少數民族偏遠地區未成年女性早婚早育問題調查研究

巴曉鴿

摘要：我國部分少數民族偏遠地區未成年女性早婚早育現象比較嚴重，帶來了一系列的社會經濟問題。本文將以在寧夏回族自治區固原市原州區進行的實地調研報告結果為參考，從當地經濟生活條件、文化教育水平、傳統婚俗習慣、政府部門舉措、個人心理因素五個方面出發，對當地未成年女性早婚早育的形成原因和帶來的影響進行研究、分析和總結。

關鍵詞：回族；未成年；早婚早育；婚俗習慣

近年來，在我國少數民族偏遠地區，尤其是廣大農村地區，未成年女性早婚早育現象日趨嚴重，并逐漸成為一種社會風氣。其中回族未成年女性早婚早育現象尤其突出，以寧夏回族自治區固原市原州區為例，越來越多的未成年女性加入早婚者行列。

一、未成年女性早婚早育的基本原因

在我國少數民族偏遠地區出現早婚早育現象的原因是錯綜復雜的。既有主觀原因，又有客觀原因，既有經濟原因，又有社會原因，并且往往是相互影響，共同作用。

1.家庭經濟基礎薄弱

固原市原州區地處寧南黃土高原丘陵中部和六盤山山地東北部，境內山多川少，交通十分不便。當地經濟發展以第一產業為主，2012年末，全區戶籍總人口46.10萬人，農業人口31.65萬，占總人口的68.7%。我國改革開放以來，農村實行生產責任承包制，發家致富成為農民關心的熱點。而家庭勞動力的多少直接關系到家庭的收入，有的家庭為了解決勞動力不足的問題，往往會選擇早婚，直接增加勞動力，同時也帶動增加家庭的經濟收入。

由此可見，外出打工成為了當地村民首選的經濟來源途徑。但是無論是選擇外出打工，還是經商，農村青年都會把撫養孩子的責任交給還身強力壯，精力充沛的父母，這雖有一些短期益處，但長期看來不僅會導致農村地區的勞動力缺失，而且還會引發留守兒童、空巢老人等一系列社會問題。

2.文化教育水平落后

在農村未成年女性中，普遍受教育程度不高，綜合素質低。經實地走訪發現，附近各個小學設備簡陋，學習條件艱苦，不僅學生人數少，任課教師年紀大、文化程度較低，而且學風不濃，學生往往會產生厭學心理，中途輟學在家或外出打工，因此她們沒有更多的機會接受良好的心理或生理教育，從而導致自我辨別能力差，對家庭依賴度高，這為日后早婚現象的出現提供了前提條件。與此同時，家長對教育的不夠重視，學校教育力度不夠，都為未成年女性早婚早育埋下了伏筆。

3.傳統婚俗習慣的影響

河川鄉主要少數民族為回族，人口22.47萬，占總人口的48.7%，村民多信仰伊斯蘭教，所以當地婚俗習慣多受穆斯林傳統文化影響，她們結婚時需依照教法舉行宗教儀式。除此之外，伊斯蘭教規定女孩9歲，男孩12歲“出幼”，即她們應該開始履行全部宗教義務和部分社會義務。早婚未違反教規教律，早婚有理可依，所以相比于漢族，回族結婚年齡普遍較小。

如表2所示，在社會因素中導致早婚早育現象的主要原因為當地婚俗習慣，所占比例為55%，其遠高于經濟條件與上學困難之和。由此可見，傳統婚俗習慣對當地村民來說至關重要，例如，沒有請阿訇念“尼卡哈①”的婚禮被視為無效婚姻，而對于婚前領取結婚證則無所謂，只有她們為給孩子一個合法的公民身份或急用時才會去民政局補辦相關手續。

4.政府部門舉措力度不足

在調研過程中，我們采訪了河川鄉民生服務大廳、計劃生育部門、衛生院等有關工作人員，并針對我國晚婚晚育政策在當地的落實情況、早婚早育現象出現的原因及發展趨勢等問題進行提問和記錄。據調查，每月都會有工作人員前往各個村莊進行2次普法宣傳活動，并對獨生子女家庭給予補助金10000元。而實際走訪中有60%的村民表示，他們所在的村莊并沒有定期舉辦有關婚育政策的法律知識講座、法律咨詢、法律培訓等普法活動，并且大多數村民對國家的補助獎勵政策知之甚少。

