關于警犬技術專業基層教官隊伍建設的幾點思考

翟　翯

?

關于警犬技術專業基層教官隊伍建設的幾點思考

翟翯

警犬技術基層教官是警犬技術專業在基層一線教學訓練工作的主導，其主要任務是將警犬技術實訓技能（警犬基礎能力訓練和使用能力訓練）傳授講解給每一名基層一線的帶犬民警（主要在本單位或管理轄區范圍），并在平時對帶犬民警實際訓練使用警犬過程進行監督指導。充分發揮警犬技術的作用。

當前，我國警犬技術教官主要集中在部屬警犬基地（所、校）和各省廳警犬基地，在各地基層公安機關一線警犬使用部門中，經過正規培訓的基層教官人數較少，且存在專業單一的現象，已無法應對我國警犬事業快速發展之下的新形式和新挑戰。公安部在2006 年 11 月制定的《關于全國公安民警苦練基本功的實施意見》中就明確規定實施 “十百千”教官培養工程，要求各級公安機關要重視教官的培養工作。舉辦各類警犬技術專業基層教官培訓班、研討班和進修班等，立足一線實戰，力求為基層一線公安機關用犬部門培養一支政治過硬，經驗豐富，業務精湛，作風優良的高素質教官隊伍是形勢所趨，任務所迫。

筆者結合目前警犬技術專業實戰教學的特點，對警犬技術專業基層教官（以下簡稱基層教官）隊伍的建設嘗試進行了以下幾點思考。

一、基層教官的任用選拔

基層教官的選拔可以通過個人申請，層層推薦，公開測試的方法，將在基層公安機關一線警犬使用部門中挑選優秀的領導干部，業務骨干，訓練標兵等人才吸收到基層教官隊伍中來。繼而推動警犬技術專業教學訓練工作的進一步發展。同時，基層教官應具備作風表率優良、實戰經驗豐富、身體素質強健、工作態度積極端正等職業素養。

（一）率先垂范，做好表率，作風優良

警犬技術基層教官身份上是兼職（在本單位還擔任其他職務），但也是教官。古人云：“釋己而教人者逆，正己而教人者順”。一個合格的基層教官必須具備良好的品行與道德，作風優良，教學訓練態度端正，努力提高自身修養，才能給學員做出榜樣，起到模范帶頭作用，保證教學訓練質量，同時獲得學員的尊敬。

（二）經驗豐富，閱歷廣泛，功底扎實

基層教官，應具備豐富的基層一線帶犬經驗和較高的理論水平。憑借扎實的業務功底，教官才能在教學訓練活動中做到游刃有余，戰訓合一，熟練駕馭，睿智的解答學員們在警犬實際訓練使用中遇到的種種問題。

（三）身體健康，心理素質過硬

強健的體魄和良好的心理素質是基層教官承擔艱苦繁重教學訓練工作的有力保證。保持良好的心態，精神飽滿，信心百倍，一絲不茍的完成各項基層教學訓練任務。

（四）富有激情，扎根基層，積極向上

基層教官的激情可以調動和感染學員的學習主動性和干勁。使訓練教學課堂充滿生氣，學員在其中不是被動的接受培訓，而是主動的參與到教學訓練活動中。

基層教官應具備較強的愛崗敬業精神，以苦為樂，服務基層，充滿對警犬技術專業教學訓練工作的熱愛。

二、基層教官應具備的能力

基層教官，除了具備應有的職業素養外，還應具備善于表達、示范準確、有效輔導、點評得當等業務能力。

（一）善于表達

基層教官應吃透教材，掌握豐富的警犬技術基礎理論知識。結合自身豐富的實際帶犬經驗，從而形成系統的知識架構，具備駕馭實訓課堂的能力。在講解時，語言論述需簡潔、詳實，有條有理，環環相扣，邏輯性強。善于捕捉重點內容，層級清晰，使學生容易理解和記憶。

（二）示范準確

基層教官應擁有教學示范犬（也是自己的工作犬）。在言語講授的同時，應身體力行的使用教學示范犬給學員進行示范演示。包括基礎訓練科目和使用訓練科目。做示范的時候，教官應力求避免動作過快、過繁、過多，盡量做到簡潔、明了、流暢、自如和準確，營造實戰教學氛圍，從視覺上給學員留下立體而深刻的感受。

（三）有效輔導

教官在讓學員聽明白和看明白的同時，更重要的是要做明白，練明白。要依據精講多練的原則，重點是在訓練輔導環節，樹立“為實戰，講實際，求實用，重實效”的訓練理念。組織到位，嚴謹有序，采用循序漸進，以人為本，因材施教的方法進行輔導。學員進行訓練時，教官應在一旁細心監督，耐心指導，遇到不正確的地方應及時糾正。

（四）點評得當

教官應善于運用鼓勵的方式進行點評。對于訓練效果較好的學員，應給予表揚。對于訓練效果稍差一些的就要果斷指出并耐心給予糾正。采用“抓兩頭、帶中間”的策略，使學員充滿自信與活力。

