堅持以人為本，深化高中政治課堂改革

◎周思佳

堅持以人為本，深化高中政治課堂改革

◎周思佳

從當前教育形勢發展來看，傳統的教學模式已經不能再滿足社會對人才的需求和要求了。隨著新課改的教學要求，“以人為本”的教學理念逐漸得到教育人士的關注和重視。其不僅能夠較好地突顯學生的主體地位，還能進一步提高學生的學習效率和教學質量。本文主要從高中政治課堂教學方面，對以人為本的教學改革措施進行了詳細的探討和分析。

以人為本；高中政治；課堂改革

“以人為本”是教育人士根據學生的個性發展和綜合學科素養水平提出的教學理念，要求教師在實際教學中必須積極地發揮出學生的主動性，尊重學生的個性化發展，以學生的學習需求為出發點創建以學生為中心的教學活動。特別是在高中教學階段中，教師在這一階段中向學生傳授的不僅是學科知識，更多地是樹立學生良好的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生的思想觀念。高中政治教學作為一項以學生人性的培養為重要任務的教學，教師在教學過程中堅持以人為本進行教學改革，不僅有利于促使學生的全面性發展和提升，還有利于實現全面性的教學目標。為此，教師必須加強自身對以人為本教學理念的認識，將這種教學思想落實到實踐教學中。

一、突出學生主體地位，激發學生學習興趣

隨著新課改的實行，傳統教學模式逐漸被“以學生為主體，教師為主導”的教學模式所取代，教師在教學中更多地以學生實際的學習情況和接受能力，以及興趣愛好為創建教學方式的基本要求。……