天津南開翔宇學校九年級學生陸珂銘

文字好似一個傾聽者，我可以將內心要傾訴的東西毫無保留地寫下來，或悲傷，或喜悅；它又好似一架相機，將迷人的風景盡收眼底，如身臨其境，可溫暖我心。特別喜歡在月朗星稀的夜晚，或是云霧迷蒙的清晨，端坐桌前，隨手寫上一些文字，一些可以讓人在繁雜的塵世中保持內心平和安詳?shù)奈淖郑灰崞鸸P，我的內心頃刻就安靜下來，充滿溫暖。

——陸珂銘

新生代感言

我的名字叫“珂銘”，“珂”即玉石，“銘”有雕琢之意。這塊玉石并不是生來就如同奇珍異寶，而是需要不斷打磨、雕琢，才可以顯現(xiàn)自己的價值。瑜者美玉也，珂者亦美玉也。

我出生在洛陽，初二上學期轉學來到天津。

小時候，洛陽有個不大的圖書館。我常在周日的下午去看書，那里人很多，常搶不到座位，我便倚在窗臺上。一支筆、一張紙、一本書，一下午的時間便飛逝而去。

在家里，我的書也挺多，有文學、歷史，也有漫畫、雜志等等。散文家汪曾祺曾談他看書的習慣，書拿來就看，覺得好看，就看下去，不好看，就扔下。我覺得很有道理。看書的時候，會在手旁的紙上摘抄些好詞好句，久而久之便可應用到作文里。平時老師布置的周記我就特別喜歡寫，寫的東西雜七雜八的，大都是寫給自己看。

來到天津后，面對陌生的學校和同學，覺得有些孤單，這些感覺也會化作筆下的文字。現(xiàn)在偶然翻看它們的時候，會回想起那時的心情，又為現(xiàn)在的自己感到高興。

讀萬卷書，行萬里路。每到一個地方，我總要參觀博物館，那里既有豐富的知識，又適合讓人安靜地深思，比嘈雜熱鬧的風景區(qū)和商業(yè)街不知要強多少倍。在博物館里看到有意思的東西，我就記下來，以后寫文章時可能會用到它。

文字好似一個傾聽者，我可以將內心要傾訴的東西毫無保留地寫下來，或悲傷，或喜悅；它又好似一架相機，將迷人的風景盡收眼底，如身臨其境，可溫暖我心。特別喜歡在月朗星稀的夜晚，或是云霧迷蒙的清晨，端坐桌前，隨手寫上一些文字，一些可以讓人在繁雜的塵世中保持內心平和安詳?shù)奈淖郑灰崞鸸P，我的內心頃刻就安靜下來，充滿溫暖。

希望所有看到我筆下文字的人，都能在繁雜的世界中找到一片蔭庇，從此不再懼怕襲來的風雨。

新生代簡歷

2010年榮獲第十四屆國際少兒書畫作文大賽銀獎；

2011年榮獲河南省洛陽市澗西區(qū)書畫大賽一等獎；

2012年榮獲河南省洛陽市“四好少年”稱號；

2015年榮獲天津市中小學書信書法大賽優(yōu)秀獎。

陸珂銘習作

曾有洛城四月香

天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘

指導教師 劉文雋

“國色朝酣酒，天香夜襲衣。”

這是牡丹香，是洛城自古至今飄溢的奇香。

洛河之陽，有城名洛陽，是我的故鄉(xiāng)。

記憶中，四月的洛城是最繁華的，每年的這個時候，正是牡丹花會的時節(jié)，各處行人擁擠，街上車水馬龍，賣小吃賣小玩意兒的商販聚集，飄著香氣的粥鋪，安靜又喧鬧地躺在洛城的一片牡丹香里。

