中醫專科病案導入
——情景模擬法在規范化培訓期護理人員中醫操作培訓的效果研究

郭銀桂 劉儒雅 盧 璇

中醫專科病案導入
——情景模擬法在規范化培訓期護理人員中醫操作培訓的效果研究

郭銀桂 劉儒雅 盧 璇

目的 探究在規范化培訓期護理人員中應用中醫專科病案導入——情景模擬法進行中醫操作培訓的效果。方法 選取我院2013～2015年期間新入職非中醫院校畢業的規范化培訓期護理人員120名，隨機分為對照組和觀察組，對照組采用傳統中醫護理操作教學方法進行培訓，觀察組在對照組的基礎上，實施情景模擬法結合中醫專科病案導入方法進行培訓，比較兩組操作培訓效果。結果 觀察組規培期護理人員的中醫理論知識水平與技能操作成績，顯著高于對照組，觀察組培訓期護理人員教學效果，學習主動性、自學能力、護患溝通能力、分析解決問題能力、團隊合作能力、理論應用能力、心理護理能力等顯著高于對照組差異均具有統計學意義，P<0.05。結論 規范化培訓期護理人員應用中醫專科病案導入結合情景模擬法進行中醫操作培訓，能夠有效提高護理人員中醫理論和技能操作水平，并明顯提高護理人員學習能力、合作能力、溝通能力、分析解決問題能力、心理護理能力等綜合素質，達到預期培訓目標。

中醫； 病案導入； 情景模擬； 操作培訓

近年來各中醫醫院普遍面臨非中醫院校畢業的規范化培訓期護士存在中醫護理知識掌握不扎實、在臨床進行中醫護理技術操作時不規范、或不掌握等問題[1]。調查顯示，低年資護理人員操作能力、學習能力、人際溝通能力和團隊合作能力等均較高年資護士差[2]。而臨床上對規范化培訓期護理人員進行中醫護理操作傳統培訓流程是先將與操作相關的理論，進行集體講課，然后再在示教室進行中醫護理操作演示，操作培訓過程中，參加操作培訓的護理人員被動的看、聽、做，缺乏互動與趣味性，注意力不集中[3]，從而導致培訓不能達到預期效果。……