2016年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)

小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)課題組

編者按：復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，也不是一味地背誦，題海、考海更不是我們的追求。教學(xué)實(shí)踐表明，新形勢(shì)下的小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)應(yīng)采用新鮮而真實(shí)的語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)有趣、有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然、積極奮發(fā)的狀態(tài)中，參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，自行歸納總結(jié)規(guī)律，從而提升學(xué)業(yè)水平。本文正是這樣精心設(shè)置語(yǔ)言、情境和教學(xué)活動(dòng)，以新帶舊、以舊促新，使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、復(fù)習(xí)有效，對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)意義。

摘要：小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一過(guò)程中，注意知識(shí)的歸納和技能的提升，讓復(fù)習(xí)在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)；復(fù)習(xí)

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2016）11-0050-17

按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）小學(xué)階段二級(jí)目標(biāo)要求，小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)要幫助學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。為此，我們編寫了以語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能為主要目標(biāo)的“小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)”。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，十分重視學(xué)生的語(yǔ)言、行為、認(rèn)知、情感和個(gè)性的發(fā)展，力求能激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)設(shè)計(jì)盡可能創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際生活，符合兒童心理特點(diǎn)的情景。本套復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的例詞，例句都是有針對(duì)性的。希望它能對(duì)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)有所幫助。

聽(tīng)說(shuō)部分（Listening and Speaking Part）

一、聽(tīng)的技能活動(dòng)

[目標(biāo)與要求]

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽(tīng)的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：

1.能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料

2.能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；

3.能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

4.能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

[技巧與策略]

聽(tīng)力技能測(cè)試是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的一部分。如何對(duì)待聽(tīng)力測(cè)試，除了加強(qiáng)平時(shí)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，學(xué)生還要了解掌握一些做題技巧。

技巧一：聽(tīng)前認(rèn)真識(shí)圖，預(yù)估題意。

小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中多數(shù)是以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)，這樣就要求學(xué)生在做題之前根據(jù)圖片，預(yù)測(cè)圖片所包含的關(guān)鍵信息。如：

Listen and circle.聽(tīng)音，圈出與你所聽(tīng)到的內(nèi)容相符的圖片。

根據(jù)圖片內(nèi)容，我們可以預(yù)測(cè)第一幅圖的關(guān)鍵詞是basketball，第二幅圖是ping-pong，第三幅是football，這里還要注意basketball和football圖片的差別。像這樣圖片中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)作、食物、時(shí)間、天氣等內(nèi)容，一定要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)到的內(nèi)容，以便在聽(tīng)的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞，提高做題效率。

技巧二：聽(tīng)時(shí)精力集中，聽(tīng)、看、想、記。

聽(tīng)錄音材料時(shí)注意力一定要集中，把之前預(yù)測(cè)到的信息內(nèi)容作為聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)音時(shí)，可以將聽(tīng)到內(nèi)容，做好記錄，以便幫助記憶。需要強(qiáng)調(diào)的是，聽(tīng)力測(cè)試中的記錄是速記，不是聽(tīng)寫，要結(jié)合題干信息，做好記錄。

如Listen and do.聽(tīng)音，在橫線上填寫內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)選擇。

在速記聽(tīng)力內(nèi)容時(shí)，可以用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)便、最迅速的方法。如one point sixty-seven metres tall可記成1.67m在聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、記錄信息，還要注意捕捉信息詞和主要信息。對(duì)于暫時(shí)不能作答的，可以暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的內(nèi)容。不能因?yàn)橐粋€(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)聽(tīng)不準(zhǔn)，就停下來(lái)思考。這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)后，又會(huì)錯(cuò)過(guò)新的聽(tīng)力內(nèi)容。所以，我們要一邊聽(tīng)，一邊思考分析相關(guān)選項(xiàng)，做到“聽(tīng)”“看”“想”“記”相結(jié)合。

一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料會(huì)播放兩遍，第一遍最好聽(tīng)文本大意，邊聽(tīng)邊記；第二遍再聽(tīng)細(xì)節(jié)，做題。

技巧三：聽(tīng)后推理分析，檢查答案。

聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，要根據(jù)聽(tīng)前的預(yù)測(cè)、聽(tīng)中的判斷加以分析，推理所寫內(nèi)容是否正確。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料中所涉及的人物、事件、時(shí)間、數(shù)字等關(guān)鍵信息，都是答題的關(guān)鍵。做完題后，一定要檢查之前速記的地方，檢查內(nèi)容是否填完整，是否按要求做的題，單詞書(shū)寫是否規(guī)范，是否有著急拼錯(cuò)詞的現(xiàn)象，是否注意句子開(kāi)頭大小寫等問(wèn)題。通常情況，聽(tīng)力測(cè)試是在筆試測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行，這就要提醒學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束后，有時(shí)間再次對(duì)聽(tīng)力部分進(jìn)行一次全面檢查。

總之，聽(tīng)力的提高是—個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在平時(shí)，要形成良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，掌握良好的聽(tīng)音技能，認(rèn)真體會(huì)，反復(fù)實(shí)踐。多聽(tīng)多讀原版錄音材料，多背誦英語(yǔ)課文。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步提高聽(tīng)力水平。

[專項(xiàng)練習(xí)]

