全國職業院校 “轉爐煉鋼工”職業技能大賽的分析

季德靜（吉林電子信息職業技術學院,吉林 吉林 132000）

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全國職業院校 “轉爐煉鋼工”職業技能大賽的分析

季德靜
（吉林電子信息職業技術學院,吉林 吉林 132000）

摘 要：為促進冶金職業教育與產業的進一步對接，展示全國冶金行業職業院校教學成果及在校冶金學生職業技能水平，從2010—2015年共舉辦六次全國冶金類高職院校“轉爐煉鋼工”職業技能大賽。本文主要對全國職業院校 “轉爐煉鋼工”職業技能大賽考核內容和評價體系進行分析，得出結論，指導本校冶金技術專業《轉爐煉鋼生產》課程進行課程改革。

關鍵詞：轉爐煉鋼工； 職業技能大賽； 轉爐煉鋼

0 前言

教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱強調，黨中央和國務院非常重視職業教育的發展，在職業教育發展進入新的時期下，我國職業教育的改革發展，進入了新的黃金時期，職業教育的辦學水平，辦學質量也進入了一個新的階段。今天職業教育的發展必須把加強內涵建設，提高辦學質量作為我們新時期職業教育改革發展的重要任務。舉辦職業教育技能大賽，是檢驗教育教學質量的一個重要手段和途徑。迄今為止，全國職業院校“轉爐煉鋼工”職業技能大賽已經舉辦6屆了，我校參加了三屆技能大賽。現將具體情況進行闡述。

1 第一屆全國冶金類高職院校“轉爐煉鋼工”學生實踐技能競賽

2010年12月8日至11日在山西省太原市山西工程職業技術學院舉辦了第一屆全國冶金類高職院校“轉爐煉鋼工”學生實踐技能競賽。為促進冶金職業教育與產業的進一步對接，展示全國冶金行業職業院校教學成果及冶金專業在校學生職業技能的水平，技能競賽決賽由中國冶金教育學會主辦，中國冶金教育學會職業技術教育分會和山西工程職業技術學院承辦。

出席大賽開幕式有山西省教育廳副廳長王李金，中國冶金教育學會冶金職業技術教育分會副會長、山西工程職業技術學院院長劉勇，山西工程職業技術學院書記朱光，天津冶金職業技術學院院長張建國、安徽冶金職業技術學院副院長李宗永、中國冶金教育學會冶金職業技術教育分會秘書長譚紅翔、山東星科智能科技有限公司總經理霍鋒。

在院校預賽選拔的基礎上，共有13所高職院校26人（每院校2人）參加了轉爐煉鋼工決賽。本次轉爐煉鋼競賽參賽選手的總成績由理論知識考試成績和實際操作考核成績兩部分組成，其中理論知識考試成績占30%，實際操作考核成績占70%。作為冶金技術專業院校學生專業技能競賽，考試題目：120噸轉爐冶煉一爐Q235B鋼，Q235B鋼鋼種成分范圍：W［C］：0.12～0.20%；W［Mn］：0.30～0.70%；W［Si］：≤0.30%；W［P］：≤0.045%；W［S］：≤0.045%；T出：1670±10℃。終點碳控制采用增碳法，終點碳要求W［C］：0.09%±0.02%（每偏差0.01%扣1分）；T出：1670±10℃（每偏差1℃扣1分）。最終成品要求W［C］：0.16%±0.1%；W［Si］：0.20%±0.03%；W［Mn］：0.50%±0.03%；W［P］：≤0.025%；W［S］：≤0.045%；T出：1670±10℃，除合金進碳外缺少的碳加碳包進行增碳,合金化使得鋼種中的合金元素含量達標。說明：元素含量每偏差0.01%扣1分，出鋼溫度每偏差1℃扣1分，如果元素C、Si、Mn、P不在Q235B鋼種范圍則是廢品，做0分處理。利用虛擬轉爐由參賽選手根據下達的生產計劃完成一爐鋼的冶煉任務，根據是否達到鋼水溫度成分雙命中、成本核算、異常工況控制及處理、操作標準化等指標對選手做出綜合評定。

經過理論知識考試和實際技能操作考試，根據總成績排名，共決出了個人一等獎11個、個人二等獎17個、個人三等獎27個；優秀指導教師獎66個，團體一等獎5個、團體二等獎7個、團體三等獎11個，優秀組織獎1個。其中吉林電子信息職業技術學院（我校）學生個人二等獎：姜馨超；個人三等獎：管清凱；團體獎：二等獎。

