怎樣搞定兩歲“小惡魔”？

小卡

孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)首先問(wèn)的是“怎么辦”，而很少會(huì)問(wèn)“為什么”。有時(shí)候，孩子的叛逆可能只是正常的成長(zhǎng)過(guò)程，但家長(zhǎng)卻為此十分焦慮，并采取強(qiáng)硬的糾錯(cuò)方式，最終對(duì)孩子造成傷害。那么，家有叛逆期的寶寶，你該怎么做？

喜歡打人

阿咪的女兒倩倩2歲多了，現(xiàn)在最讓她頭痛的問(wèn)題是女兒喜歡打人。上周，親戚家的小孩兒來(lái)做客，兩個(gè)孩子為了搶玩具，倩倩把對(duì)方的臉都撓出血了。這讓阿咪嚇壞了，一是怕對(duì)方小孩兒破相，二是覺(jué)得女兒太暴力了，一件小事兒非要以打架來(lái)解決。過(guò)段時(shí)間，女兒要去幼兒園了，阿咪真的怕她打遍幼兒園所有的小朋友，最后被老師送回家來(lái)。

除了跟小伙伴，平時(shí)倩倩跟大人也常常動(dòng)手。例如，女兒哭鬧著要東西或者不肯吃飯，阿咪一般不會(huì)理她，希望她能夠自己平靜下來(lái)。結(jié)果倩倩越哭越厲害，還會(huì)來(lái)打阿咪，急了還會(huì)逮住阿咪的雙手亂咬。通常，阿咪會(huì)等倩倩哭累了再跟她講道理，告訴她為什么不能給她買(mǎi)東西或者挑食有什么不好。由于小孩兒打人也不痛，所以阿咪就想，由著她鬧，冷處理。

可現(xiàn)在看來(lái)，冷處理似乎并沒(méi)有什么作用。打人已經(jīng)成為了倩倩的一種習(xí)慣。有時(shí)候明明沒(méi)有人惹倩倩，她自己摔了一跤哭了，姥姥跑過(guò)去抱她，她也會(huì)一邊哭一邊打姥姥。有時(shí)候大人跟她開(kāi)玩笑逗她，她也喜歡打人，而且是真的用盡力氣打。跟她說(shuō)，小孩子打人不好，似乎她的怨氣更大了。

阿咪的到底怎樣才能夠糾正倩倩的這個(gè)壞習(xí)慣呢？她長(zhǎng)大后會(huì)變成一個(gè)暴力、暴躁的人嗎？

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（羅玲）：具體分析孩子打人的原因

兩歲左右的孩子打人有很多具體的原因：

1.有的孩子是語(yǔ)言表達(dá)能力需要提高，他只是想和別人玩，甚至是喜歡人家，但是不會(huì)表達(dá)。有時(shí)，別人冒犯了他、違反了游戲規(guī)則，而他又不知道該怎么說(shuō)，這時(shí)他也會(huì)直接打人。家長(zhǎng)要提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，平時(shí)多和他聊天，教給孩子表達(dá)自己想法的語(yǔ)言；多給他念書(shū)、講故事，孩子說(shuō)話時(shí)我們要耐心傾聽(tīng)。

2.有的孩子屬于運(yùn)動(dòng)型，喜歡用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那么他隨時(shí)都可能會(huì)做肢體沖撞。這種情況家長(zhǎng)多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，多玩肢體運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲，將孩子能量轉(zhuǎn)移到可以促進(jìn)成長(zhǎng)的方向上。

3.有的孩子是需要做一些相應(yīng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。多帶孩子做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，比如爬山、玩水等，這都有助于孩子感統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)育。

4.還有的孩子是缺乏安全感。比如說(shuō)，他到了一個(gè)新的地方，或者突然多了很多人，他感受到很大的威脅，他保護(hù)自己的本能方式就是——先出手。或者，有時(shí)孩子初次跟小朋友玩時(shí)，曾受到其他小朋友的攻擊，以后，他和別的小朋友玩，就常常帶有防御心理。這種情況，我們要在帶孩子出去玩的時(shí)候，多和他強(qiáng)調(diào)友愛(ài)：“你看這個(gè)小朋友又幫助我們了。”這樣，讓他多感受到別人的友好。