洛城有道名菜，叫“牡丹燕菜”。

燕菜，洛陽水席的首菜。水席，即行云流水之席，洛城第一的名宴。兒時常聽大人們聊天，說燕菜起源于武則天時代。

小時候家門口的長街上，有一家專做水席的飯館。老板娘常年系著寬大的白布圍裙，大方地招呼顧客。飯館門前石板上擺著兩個花盆，各栽一株牡丹。她家的燕菜味道正，湯鮮味濃，酸味和辣味都是將將好，還有一股微微嗆人的胡椒味兒，清爽鮮美，小店常常因此人滿為患，尤其在舉辦花會的四月問。晚到的客人便叫老板娘支起圓桌，直接坐在街邊，熱騰騰的燕菜上桌后，菜上的香氣氤氳于長街上，與四月的牡丹香、院子里老舊收音機的洛陽小調融合在一起。兒時的我不懂事，常常偷偷摘了老板娘的牡丹花苞來玩，有次被她發(fā)現(xiàn)，狠狠挨了一頓訓斥，從此再進她的店，小嘴就甜甜地笑著問好。她總用寬大的手掌摸摸我的頭，嘴里叨咕著這丫頭又長高了，接著端出自制的牡丹餅遞到我手里。三口兩口我就吃完了，甜絲絲的蜂蜜味兒和牡丹花香仍留在嘴邊久久不散。

洛城的牡丹數(shù)不盡，一整園一整園地開著。之前在某篇文章里看到作者筆下的牡丹如何不近人情，冷淡高傲云云，心中頓生難言的憤慨——洛城的牡丹怎會如此嬌貴！每年按時開放，滿城姹紫嫣紅！淡淡的花香好像飛到高空，將整座城市包圍著。

有牡丹花香的洛城，是四月的洛城。

后來啊，長街上的石板被屋檐落下的水滴敲出一個個圓洞；大院被扒掉建起了高樓；常常雨后泥濘的小路也被澆上了瀝青。飯館搬走了，門前的石板上，被長期放置的花盆底兒磨出黑色的痕跡。老板娘臨走時，在屋門上貼上了新店的地址。遺憾的是，離家太遠，不能常常光顧了。但聽說，小店與之前沒有兩樣，燕菜還是一樣有著微微嗆人的胡椒味兒，老板娘的牡丹餅仍一如既往的香甜醇美，門口的牡丹花還是年年盛開，儀態(tài)雍容。

實在不負那句“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。

你若問我洛城一絕，我也許會告訴你老城的油旋兒特別好吃；吉安街的漿面條別有一番風味；隋唐遺址的廟會不能再熱鬧了；江西路那個做糖人兒的老人手藝精絕……但我一定會說，洛城燕菜、洛城牡丹，那才是洛城的味道。

而現(xiàn)在的我，作為一個離鄉(xiāng)人、思鄉(xiāng)人，在想起燕菜、想起牡丹、想起四月洛城獨有的香氣時，倍感身在異地，故鄉(xiāng)遙遠。

“柳絮飛時別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長。”讀著這詩句，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅舊畫：畫中的詩人，在柳絮飛揚的盛春時節(jié)，在一片牡丹香之中踏上前往異鄉(xiāng)的路，又在白雪紛飛的茫茫深冬，站在早已凝成堅冰的湖上，朝著故鄉(xiāng)的方向遠眺。

我離開洛城時，明明是秋風乍起淺夜涼，明明去往更加寒冷的北方，但從古至今游子的思鄉(xiāng)離愁，總是飄飄散散地匯往一處，那便是故鄉(xiāng)。

只盼歸鄉(xiāng)時，巷子里還傳來洛陽小調，還飄著燕菜香味，還能想起那些蕩漾著洛城四月香的遠逝歲月。

教師點評

這是一篇彌漫著濃濃鄉(xiāng)愁的文章。小作者以牡丹花香為線索，深情記述了自己的故鄉(xiāng)洛陽。無論是洛城繁華、牡丹飄香，還是燕菜水席、淳樸民風，都在她的筆下，被賦予無盡的魅力。恰當引用古典詩詞，更為文章增添了詩情畫意。欣賞珂銘的文章，雖未到過洛陽，卻早已心生向往。

