嶺上村的留守孩子們

齊水勇

嶺上村中心校，從幼兒園至小學六年級，有70多個學生，來自嶺上村附近的數個自然村。學校實行住宿制，周日下午孩子到校，周五下午返家。全年里，孩子們和老師們相處的時間比和他們的親人還要長。

2013年，學校接到了教育局組織的一次作文大賽——“我的榜樣”，組織學生討論他們心中的榜樣。全班1 5個學生，榜樣幾乎都是“雷鋒”“艾迪生”，因為他們在一二年級時學過這樣的課文。這讓我感覺到學生們的知識面太狹窄了。后來，按照要求，我從15篇作文里選了5篇，代表我們學校參加教育局的作文大賽。選上的同學可以免費獲得我們這兒動物園的一張門票。其中一個學習不錯的孩子沒被選上，傷心地哭了。我安慰他，答應送他一本課外書，他聽了我的話，破涕為笑，說想要一本《十萬個為什么》。

回家后，給孩子買書的事久久地縈繞在我心頭。與城市孩子不同，村里孩子閱讀的圖書數量有限。給一個孩子買書花不了幾個錢，但是班里其他想讀書的孩子怎么辦？所以，我將這個孩子的故事和處理過的照片（手機拍的）發到了我們當地的一個微信公眾號里。很快，當地的一所重點高中的一個班主任組織自己的學生，給我們捐了適合小學生讀的課外讀物。那時，我第一次感受到了照片的力量。

還有一次，語文考試作文題目是《禮物》，我在批改語文試卷時，一個學生作文題下欄一片空白，原來是因為他從來沒有收過禮物，不知道怎么寫。這個學生說的是這里許多孩子都在經歷的事實。那時，春節快到了，我問他想要一件什么樣的禮物，他說想要一箱方便面。

幾天后，我將拍攝的一組照片上傳到山西新聞網視覺志欄目。15個孩子，一人一張照片、一人一個心愿。兩天后，山西團省委官方微博轉發了孩子們的照片和心愿，時隔兩個小時，團中央官方微博轉發了消息。那幾天，我接到數不清的電話。有網友還打來電話，詢問“方便面男孩兒”喜歡吃什么口味。”春節前，嶺上村中心校收到幾十個郵包。郵包里有芭比娃娃、玩具手槍、溜溜球、毛毛熊、小汽車……全校學生，平均每人收到一件“禮物”，“方便面男孩兒”最終也收到了兩箱方便面。

我和學生們的家長幾乎都是同齡人，而我又是他們的班主任。每天和他們接觸的時間比他們和父母的時間都長。所以，我和孩子們是老師、朋友、親人的關系。在學校遇到大小事情他們都是先來找我，小秘密也會告訴我。剛開始拍攝時，他們會很好奇，爭著看相機里的他們。時間久了，他們就無視我的存在，該干什么就干什么。雖然我不會隨身攜帶相機，但我一般都是住校，而且我們教室就在宿舍隔壁。所以，想拍照片，很快就可以拿到相機。我的相機有時也會讓感興趣的學生拿著去拍，有時上課時也會將相機帶到教室。

如今，這些照片公開發表后，已經為學生募集到了一個300冊左右的小型閱覽室，在團中央官方微博發的照片，為全校50多個孩子募集到了一個新年禮物。2015年平遙國際攝影大展上，這些照片獲得了中國攝影發展專項基金新人培養獎，受到了臨汾市委、市政府的關注。共青團臨汾市委聯合愛心企業，在寒冬來臨之際為我們整個聯校的留守、貧困學生送去了103個溫暖包，總價值三萬余元。攝影的意義，也就在于此吧。