由此可見，當地基層行政權力并沒有充分發揮其擁有的職能作用，政府等有關部門也并沒有切實把國家的相關政策宣傳到位，從而導致了大多數村民對國家婚育政策的認識不清，這也為未成年人早婚早育提供了蔓延的土壤。

5.個人心理因素影響

在現有對農村未成年女性早婚早育的研究中，多注重外部原因的分析，缺乏對她們自身內部原因的深入挖掘。在本次受訪的已婚女性中，認為在個人因素中導致早婚早育現象的主要原因為從眾心理，其所占比例高達54%；而早熟早戀等情感因素和考學難分別為21%和25%。可見在從眾心理和整個早婚早育的大趨勢下，在來自家庭、社會等各個方面的輿論壓力下，少數晚婚者往往會陷入婚姻困境，不得不在心智還不成熟的年紀嫁為人婦，過早的承擔家庭的重擔。另外，隨著經濟的發展，互聯網時代的到來，早熟等生理心理現象也刺激更多的中學生開始有著青春期的沖動，因自控能力差，綜合素質低而導致早戀、同居、結為未成年夫妻等一系列社會問題。

二、未成年女性早婚早育帶來的影響和解決方案

以上的各種原因，也導致了早婚早育所帶來的各種影響，如常年外出打工所導致的農村勞動力缺失、留守兒童、空巢老人；九年義務教育得不到普及所導致的輟學率居高不下、社會不安定因素增多；當地傳統婚俗習慣所導致的與我國現行婚姻法之間的沖突；同時早婚早育也使未成年女性過早的擔負更多的經濟負擔，且嚴重影響其身體健康。由此可見，未成年人早婚早育的負面影響不容忽視，為解決當地未成年女性早婚早育問題及其所帶來的影響，我們應當努力做到以下幾點：

1. 政府首先應當引起足夠重視，切實加大教育資金投入，為學生創造一個良好的學習環境。在義務教育階段，全面傳授婚育知識、性知識，同時進行理想教育，早日樹立積極進取的人生觀、世界觀和價值觀。其次，政府也要加強對高職高專院校的建設，為沒有升學成功的農村青少年提供更多的專業技能培訓機會，延長她們受教育時間的同時推遲其婚育年齡，這也為社會安定，家庭和諧提供了必要的保障。最后，政府也應當充分維護女性權利，力所能及的為已婚女性提供更多的就業崗位，讓她們在經濟和人格上保持獨立，擺脫對男性的人身依附，逐漸提高其在家庭生活中的地位。

2. 計劃生育部門等也應當加大普法力度，積極宣傳婚姻法律法規，普及優生優育的科學知識，讓更多的未成年女性和家長認識到早婚早育也是違法行為，結婚生育不只是個人的私事也關系到社會的安定與和諧，遵守國家法律法規，人人有責。另外，也要對已婚女性進行定期身體檢查，保護婦女身體健康，在優生優育的前提條件下，提高人口素質。

3. 在家庭生活中，家長也應當重視對孩子的教育，鼓勵孩子好好學習科學文化知識。同時，家長也需時刻關注和了解孩子的生理心理發展變化以及她們的情感狀需求，生活中多進行溝通和交流，傾聽孩子的心聲，拉近彼此的距離，適當時給予相應的引導，幫助孩子遠離情感誤區，朝著正確的方向健康快樂地成長。

4. 對于個人來說，處于青少年期的學生們也應當樹立正確的人生觀和價值觀，不隨波逐流，不意氣用事，對待學習和情感都要從長遠利益出發，做出正確的選擇。在學習和生活中也應當培養堅韌不拔，頑強拼搏的良好品格，能為實現自己的夢想而努力奮斗！而對于未成年女性來說更要更新觀念，樹立婚戀自由觀、正確的擇偶觀，克服依賴思想，勇于自立。

參考文獻：

[1]《中華人民共和國婚姻法》第6條

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[4]李合敏.早婚早育原因及對策試探[J].山東大學報，1992，（03）

[5]《中華人民共和國人口與計劃生育法[N].人民日報，2015年12月28日，06版

注解：

①尼卡哈：阿拉伯語音譯，漢語即證婚詞。