張曉楠
編者按:
“優秀教學能手”是陜西省為了表彰特別優秀的中小學教師而設立的一種既具先進性,又有專業性的稱號。教育工作是行為影響行為,生命潤澤生命的過程。優秀教學能手,自然在該學科業務非常精湛,不僅是學科改革的引領者,更是學科改革的實踐者。那么如何發揮這些優秀教學能手的作用,帶動和引領轄區內的教師呢?本期讓我們帶你再一次走進教學能手的世界。
“從那一雙雙渴求知識的眼睛里,我看到了熱切的期盼,扎根學校,服務教育,因為只有這樣,我才能感覺到自我的價值,體會到人生的意義。我要盡自己最大的努力,做好每一件事,走好每一步路。”這是張宏對我說的第一句話,說完這句話,他就用那雙明亮的眼睛看著我,不再說什么了。我知道,這是一個重行動不注重言語的人。
熱愛學生,選擇“堅守”
2004年從寶雞文理學院畢業后,張宏先是在寶雞市第一中學任教10年,第11年他放棄了原本舒適安逸的生活,得心應手的工作,應聘到西安高新第一中學初中校區,奔波一年。2015年9月,因家庭原因,他又再返寶雞,加盟寶雞高新第一中學,編織著他的教師生涯。他自己說:他是在追隨一個教育夢想,詮釋一種教育信仰。人生的意義就是要朝著抵抗力最大的路徑去走,所以他開始“折騰”。西安工作的一年里,有一個周末,讓他說來動容。他的班上有一個男生,開學初突然出現嚴重的厭學情緒,不肯到校,家長使盡渾身解數,沒有好轉。……