再有，家長(zhǎng)要自查，家中成人溝通或處理問(wèn)題的方式，是否有類(lèi)似的行為讓孩子模仿、學(xué)習(xí)到了。

兩歲左右的孩子打人，多是因?yàn)樯厦孢@些原因，家長(zhǎng)可以從這些方面用心改善。

喜歡問(wèn)別人要東西

蘭輝的兒子達(dá)達(dá)3歲多，長(zhǎng)得特別可愛(ài)，經(jīng)常有叔叔阿姨送他東西，這讓達(dá)達(dá)拿別人的東西成了習(xí)慣，有時(shí)甚至?xí)_(kāi)口要東西。蘭輝認(rèn)為不能讓孩子養(yǎng)成隨便要東西的習(xí)慣，每次都會(huì)阻止達(dá)達(dá)收下別人的禮物，可兒子次次都跟她唱反調(diào)。例如，上次去同事家玩，達(dá)達(dá)很喜歡同事的兒子收集的模型玩具，同事就說(shuō)送給達(dá)達(dá)。蘭輝覺(jué)得這樣不好，不許讓達(dá)達(dá)收，達(dá)達(dá)不開(kāi)心地噘著嘴，蘭輝說(shuō)以后給他買(mǎi)，達(dá)達(dá)張口就說(shuō)，每次都這么說(shuō)，每次都不買(mǎi)。這讓蘭輝覺(jué)得很沒(méi)面子。

回到家后，蘭輝告訴達(dá)達(dá)，不能隨便要人家的東西，這樣沒(méi)有禮貌和家教。達(dá)達(dá)卻問(wèn)：“那我沒(méi)有這些東西怎么辦，你會(huì)給我買(mǎi)嗎？”蘭輝不可能滿(mǎn)足兒子所有的要求。有時(shí)候和別的大人一起逛商場(chǎng)，達(dá)達(dá)就會(huì)指著自己想要的東西，讓別人給買(mǎi)，媽媽阻止，他就又哭又鬧，最后只能依了他。

蘭輝一直在想，兒子到底是什么時(shí)候養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣？?jī)鹤由嫌變簣@之前，跟奶奶住過(guò)一段時(shí)間。老人家對(duì)孫子幾乎是有應(yīng)必求。后來(lái)接兒子回家后，他對(duì)媽媽似乎有諸多不滿(mǎn)，經(jīng)常會(huì)哭鬧，要找奶奶，或者說(shuō)不要媽媽。蘭輝現(xiàn)在很害怕兒子會(huì)變成一個(gè)愛(ài)占人便宜的人，想要立即改正他的這個(gè)壞毛病。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（羅玲）：教會(huì)孩子理解價(jià)值與價(jià)格

首先要理解孩子的需求和想法，告訴他“媽媽知道你很想要”。具體處理上要靈活，有時(shí)候?qū)Ψ降臇|西不能要，那么回家后可以用其他方式補(bǔ)償；有時(shí)是可以接受的，之后家長(zhǎng)可以帶孩子回贈(zèng)對(duì)方禮物。家長(zhǎng)也很有必要讓孩子知道：想要的東西要跟家人說(shuō)，跟對(duì)方要是不禮貌的。

對(duì)于給孩子買(mǎi)東西，我們可以這樣做：帶孩子一起購(gòu)物，一起來(lái)體驗(yàn)、分析，判斷價(jià)值、分析需求，從而學(xué)會(huì)規(guī)劃、取舍。

1.生活必需品，比如食物、衣服等。這些不必跟孩子過(guò)多地講條件、限制，該買(mǎi)的就買(mǎi)。

2.孩子喜歡、但不是必需品。跟孩子去分析這個(gè)東西的價(jià)值，尤其是對(duì)孩子的價(jià)值。比如：一個(gè)魔法棒，大人可能覺(jué)得沒(méi)有價(jià)值，是粗制濫造的塑料制品。但如果孩子目前正好可以用它玩很多模擬扮演游戲，可以玩很久、玩出很多樂(lè)趣，那么它對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是有價(jià)值的。

3.有些東西孩子喜歡，但我們覺(jué)得很貴。可以跟孩子一起分析性?xún)r(jià)比，告訴孩子，可以在其他地方買(mǎi)到同樣的更便宜的東西，或者可以試試講講價(jià)。

4.孩子當(dāng)時(shí)喜歡，但很可能只是一時(shí)沖動(dòng)。這時(shí)，要想辦法給他制造一個(gè)冷卻期。如果好多天他依舊念念不忘，那說(shuō)明他真的特別喜歡，這種情況我基本上也是會(huì)給買(mǎi)的。

5.孩子喜歡，但這是您絕對(duì)不會(huì)買(mǎi)的東西。比如，費(fèi)用過(guò)高、東西不適合孩子等等，可以直接、清晰地講明原因。生活中，一定會(huì)有這樣需要家長(zhǎng)直接拒絕的情況。

對(duì)于蘭輝的問(wèn)題，如果您一直做到了前面寫(xiě)的幾條，始終能與孩子理性溝通，那么，無(wú)論是買(mǎi)東西還是要東西的毛病，都會(huì)有效改善。