大賽分析：轉爐煉鋼（converter steelmaking）是以鐵水、廢鋼、鐵合金為主要原料，不借助外加能源，靠鐵液本身的物理熱和鐵液組分間化學反應產生熱量而在轉爐中完成煉鋼過程。其作業特點是高投入、高成本、高危險。煉鋼廠轉爐煉一爐鋼真實操作往往會產生各種生產事故，嚴重時有生命危險，所以職業院校“轉爐煉鋼工”技能大賽不能在鋼廠進行，在沒有模擬轉爐煉鋼軟件出現時，“煉鋼工”大賽只能是理論知識考試，這并不能滿足職業教育對專業技能的考核。此次大賽亮點是理論知識考試（占成績30%）與實際技能操作考試（占成績70%）。理論考試試題出自冶金行業轉爐煉鋼工職業技能標準和職業技能鑒定規范，突出考核生產崗位知識，更具有針對性。實操部分是利用轉爐煉鋼仿真模擬軟件由參賽選手根據下達的生產計劃完成一爐Q235B鋼的冶煉任務，根據是否達到鋼水溫度成分雙命中、成本核算、異常工況控制及處理、操作標準化等指標對選手做出綜合評定。山西工程職業技術學院為本次大賽提供了很好的實踐操作平臺，是本次大賽的一個亮點。

2 第六屆全國職業院校技能大賽甘肅分賽區競賽

2016年6月17～2016年6月19日，全國職業院校技能大賽甘肅分賽區競賽暨第六屆全國有色金屬行業職業院校技能大賽在甘肅省蘭州資源環境職業技術學院隆重舉行。出席大賽開幕式有教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱，甘肅省教育廳廳長王嘉毅，中國有色金屬工業協會黨委副書記范順科，中國鋁業公司副總經理劉建平，甘肅省教育廳副廳長陳保平，甘肅省人力資源和社會保障廳副巡視員陳耀發，中國有色金屬工業協會組織人事部主任戴山，教育部職業教育與成人教育司綜合處處長劉宏杰，蘇州工業園區服務和外包職業學院黨委書記嚴世清，有色金屬工業人才中心總經理丁躍華，蘭州資環學院黨委書記蘆維忠、院長時寧國，有色金屬工業人才中心副總經理謝承杰，甘肅賽區組委會其他委員及全國有色金屬職業教育教學指導委員會換屆大會的領導。全國職業院校技能大賽，作為我國技能院校的頂級賽事，以提高學生的職業技能水平，促進院校改革和發展，培養技能型人才為宗旨，在推進職業院校技能改革，提升職業教育服務經濟發展方式的改變和產業結構調整能力等方面發揮了重要作用。大賽已成為展示職業教育廣大師生風采和改革創新成果的重要窗口，推進校企合作和人才培養的重要抓手，各大職業院校社會影響的重要平臺。

在院校預賽選拔的基礎上，共有12所高職院校45人參加了轉爐煉鋼工決賽。技能競賽方式是實際操作考核，考核項目：其中冶煉一爐Q195鋼，主要內容為轉爐煉鋼的生產工藝與工況處置考核，Q195鋼鋼種成分為：W［C］：0.06～0.12%；W［Mn］：0.25～0.50%；W［Si］：≤0.30%；W［P］：≤0.0.045%；W［S］：≤0.0.050%。主要操作過程分數分配情況：安全操作知識內容（5分）；過程控制（20分）；異常工況的處置（10分）；操作步驟錯誤（20分）；終點成分和溫度控制（15分）；脫氧合金化（10分）；成本核算生產效率（20分）。競賽采用單人賽制，每個參賽隊員需根據計劃任務內容設計實操具體方案，以最短時間，最經濟的方式，完成操作任務。

比賽結果：通過實際技能操作考試，根據總成績排名，共決出了個人一等獎9人、個人二等獎14人、個人三等獎18人；優秀指導教師獎32個、指導教師獎50人；團體一等獎4個、團體二等獎5個、團體三等獎7個；優秀組織獎1個。其中吉林電子信息職業技術學院（我院）榮獲轉爐煉鋼工一等獎：姜海波，榮獲三等獎：李子奇。我院獲得團體二等獎榮譽。

大賽分析：前幾屆大賽冶煉任務都是冶煉一爐Q235B鋼，導致大賽成績較高，檔次拉不開，而且也沒很大程度上鍛煉學生的隨機應變能力，本次大賽轉爐煉鋼裁判長根據以往大賽成績情況對大賽做了相應的調整，決定本次大賽冶煉任務是冶煉一爐Q195鋼，這是本次技能大賽的亮點。在本次轉爐煉鋼大賽點評會上，裁判長做了大賽點評，本次大賽轉爐煉鋼合格率為41.7%，成績檔次拉開了，也說明了現在職業教育應靈活教學，為后續專業課程授課指明方向。

3 總結

全國職業院校 “轉爐煉鋼工”職業技能大賽是檢驗冶金專業煉鋼方向教學成果的重要途徑，技能大賽設置的實訓項目和考核表是企業專家制定的，更具有說服力，通過參加大賽明確了煉鋼課程的教學方向，各職業院校冶金專業對煉鋼課程內容和考核評價體系進行改革，使得轉爐煉鋼課程知識內容更加實用，課程最終考核更加合理。全國職業院校 “轉爐煉鋼工”職業技能大賽效果很好，得到業內人士的認可。

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.12.052