈凈，做到講究衛生，紙面整潔，不勾勾抹抹，不亂成一團，培養良好的審美情趣，陶冶高尚情操。需要注意的是，教師要告訴學生想好了再寫，事先謀局，不要看一筆寫一筆，看一個字寫一個字，要快速看整個字，做到胸有成竹，一氣呵成。

寫字訓練要有層次性和針對性。一年級開始訓練時，教師一定要示范，手把手去教，教師一定要耐心、細心，每個筆畫都要讓學生寫正確;二年級時要一部分一部分地指導，把每個部件寫標準;三、四年級要指導好偏旁部首書寫，可以歸類指導，歸類書寫訓練，五、六年級要把字寫得美觀大方，不要寫錯字，不要寫別字，能很好地區分形近字。

再者要注重寫字興趣的培養。校長在放暑假最后一天，讓我們大家談談下學期工作的設想，我首先想到了關于學生寫字的問題。期末考完試后，我就一直在思索這個問題。一直以來，學校對學生的書寫非常重視，特別是校長不惜重金為每個班級買了指導寫字專用的磁性田字格、專用粉筆，并且請學校寫字最好的幾位教師打字頭，印刷了專用寫字本，制定了嚴格的制度，每天堅持習字一刻鐘，各位領導也加強了檢查，每位語文教師也非常重視，指導、批改。但是期末考試卷上的字寫得好的寥寥無幾。到底是什么原因導致學生的字寫不好呢？我也和一些教師和學生交流，發現很多學生沒有寫好字的愿望，寫好寫不好無所謂，如果教師拿著一根教鞭在學生之間巡視，學生的字會寫得出奇好，但這也不是解決問題的根本原因。

假期看了管建剛老師的三本書，管老師激發學生寫作的做法啟發了我，《我的作文教學革命》主要寫的就是他在作文教學方面的改革，他也是在不斷摸索、研究，用“等級評獎”“積分活動”“稿費活動”，不斷地點燃、維持、激勵學生的寫作熱情，迸發出“我要寫”的動力。我覺得我可以把“刊用紀念卡”改成不同級別的“寫字小能手”卡，先在班級里評選，得到一定數量的卡后頒發學校的能手卡，再達到一定的數量后可以把自己的作品展示在學校的走廊里，不定期更換，也就說，要有一定的坡度，經過自己的努力，都會有獎勵。

中國是詩的國度，又是書法的國度。詩人和書法家都是用自己的心，用自己的筆，寫著、唱著，把美帶給人間。我們用靈巧的手，握著小小的鋼筆，筆尖勾畫出秀麗的字，不但能表達我們的思想，而且讓讀者賞心悅目，這不是件挺有趣的事嗎？

愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師?！睂W生要想學會寫字，先要熱愛寫字，只有這樣才會覺得愉快，容易把字寫好。古人說：“有志者事竟成?！薄爸静粡娬咧遣贿_?！背讼矏蹖懽?，我們還要立志寫好字?！扒Ю镏?，始于足下。”讓我們從一筆一畫寫起，愿每個學生都能寫一手漂亮的中國字。

參考文獻：

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