材料豐富新穎，論證充分有力

趙福海

文題

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

沒有追求，人生會顯得單調(diào)蒼白；追求過多，人性會變得貪婪自私。找一個生活的平衡點，才能讓自己在寧靜中感受充實。

原文呈現(xiàn)

取舍自如，平衡有致

□張欣

占有的東西多，最終用的時間也多；而占有的東西少，最終用的時間也少。這是一種生活的平衡。可是，很少有人能夠認識到這種平衡，因為他們的心始終被欲望驅(qū)使。只有擺脫欲望的束縛，以理智的思維理解生活，才能在平衡中獲得心靈的寧靜。

有一個人，他懂得生活的平衡，最終實現(xiàn)了自己的人生。他就是李白。曾經(jīng)，他滿身豪氣沖天，攜“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”之志出川，滿腔的報國才情，支撐起堅定的人生信念。然而，黑暗的官場卻讓他無比心酸，困頓中他發(fā)出了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感嘆。反思后，疼痛后，他毅然寫下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的篇章，離開了污濁的官場。“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，身處自然，李白終于找到了人生的方向，也平衡了內(nèi)心的惆悵。

懂得放棄，是一種智慧。安徽桐城的“六尺巷”在中國傳統(tǒng)文化里也許是被寬容哲學充盈得最寬闊的街巷之一了。它的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。為了區(qū)區(qū)幾尺地方，鬧得鄰里反目，真的不值得。于是，張英讓了三尺，他的做法感動了鄰居，也讓了三尺。從此，這條僅僅寬六尺的小巷，便成為傳統(tǒng)美德的一個縮影。

明白了取舍的人，往往會做出生命中非凡的選擇。這讓我想起一個充滿生活感動的身影：老貝爾曼。他是《最后一片常春藤葉》中的主人公，為了不讓最后一片常青藤葉子落下，他在那面空墻上繪出了一片葉子。正是那片葉子，讓瓊西看到了希望，并帶著這份希望活了下來。可是，老貝爾曼卻死了。他身上這種放棄的精神，是一種勇氣與愛的考驗，是用生命對生命的延續(xù)。這一刻，他獲得了新生。

占有太多，會讓生命變得沉重。因此，我們應該學會放棄。隨風而下的落葉平靜地告訴我：“為了秋天能夠收獲累累果實，我甘愿凋零而放棄美麗。”這該是一種什么樣的胸襟和氣度啊！

生活，需要占有；占有，必須冷靜。

分類評分

1.內(nèi)容項：文章能夠充分理解材料思想本質(zhì)，提煉出“取舍自如，平衡有致”這一生動的標題，安排內(nèi)容時，也能夠圍繞中心觀點選取典型論據(jù)進行分析。+16分

2.表達項：作者精心安排了整體總分式的結(jié)構形式，而在主體部分則采用并列式的論證思路，做到了層次清晰。具體論述時，能夠以較為成熟的語言表達自己的觀點態(tài)度，對寫作中心進行了深入思考。+15分

4.發(fā)展項：整個文章能夠做到符合基本寫作要求，但缺少鮮明的特點。觀點不具啟發(fā)性，深度上不夠；所選素材略顯陳舊，新穎不足；語言運用缺少生動性，文采不高。+14分

作文綜合得分：45分

升格建議

在論證時，缺少一種深度，可從以下角度升格。

1.表達缺少文采。文章整體語言雖然不錯，但仍沒有達到“生動有文采”這一發(fā)展等級的要求。如第一段，作為開頭，應該是最吸引閱卷老師的地方，作者雖然也從句式方面進行了調(diào)整，展示出一定的文采，但整體不夠深刻，可運用比喻等手法，使整個論述內(nèi)容更加有力。替換為：

生活像一場馬拉松，跑得過快，身體會中途難撐；跑得太慢，形象就會損在眾人眼中。同理，花費大量時間占有的東西，也需要占用自己很多時間打理，掌握不好生活的平衡，辨別不清取舍的關系，怎能活出瀟灑與從容。

表達生動 +3分

2.材料略為陳舊。李白的事跡，可用時下較為流行的山下英子的“斷舍離”的理念替換，這樣，論據(jù)便具有很強的時代感。張英的事跡，可以用塞繆爾·約翰遜在別人占了自己的墓地后選擇站著死這一事例，挖掘出他能夠平衡人生這一觀點。替換為：

生活中，我們總對失掉某件東西而感到可惜。或者，因為還能用而覺得扔掉很浪費，這種觀念對于收納和感情都毫無益處，真正應該考慮的是“這種東西是否適合你”。其實，生活的主角不是物品，而是你自己。日本人山下英子提出“斷舍離”的理念，是現(xiàn)在非常流行的現(xiàn)代家居整理方法。不需要的東西不買，不收；堆放在家里沒用的東西處理掉；遠離物質(zhì)的誘惑，放棄對物品的執(zhí)著。這樣，我們就可以在寬敞舒適的空間，享受自由自在的生活。可以幫助我們在“自己和物品”之間做出抉擇，讓我們理解生活的真諦。

真正的占有，并不在毫無意義的物質(zhì)，應該是精神上的充實。懂得放棄，能夠平衡自己，是一種人生智慧。英國著名作家和詩人塞繆爾·約翰遜在對待他人時能夠表現(xiàn)出一種寬容。自己買下的一塊墓地，竟然被他人侵占，他不僅沒有生氣，反而自我解嘲地告訴家人將自己的棺材豎著埋下去，讓自己站著死。他的寬容，化解了一場矛盾，也留下了一段佳話。如果每個人都能夠像他那樣看淡了生死，看淡了紛爭，那么，生活將會展示出一種美好與生動，世界也會表現(xiàn)出一種和諧與溫馨。

邏輯嚴謹+5分

3.缺少辯證思維。如第四段，引用老貝爾曼這一事例時，雖然能夠進行基本論述，但整個論證內(nèi)容缺少一種力度。替換為：

懂得取舍，清楚人生，才能活出生命的精彩。想到這一點，腦海中便有一個身影感動著我們的心靈。老貝爾曼，《最后一片常春藤葉》中那個淳樸的老人。在那個風雨交加的晚上，在常青藤上最后那片葉子落下之際，他用那雙靈巧的手，調(diào)好生命的顏色，在那面空墻上繪出了不會被風雨吹動打濕，更不會零落的常青藤葉。正是那片葉子，點亮了瓊西眼中的希望，讓她看到了一個繽紛多彩的世界。瓊西活下來了，她本來是應該死的；老貝爾曼死去了，他本來是應該活著的。老貝爾曼的放棄，是一種勇氣與愛的考驗，是用生命對生命的延續(xù)。他獲得了一種超越了生命的精神的重生。放棄，是一種美麗，一種生命的美麗。

生動有文采+4分

升格后作文綜合得分：57分

（編輯：李躍）