跟媽媽對(duì)著干

小雅的兒子明明2歲多，她沒(méi)想到這么個(gè)小小的人兒居然這么難擺弄。最近，明明似乎討厭上了洗臉，每天晚上，小雅給他洗臉，他都會(huì)奮力反抗，用手抓扯毛巾。小雅本來(lái)以為是毛巾太硬，換了非常柔軟的毛巾，明明還是超級(jí)討厭洗臉，每次洗臉都跟打仗一樣。還有外出時(shí)，明明會(huì)故意大吼大叫。進(jìn)餐廳或者地鐵前，無(wú)論小雅如何告訴明明一會(huì)兒要保持安靜，不能哭鬧，他都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒就吵鬧起來(lái)，而且根本沒(méi)法哄。這讓小雅覺(jué)得既尷尬又疲憊，只能抱著他提前離開(kāi)。

小雅也不知道是不是和兒子八字不合，總覺(jué)得這個(gè)兒子就是來(lái)折磨自己的。以前是小嬰兒時(shí)明明非常可愛(ài)，現(xiàn)在能說(shuō)話和跑跳了，簡(jiǎn)直事事都專(zhuān)門(mén)跟她對(duì)著干：告訴他不要隨便扔?xùn)|西，他就故意扔；讓他乖乖坐在汽車(chē)安全座椅上，他就非要站起來(lái)蹦跳；有時(shí)給他穿衣服，他也不要穿，還把衣服扔在地上踩。

對(duì)于明明的表現(xiàn)，小雅真是束手無(wú)策。她哄也哄過(guò)，罵也罵過(guò)，可兒子還是什么都要反著來(lái)。有次小雅實(shí)在管不了，讓明明的爸爸來(lái)管。看到爸爸兇著臉吼罵自己，明明嚇得哇哇大哭，到后來(lái)都有點(diǎn)哭得喘不上氣了，這時(shí)小雅又心疼地抱起來(lái)哄。之后，明明更加不把小雅放在眼里了。

雖然兒子才2歲多，可他的叛逆行為已經(jīng)讓小雅掉過(guò)眼淚。一想到兒子以后的叛逆青春期，小雅覺(jué)得自己那時(shí)可能得天天以淚洗面。這孩子是天生反骨，不服管教嗎？

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（王玉瑋）：寶寶是在確立自我

過(guò)了1歲半以后，過(guò)去老實(shí)聽(tīng)話的寶寶，逐漸開(kāi)始變得變得非常難纏、任性，喜歡作對(duì)，經(jīng)常說(shuō)“不”，萬(wàn)事都有叛逆傾向。因此，也有幼教專(zhuān)家把此階段稱(chēng)為“人生第一反抗期”。

寶寶并不是毫無(wú)道理地反抗，其實(shí)他們是在堅(jiān)持自己的主張。如果這些主張得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)于寶寶“自我”的確立非常重要。但是語(yǔ)言表達(dá)能力還相當(dāng)貧乏的2歲寶寶只會(huì)說(shuō)“不要”和“自己做”，很難將自己的想法準(zhǔn)確地傳達(dá)給父母，而被誤以為是在“反抗”“任性”。爸爸媽媽們應(yīng)該正確地看待這一現(xiàn)象，需要做的是正確疏導(dǎo)，而不是施以“管教”。首先家長(zhǎng)要明白，孩子在2歲時(shí)特別需要父母的情感支持，因此父母不要強(qiáng)制要求孩子“不準(zhǔn)干什么”和“必須干什么”，而是要多給他們一些選擇機(jī)會(huì)。比如給孩子吃水果，不要簡(jiǎn)單地命令他們吃蘋(píng)果，而是將香蕉、蘋(píng)果、橘子、獼猴桃等多種水果擺在孩子面前，讓他們自行選擇。如果孩子的行為與父母意愿不一致，但孩子也不會(huì)因此而遭遇危險(xiǎn)時(shí)，最好讓孩子自己做主，父母沒(méi)必要強(qiáng)加干涉。讓孩子盡量用語(yǔ)言表達(dá)要求，但不能縱容他的不良習(xí)慣。盡量放手讓寶寶自己動(dòng)手嘗試各種事物。這樣做不僅滿(mǎn)足了這一時(shí)期寶寶心理上的需求，同時(shí)還可以提高寶寶各個(gè)方面的能力。

學(xué)會(huì)獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果輕重，不能預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。因此，他們會(huì)做出一些可能會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)后果的行為，所以父母要特別保護(hù)好孩子的安全。父母一定要記住：反抗行為是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，只有通過(guò)父母的耐心幫助和引導(dǎo)，孩子才能順利度過(guò)反抗期。