Ⅰ.Listen and circle.看圖，聽(tīng)音并圈字母。II.Listen and colour.聽(tīng)音，涂色。

ⅡI.Listen and fill in the blanks.看圖，聽(tīng)音，填空。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？

Ⅳ.Listen and write the number.聽(tīng)音，寫出數(shù)字。

Ⅴ.Listen and match.聽(tīng)音，將相應(yīng)的星期序號(hào)填在圓圈內(nèi)。

Ⅻ.Listen and tick.聽(tīng)音，判斷。

Peter makes a plan for this summer holiday.Listenand tick.Write T for Peter will do.Write F for Peter willnot do.Peter為暑假做了一份計(jì)劃，聽(tīng)錄音判斷，用T表示他將要做的，用F表示他沒(méi)有安排做的。

二、說(shuō)的技能活動(dòng)

[目標(biāo)與要求]

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽(tīng)的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：

1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。

2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。

3.運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（問(wèn)候、介紹、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等）。

4.能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述（個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文化活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等）。

5.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。

[技巧與策略]

小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)具有正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的聽(tīng)說(shuō)能力。由于說(shuō)是信息輸出的過(guò)程，說(shuō)的能力提高的同時(shí)，必然促進(jìn)其他方面能力的提高。口語(yǔ)技能測(cè)試是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的一部分，其最突出的優(yōu)點(diǎn)是可以直接通過(guò)“說(shuō)”來(lái)了解學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況，有助于當(dāng)面衡量學(xué)生的語(yǔ)言水平，更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

要做好口語(yǔ)技能測(cè)試題，除了要掌握日常交際用語(yǔ)，平時(shí)多聽(tīng)，多說(shuō)，做到敢于開(kāi)口，不怕出丑，還要掌握一定的技巧。

（一）詞句測(cè)試類題之通關(guān)技巧：重視積累，勤于練習(xí)，做到“五到”

示例：Read these words loudly.請(qǐng)大聲讀出這些詞語(yǔ)。

這是一道簡(jiǎn)單的詞類題，很明顯讀音接近，易混易錯(cuò)。怎樣才能把這種類型的題做得漂亮，就要考查我們的基本功了。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)的積累，掌握一些元音字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，并注意區(qū)分近似音口型及舌頭的位置，從而找到一定的規(guī)律，并不斷練習(xí)，形成自然。這種基本功重在積累，功在平時(shí)，“五到”必不可少。

1.“心到”。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聚精會(huì)神，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

2.“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

3.“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)學(xué)生純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。

4.“眼到”。告訴學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等，使大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

5.“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，口部肌肉得不到鍛煉，就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師的提問(wèn)、積極參與同學(xué)問(wèn)的討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。

（二）話題類測(cè)試題之技巧：認(rèn)真審題、理順?biāo)悸?，做到“四”?/p>

示例：

第一步：認(rèn)真審題，找對(duì)主題

做題之前，先要通讀題目要求，了解任務(wù)是設(shè)計(jì)電話內(nèi)容

第二步：理順?biāo)悸罚i定目標(biāo)

把思路打開(kāi)，大腦迅速搜羅自己儲(chǔ)備的知識(shí)點(diǎn)，想想常用的打電話用語(yǔ)都有哪些，縮小目標(biāo)。用英語(yǔ)打電話時(shí)，通常用this is介紹自己，而不是用I am，而如果要找的人正好在電話那頭，同樣也要用this is來(lái)回答，如果接電話的人是位女士，就用this is she；如果接電話的是位男士，則用this is he。同時(shí)，還可以用You alespeaking/talking to her/him或This is B或That's me來(lái)表示。

當(dāng)要找的人不在時(shí)，可以讓接電話的第三方人幫自己轉(zhuǎn)告所要找的人。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)用到一些電話日常禮貌用語(yǔ)，比如說(shuō)：hold on、please、thank you、of course等這些短語(yǔ)。

第三步：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，緊扣題目

題目里共包括三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1，這是李明打給詹妮的電話。

2.見(jiàn)面時(shí)間下午兩點(diǎn)半。

3.見(jiàn)面地點(diǎn)電影院門口。

這三點(diǎn)必須包括在話題里邊，一點(diǎn)也不能丟，當(dāng)然內(nèi)容可以擴(kuò)充，根據(jù)個(gè)人情況而定。

第四步：組織語(yǔ)言，水到渠成，輸出語(yǔ)言

必須保證語(yǔ)言沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，不羅嗦，不重復(fù)，通順，用流暢準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把你所要表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，并讓人聽(tīng)懂聽(tīng)明白。這樣一道話題測(cè)試題就基本沒(méi)有問(wèn)題了。

（三）小學(xué)英語(yǔ)常用交際用語(yǔ)

1.日常問(wèn)候和答語(yǔ)。

（1）Hello/Hi你好。

（2）Good morning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。

（3）How are you（this morning/afternoon/evening）？你今天早晨/下午，晚上好嗎？

（4）Fine，thank you/thanks.我很好，謝謝。

（5）Not bad，thank you.不錯(cuò)，謝謝。

（6）How do you do？你好。

（7）Nice to meet/see you.很高興認(rèn)識(shí)/見(jiàn)到你。

2.告別、祝福和答語(yǔ)。

（1）Goodbye/Bye.再見(jiàn)

（2）See you！（See you later?。┰僖?jiàn)，回頭見(jiàn)。