培養(yǎng)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個環(huán)節(jié)

張慧霞 杜占文

小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響，可以說會影響孩子的一生。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法也就自然形成了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終將內(nèi)化為素質(zhì)。作為一名語文教師，應(yīng)該立足日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，我是從以下幾個方面進行嘗試的。

一、常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.聽的習(xí)慣。

小學(xué)生聽的習(xí)慣很重要，因為從我們的教學(xué)實踐得知，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與他們會不會聽有很大的關(guān)系。我培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣的做法是：讓學(xué)生聽情境朗讀，每天利用早自習(xí)10～15分鐘的時間進行聽力訓(xùn)練，內(nèi)容為《主題閱讀》中的文章，大部分學(xué)生聽了以后能夠說出該段或該篇文章的大意，也能說出自己感受最深的地方或最喜歡的部分。

2.說的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語文最重要的一個方面還表現(xiàn)在說的能力上，我們的學(xué)生能夠面對一篇文章，找出好詞好句，并且說出自己的體會。

3.讀的習(xí)慣。

衡量學(xué)生語文水平的高低還表現(xiàn)在他們的朗讀中，我主要是讓學(xué)生有感情朗讀，其中特別注重朗讀的方法，比如重讀、語調(diào)的抑揚頓挫、語速的準確把握。

4.寫的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語文最終表現(xiàn)在寫作能力上，這也是我們努力追求的結(jié)果。應(yīng)讓學(xué)生掌握寫的方法，我是以課文為例子去體會的。

寫的方面還有擴展，學(xué)生每人有積累本《書海拾貝》，及時摘抄，而且能夠保存下來供學(xué)生經(jīng)常翻閱；……