水利網絡教育培訓的可持續發展之路

晏洋

目前，萬物互聯的格局正在形成并逐步轉入深層次融合發展，比如“互聯網+教育”“互聯網+水利”等。在大力實施《全國水利人才隊伍建設“十三五”規劃》，深入貫徹《干部教育培訓工作條例》的背景下，如何實現水利網絡教育培訓的可持續發展？路在何方呢？

說到這些，就不得不先說一下水利網絡教育培訓的現狀。

水利網絡教育培訓平臺一般面向行業開展網絡教育培訓，它是我國水利教育培訓工作信息化的重要成果，也是惠及各區域、流域、層級水利干部職工的重要網絡學習平臺。

近年來得益于各項有效措施的不斷實施，水利網絡教育培訓取得了不錯的成績。比如，在培訓覆蓋范圍方面，從水利部機關和七個流域機構到地方各級水利部門，目前已初步建立了較為健全的網絡教育培訓體系；在培訓精準度方面，水利網絡教育培訓各類課程已達643門，具體課程內容多種多樣，比如：以理論教育、黨性教育為重點，開展黨政干部培訓；以服務水利中心工作為出發點，為廣大水利管理和技術人員提供水資源管理、水生態文明建設、水法律法規、水庫運行管理等各類“短、平、快”的水利業務網絡培訓。

但是，這并不意味著完美無缺。目前，水利網絡教育培訓至少在兩個方面仍舊面臨瓶頸。一是平臺技術和功能有待進一步提升和拓展。比如學員、管理員登錄時容易出現卡頓、白屏、閃退等問題；在下載一些輔助軟件時用戶常常會遇到諸如因為360軟件攔截等原因造成的無法下載問題，而平臺有時并未做進一步圖文說明等。二是互動模式和運行機制還需深入研究和探索。比如平臺在學員、管理方之間意見建議等方面的交流渠道不夠通暢。尚不能很好地適應當前社會“移動化、碎片化、信息化”特點，缺少移動客戶端（微信公眾號、APP）培訓學習平臺，這就容易給時間愈發碎片化的學員學習培訓帶來一定的難度。

世間萬物，不進則退。所以，要保持水利網絡教育培訓的可持續發展我們必須做到與時俱進。那么，路在何方？

筆者認為，針對水利網絡教育培訓的現狀，要順應“互聯網+”時代要求與學員需求，應重點實施兩步走戰略。一是近期發展戰略，二是遠期發展戰略。

應該先貫徹實施近期發展戰略，這一周期為2～5年。具體來說，就是要在培訓形式、培訓內容等方面實施整體性改造。在“移動化、碎片化、本地化、社交化”的社會趨勢下，加大力度創新培訓形式，比如可以重點開發微課、微信公眾號、在線直播三種培訓形式，發揮它們的移動“輕騎兵”功能，進而促進學員更充分地利用碎片化時間開展學習。此外，在創新培訓內容方面，在堅持“注重分類、內容為王”的基礎上，以水利干部職工網絡培訓需求為導向，以水利特色精品課程開發為重點，編制和發布水利專業課程目錄、水利遠程網絡培訓課程資源建設規范。這也意味著建設覆蓋政治理論、水利業務、公共管理、工商管理、職業技能、綜合管理等內容模塊并遵循國際通行標準的水利遠程網絡教育培訓課程，從而構建集黨政干部培訓、專業技術人員繼續教育、基層水利職工培訓、經營管理人員培訓、高技能人才培訓為一體的，具有鮮明行業特色的水利遠程網絡培訓課程體系。

在近期發展戰略成功實施后，就可以有條不紊地實施遠期發展戰略（AR戰略）了。筆者認為，這才是未來水利網絡教育培訓的制高點。因為，在未來的5～10年內，AR技術（增強現實技術）將極有可能顛覆性地重塑水利網絡教育培訓生態。

AR技術是利用計算機生成的傳感數據輸入聲音、視頻、圖片、GPS、GIS等基礎信息，進而營造一種富于視、聽、力、觸、動等逼真感覺的沉浸式虛擬環境，最終實現用戶和環境、用戶與用戶之間直接進行零距離式交流的技術。

那么，這一設想到底是否具有科學性與可操作性呢？筆者認為，它是具有極大的現實可能性的。一是隨著時代發展，第一批“數字原住民”開始逐漸走向社會各行各業，大大提高了AR技術普及的接受度和適應性；二是AR技術的不斷進步以及手機等移動網絡平臺的成熟促使兩者走向融合的速度大大加快；三是近期的水利網絡教育培訓無論在理念還是行動上都在開始注重微信公眾號、微課、慕課等移動化教育培訓方式，這就為AR技術的顛覆性融入奠定了理念與技術基礎。

目前，谷歌、三星、HTC、華為、聯想等移動巨頭都在進行移動AR產業上下游生態鏈的布局謀劃。近期，聯想公司發布了全球首個搭載谷歌Tango技術的AR大屏智能手機PHAB2 Pro。它能將手機鏡頭掃描到的現實場景疊加到虛擬環境中，并具有實現與其他處于同一虛擬場景中的人員擁有共同感知的潛在開發功能。這意味著在不久的將來，借助于普及化低成本的傳感設備，水利網絡教育培訓平臺的移動端學員將實現自主選擇課堂場景并與同時在線的學員、教員“現場互動交流”。從本質上來說，屆時，這將是水利教育培訓的終極形態——線上線下教育培訓無差別式融合。

當下，“互聯網+水利教育培訓”大戰略的實施正如火如荼，我們應該超前謀劃、勇于創新，有條不紊地實施近期與遠期發展戰略。盡管這一周期比較長，在實施的過程也會面臨著很多難點，但可以肯定的是，一種全新的水利教育培訓生態模式必然會形成和發展起來，而這必將大大推動水利教育培訓事業人工智能化時代的到來。

水利網絡教育培訓可持續發展路在何方？路在“互聯網移動化”，重在AR技術！