高職院校“職業(yè)分析法”專業(yè)人才培養(yǎng)定位研究

駱金鴻

摘要：辦學(xué)就是辦專業(yè)，專業(yè)是人才培養(yǎng)的載體，是學(xué)校特色的體現(xiàn)，關(guān)乎學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展。而專業(yè)定位是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，決定了專業(yè)課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團隊建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教學(xué)管理體制等方方面面。該文以高職院校物流管理專業(yè)為例，采用“職業(yè)分析法”對高職院校專業(yè)定位進行了一定程度的探討，供同仁們參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：專業(yè)定位 職業(yè)分析法 職業(yè)崗位 培養(yǎng)目標與規(guī)格

中圖分類號：D710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（a）-0106-03

專業(yè)定位是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，決定了專業(yè)課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團隊建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教學(xué)管理體制等方方面面。專業(yè)定位一方面應(yīng)該緊跟國家的相關(guān)行業(yè)政策和社會對該專業(yè)人才需求；另一方面應(yīng)獲到學(xué)生家長的認同，同時要結(jié)合學(xué)校自身所處的區(qū)域環(huán)境和辦學(xué)條件。

1.全國物流行業(yè)背景

2009年3月國務(wù)院發(fā)布首個《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》，明確了物流業(yè)的產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵與產(chǎn)業(yè)地位。該《規(guī)劃》實施后，2011年全國物流業(yè)增加值為3.2萬億元，是2008年的1.6倍；2011年物流業(yè)增加值占GDP的比重為6.8%，比2008年提高0.2個百分點；占服務(wù)業(yè)增加值的比重為15.7%，是2008年的1.76倍。

2011年3月，國家“十二五”規(guī)劃明確提出“大力發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)”，到2011年底，A級物流企業(yè)已達1 506家，同比增加445家，增長42%；其中5A級物流企業(yè)達98家，同比增加22家，增長29%；物流園區(qū)建設(shè)加快，入選中物聯(lián)《2012年度中國物流園區(qū)（基地）名錄》的各類物流園區(qū)754家，比2008年的475家增長58.7%。

2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，從國家“十三五”規(guī)劃一些列文件中涉及的“降低實體經(jīng)濟企業(yè)成本；……