記者_ 高行 實習(xí)記者_ 李嘉鋒 編輯_ 胡是非 設(shè)計_孫星
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三大關(guān)鍵詞告訴你:職業(yè)教育為何要選加拿大
記者_ 高行實習(xí)記者_ 李嘉鋒編輯_ 胡是非設(shè)計_孫星
赴國外接受職業(yè)教育在如今的中國已并非新鮮事。該選哪個國家呢?老牌留學(xué)目的國加拿大在職業(yè)教育方面的優(yōu)勢十分顯著,能夠幫助學(xué)生學(xué)到一技之長。
“職業(yè)教育原本就該在國外上”,上一秒還在嬉笑怒罵的諷刺著天氣的劉青(化名)立即神情堅定地說道。劉青是一個從加拿大職業(yè)學(xué)校學(xué)成歸來的北京人,在這個大家都熱衷于跑去國外讀本科、研究生的年代,小劉卻獨辟蹊徑,在國外讀了一所職業(yè)院校,這讓所有認(rèn)識他的人都瞠目結(jié)舌,一所職業(yè)類學(xué)校,真的有必要去加拿大讀嗎?
這其實是人們對國外職業(yè)教育缺乏了解的一種寫照。實際上,劉青所選擇的留學(xué)目的國—加拿大,在職業(yè)教育方面的優(yōu)勢十分顯著。
加拿大的學(xué)生在高中畢業(yè)后通常流向三種類型的學(xué)校:一,國立的綜合性大學(xué)(Universities);二,社區(qū)學(xué)院(Colleges),類似于國內(nèi)的專科學(xué)院,學(xué)生讀完后可繼續(xù)進入綜合大學(xué)深造;三,理工學(xué)院(Institutes of technology)。后兩者組成了加拿大引以為傲的職業(yè)教育體系。
加拿大的職業(yè)教育理念非常先進。該國實行以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)教育模式—(Competency-Based Education,簡稱CBE),這是目前世界上較為先進的一種職教模式,強調(diào)實用主義,其核心是從職業(yè)崗位的需要出發(fā),確定能力目標(biāo)。
除了講授必要的理論知識之外,加拿大職業(yè)教育類院校的課堂還非常注重實際操作能力的培養(yǎng),有些學(xué)校會專門拿出半個學(xué)期到一個學(xué)期的時間,讓學(xué)生進入本地的專業(yè)相關(guān)企業(yè)去實習(xí),這不僅能幫助學(xué)生打磨在課堂上學(xué)到的知識,對學(xué)生今后的求職也非常有幫助。
加拿大的職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密。職業(yè)教育院校沒有全國統(tǒng)一的課程大綱,而是各自結(jié)合本地工業(yè)部門的需要,來決定開設(shè)什么專業(yè)、講授什么課程以及學(xué)校對各個專業(yè)的重視程度。很多職業(yè)教育院校都設(shè)有研究中心,專注于幫助當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)界解決其發(fā)展中所遇到的“疑難雜癥”。研究中心的研究工作由院校的老師和學(xué)生共同承擔(dān),為學(xué)生提供接觸業(yè)界最前沿動態(tài)的機會。
《留學(xué)》推薦:加拿大的優(yōu)秀職業(yè)教育院校
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由于各職業(yè)教育院校與各自所在地產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系,加拿大的職業(yè)教育格局有一個有趣的現(xiàn)象:一個地區(qū)的某個產(chǎn)業(yè)越發(fā)達,這個地區(qū)在相關(guān)行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育就越強大。比如多倫多地區(qū)的電影產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達,被成為“北方好萊塢”,因此,此地就集中了以多倫多電影學(xué)院為代表的頂尖影視類院 校。
各大院校還常設(shè)人才咨詢與就業(yè)中心,學(xué)生入學(xué)即可以和用人單位互相了解,并且積極向當(dāng)?shù)仄髽I(yè)宣傳和推薦自己的學(xué)生。
加拿大職業(yè)教育辦學(xué)形式多元化,采取學(xué)歷教育和非學(xué)歷相互結(jié)合、普通教育和繼續(xù)教育相互結(jié)合、全日制教育和短期培訓(xùn)相互結(jié)合、理論教育和技能教育相互結(jié)合等形式,形成了多元的辦學(xué)體系;學(xué)制靈活,有2年、3年甚至60天一期的課程。
此外,相比于綜合類院校,加拿大職業(yè)教育類院校的人數(shù)規(guī)模相對較小。相應(yīng)地,各班級的班型也會小很多。因此,在職業(yè)教育類院校的各專業(yè)里,小班授課成為非常普遍的現(xiàn)象,老師和學(xué)生之間的交流密切而頻繁,這對剛剛來到陌生環(huán)境中的留學(xué)生而言,無疑是非常溫暖的。