《小千鳥》有聲版演播藝術探討

仇曉

春季北飛，秋冬南下的遷徙候鳥中，有一種個體很小、適應在水邊生活的鳥兒叫金眶鸻。金眶鸻身長約16厘米，重30-48克，大大的眼睛旁邊有一圈金色的毛，就像戴著一副金絲邊的眼鏡。金眶鸻繁殖期在5-7月，它們喜歡在水邊、沙灘或沙石地上游玩。在日本，它們有個好聽的名字“小千鳥”。今年春天，受好朋友汪涵的邀約，我和劉夢娜、曾致四位同行，共同擔任了兒童環(huán)保繪本書《小千鳥》有聲版的錄制。這本書由湖南少年兒童出版社出版，作者用20余張細膩溫和的手繪圖畫，講述了小千鳥一家在自然環(huán)境以及現(xiàn)代工業(yè)的重重危機中頑強生長的故事，書中還附有作者給小讀者的一封信，呼吁大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同保護我們?nèi)祟惞灿械募覉@。

拿到這本書后，我深深地被圖畫和文字所吸引。主題鮮明、構圖靈巧，筆觸清新，文字簡練，內(nèi)涵深刻、意蘊雋永。我被作者的情懷深深打動：在這樣一個商業(yè)社會，還有如此理想主義的人，以一種遺世而獨立的方式在生活、在觀察、在熱愛著大自然，我很敬佩和訝異。作者是隱居在日本埼玉縣的湖南常德籍畫家茅兵，自1990年開始，他搬離東京都，住在埼玉縣的鄉(xiāng)野，在自然里創(chuàng)作。他花了3年時間觀察一種名叫“小千鳥”的鳥兒，又花了5年時間創(chuàng)作了這本書。幾年前的一天，跟往常一樣，他在日出以前就起床外出，到田邊、河邊去畫速寫。“比奧，比奧……”一種奇特的鳥叫聲傳來，有點像海鷗。茅兵拿出望遠鏡四處搜索，原來是一對可愛的小千鳥，“跑得好快，唱得好歡！” “為什么它們每天都要飛來呢？好奇心讓他把主題從畫風景悄然轉移到觀察這對小鳥兒上來了。它們在廢舊物品回收站的角落里做窩，孵化了寶寶。小千鳥仿佛是一面鏡子。“人對孩子疼愛、關心，小千鳥也可以拿自己的生命去保護孩子。”小千鳥夫婦間的愛，也給茅兵啟發(fā)：“它們輪流在小窩里孵蛋，爸爸孵蛋時，媽媽就出去吃早飯，回來時總要叫一下，好像在說‘我回來了。在一個家里，它們一樣有責任感。”而在人類社會特別是在日本，男人在家務事上付出的，比女人少很多。小千鳥的生存有著各種災難，不時而來的“敵人”，小蛋兒一不小心就可能被外物碾碎。看著這些畫面，讀著這些文字，總是讓我想到我們的孩子，尤其這些年獨生子越來越多，孩子們被嬌慣，物質極為豐富，孩子們對花錢沒有考慮太多。我想，作者茅兵想通過小千鳥的故事讓孩子知道父母的不容易，生活的不容易。這和我們演播者一樣，也是有一種強烈的共鳴呀！ 在被稿的過程中，我從來沒有如此強烈地感受到作為文化理念傳播者的一種使命感。茅兵先生身處他的世外桃源，懷抱悲憫之心，追尋著澄明清凈的理想國，我相信，他的故事，小千鳥的故事，值得我們每一個現(xiàn)代人好好品讀。