三、基層教官的培訓與提升

（一）定期培訓，準備充分

部屬警犬基地（所、校）可以分批次，分地域的組織開設警犬技術專業基層教官培訓班。培訓班需牢牢把握重點，研讀并且貫徹《公安機關警犬技術工作規定》、《警犬技術教學訓練大綱》、《警犬訓練工作規則》，確立正確的教學訓練理念和科學的訓練方法。

同時，可以邀請具有一定豐富經驗的優秀實戰教官和師范類院校的專家教授著重開展教官的職責和角色，講授基本技能，訓練示范策略，課堂組織形式、方法、手段和技巧等方面的專題講座，以擴大基層教官知識面，優化知識結構，有效提高專業技能和業務水平。

另外，在培訓期間，還要組織教官進行集體備課。結合警犬技術的前沿理論、科研成果、國內外警犬訓練動態，吸收最新的教學經驗和內容，制定教學訓練計劃，編寫教案，試講試教，研究教學訓練方法，確保課程的完整性和特色性，保證教學訓練工作準備充分。

（二）學術交流、業務探討

在基層教官進行培訓期間，應多為教官們創立交流溝通的平臺，定期或不定期組織開展教官集體交流和專題討論活動。

教官們可以將基層實際教學訓練的總結心得體會、使用警犬的典型案例、本地區本部門警犬技術使用的特色、和其他刑事科學技術的有效結合等方面進行探討。同時研究解決實際教學訓練中遇到問題的辦法和對策。還可以觀摩優秀教官的公開課程，現場就教學訓練內容和方法進行切磋，分享信息。通過教官間進行學術交流研討，開拓視野，相互學習，共同提高，有效提高基層警犬技術教學訓練水平。

（三）專題調研、教研并重

為了使警犬技術教學訓練工作緊跟當前形勢的發展，基層教官可以與受訓學員組成專業課題組，開展調查研究工作。結合本地區實際情況和應用案例，借鑒其他刑事偵查技術，積極研究探索警犬技術在追蹤、鑒別、搜索等各方面的創新應用。對在教學訓練和實戰使用中遇到的技術瓶頸，進行針對性、系統性分析研究。

在此過程中，不僅提升了教官的思路和專業指導水平，也培養了學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

四、基層教官有關制度的完善

建立和完善基層教官的建檔、聯系、考核、獎勵制度，用健全的制度確?；鶎咏坦佟斑x的準、用得上、調得出、教得好”。

（一）建立和完善基層教官信息庫，全面掌握基層教官個人信息

部屬警犬基地（所、校）可以通過建立基層教官電子信息庫，對所有基層教官基本信息、專業專長、講授特色、授課狀態、帶犬實戰經歷、參加培訓、考核情況、學員評價等詳細記錄，進行檔案管理。

（二）設立聯系渠道，加強溝通協調

部屬警犬基地（所、校）應積極與基層教官所在單位溝通，建立相關聯系渠道。取得基層單位領導和群眾的支持與理解，從而為基層教官提供良好的學習、備課、研究環境和便利條件，保證基層教官充分的教研時間。積極幫助其解決實際遇到的問題和困難，使之穩定安心的投入到教學訓練工作當中去。

（三）完善考核機制，全面提高基層教官的綜合素質

考核機制是指揮棒，直接影響著基層教官的整體水平?？梢圆扇∪纹趦瓤己说姆绞剑績苫蛉隇橐粋€任期）。由部屬警犬基地（所、校）制定《警犬技術專業基層教官能力考核方案》，派出專家成立考核組，對基層教官的職業素養、課程準備、課程講授、示范能力、組織能力、點評能力等方面進行考核，考核成績將納入電子信息庫歸檔。按照“能者為師”的原則，對考核不合格的教官不給予警犬技術專業基層教官任職資格。

此外，還可以實施等級評定制度。根據基層教官任期考核的成績，可以把教官等級分為初級、中級和高級三個級別。不同級別的教官可以在不同級別的部門任職任教（地市、區縣、所隊級）。根據級別頒發《教官資格證》，實行教官級別制管理，充分調動教官的積極性和主動性。

（四）建立保障體系和獎勵制度，推動警犬技術基層教學訓練工作健康發展

相關基層公安機關應設立專項經費，應用于購買警犬訓練器材和設施，以滿足基層教官日常教學訓練使用。

基層教官任職期間，可按相應的等級發放津貼、課時費和科研經費。對開展教學訓練工作有突出業績和貢獻的教官，還要給予物質獎勵，營造良好的激勵氛圍，使基層教官鼓足干勁，激發潛能，開拓進取，全面促進警犬技術專業基層教學訓練工作持續、快速、穩定發展。

（作者單位：公安部警犬技術學校，110034）

（本文照片由王林提供）

（編輯：李力）