在這個作品的處理上，我想，應該就是用我內(nèi)心真實、質樸的情感去表達。世界上的任何事物都不可能孤立的存在和發(fā)展，都同周圍的其它事物有著某種聯(lián)系，播音何嘗不是如此？在播音的世界里，創(chuàng)作過程中思想感情的控制和思想感情的表達是兩個迥然不同的概念，兩者相互獨立。同時，它們之間有著廣泛、密切地聯(lián)系。平時在播音實踐中，我們所播的每一篇作品，都很難說清哪些段落對于思想感情要加以控制，哪些段落又要把思想感情充分的表達出來。事實上在播音中，思想感情的有效控制和完美表述總是融合在一起，貫穿在一起，天衣無縫地交織成一個統(tǒng)一和諧的有機整體的。 鳥類是人類與自然溝通的精靈。這本關于小千鳥的繪本書，也像一顆投進一池春水的小石子，激蕩起我對環(huán)保教育如何從孩子做起、從身邊做起的諸多思考。帶著這種情感，我內(nèi)心的激情一躍而起，來得那么真實、那么自然。這本書的讀者群主要是面向小讀者的，因此，在對象感上，我把握得比較具體，就像平日里和我的兒子交談一樣，告訴他一件事情，告訴他一個現(xiàn)象，告訴他一個道理，親切、隨意而不缺乏理性的思考。比如說，我們偉大的祖國，現(xiàn)在正好似一匹飛奔的駿馬，不能停蹄。但是，我們不能忘記身邊的小草、大樹和自然。我們應該看看我們的腳下，看看我們的身邊。小千鳥的生存并不僅僅有自己的努力、父母的保護，還有小草、小石頭成全著它們的生存。甚至，我們的生背后有著許多生命的死。我們中有一部分人認為我們是偉大的，可以戰(zhàn)勝一切，卻忘記了我們僅僅是地球中的一小部分，地球的先住民不是我們，而是螞蟻、小草、小鳥……我們占用了他們的領地。每個生命的生存不僅僅靠自己。如果沒了空氣，即使再有錢再有能力，我們還能夠生存嗎？小草需要陽光，我們需要陽光。這就是作者為什么要畫《小千鳥》的原因，也正是我為什么想播講這個繪本故事的“播講目的”。

“小朋友你們好！小千鳥從出生到成長，一直到飛翔是很不容易的。你們讀了這個故事后，收到了什么感動呢？”……“《小千鳥》里還有許多的寓意值得我們思考。” 在整個演播的過程中，我做到了自然流暢、一氣呵成，同時，也不由得陷入了深深的思考之中：“天敵的侵害、環(huán)境的惡化，都讓可憐的小千鳥受到傷害。我們要心懷善意，與小千鳥感同身受，時刻思考什么事是我們該做的，什么事是我們不該做的。”《小千鳥》一書的責任編輯周霞說得好：“如果孩子們展開書頁之時，能感受真切的大自然氣息，被眼下的纖毫生命所感動，從而生出對生命與自然的悲憫敬畏之心，那就是對創(chuàng)作者最大的寬慰和回報。”湖南師大生命與科學學院教授、鳥類研究專家鄧學建教授說得也好：“ 鳥類在湖南省可以說是無處不在的，我們在野外看到的所有鳥基本上都是保護動物。我們至少可以做到，拒食野生動物、野生鳥類。沒有市場就沒有殺戮。吃野生動物要冒巨大的風險，因為野生動物沒有經(jīng)過檢疫，是不安全的。拒食野生動物也是保護自己。”

你愛與不愛，大自然就在那里。我相信，最好的教育不是說教，而是還原真實。環(huán)境保護需要尋找源頭，抵制污染也需要從人的心靈開始。我覺得人的問題是最大的。作為一名主持人，為保護生態(tài)、保護環(huán)境、保護自然鼓與呼，是我們義不容辭的責任。我們湖南經(jīng)視的記者曾經(jīng)報道很多關于環(huán)保的選題，我也多次擔任現(xiàn)場主持或播音配音，在參與其中的過程中，我自己也深受教育，我想，我能做到的，是讓環(huán)保意識滲透到我的工作生活中。

（作者單位：湖南廣播電視臺經(jīng)視頻道）