（劉文雋）

致在我生命中駐足的每一個人

天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘

指導教師 劉文雋

那些熟悉或陌生的人：

你們好。

“人走進喧嘩的群眾里去，為的是要湮沒他自己的沉默的呼號。”人走進自己難得的生命里去，為的是要完成早已被規(guī)劃好的次次不期而遇。每個人的生命都是由這數(shù)不盡的相遇、駐足、陪伴、離別拼湊而成的。

這封信的收信人太多，恐怕我也數(shù)不清楚。也許你是我的發(fā)小，我們現(xiàn)在仍然可以笑呵呵地打招呼，可以一起回味走過的日子；也許你是我的同學，我們在短暫的時間里編織出美好的故事，讓時光停留在一張永不褪色的畢業(yè)照上；也許你是我的親人，我們面對面的時間還有好多好多，我會看著你們從年輕到衰老；也許你是我的好友，現(xiàn)在還時常聯(lián)系，甚至像過去一樣吵吵嚷嚷；也許你和我只有一面之緣，我們偶然相逢，也沒記住彼此的名字；也許你偶然聽到我的名字，在隨后的日子里悄然遺忘……我想告訴你們的是：“感謝你們曾帶給我的一切，一段經(jīng)歷也好，一個值得回憶的故事也好，一張普通又珍貴的照片也好，一生默默相伴也好，一串熟悉的電話號碼也好，一束溫暖的目光也好，一句平淡的話語也好……”

我曾經(jīng)害怕遺忘與你們在一起的回憶，因為生活節(jié)奏越來越快，每天都會有許多新面孔走進我的世界，令我目不暇接。泰戈爾卻說：“只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。”是的，花朵會繼續(xù)開放，還會有人在我的生命中駐足，哪怕只停留一秒，也是我應當感謝的人啊。

當以后的生活沖刷掉模糊的過去，當你記不清兒時街口老漢哼唱的歌謠，當你看不見多年前那片燦爛的紅霞……我與你們都到了未來。在未來，我與你們的距離可能拉得更遠，或與你們重逢，哪怕偶遇也無妨，就像小說中出現(xiàn)的情節(jié)，我可以目送你們的背影，然后微笑著祝福你們。

很慶幸我可以暫時從繁忙的生活中脫身，還有好多東西值得回憶，盡管那些東西已支離破碎，卻如斑駁光影，映襯的都是無法遺忘的昔日舊景。今天晚上我沒有寫信，希望還未落山的殘陽，把我的心情捎給你。

謝謝你。

不知是否能再見，但這一定不是最后一封信。

愿遠方或是面前的你們一切安好。

一個也許你們記不住名字的未署名人

教師點評

小作者寫給那些或熟悉或陌生的人，那些曾在她生命中駐足的人。她在信中深情訴說對每個人的感謝和祝福，也真誠地表達了自己對人生的感悟和思考。排比句式的運用，使抒情更加淋漓盡致；泰戈爾詩歌的引用，給人以美好的希望，使文章韻味悠長。若非有一顆細膩敏感的心，很難寫出如此深刻動人的文字。

（劉文雋）

夏日偶感 天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘

指導教師 劉文雋

午后，艷陽高照。我走在公園的石子路上，感受腳下傳來的熱氣。

那花瓣飛揚、柳枝曼舞的春天確實過去了，可我時常回想起春天，有個穿著粉色連衣裙的女孩，在公園里為一群活潑可愛的孩子吹口琴，鳥兒也紛紛飛來，帶著春的氣息、帶著花香、帶著初春時節(jié)的夢幻，讓人情不自禁舉起相機。

春將人們從嚴冬的囚籠中解救出來，而夏又匆匆將人們帶入一個溽熱漫長的季節(jié)。夏天的城市有點兒發(fā)蔫，天上的太陽火辣辣的，行人稀少。城里人很難遇見一棵參天古木或是一片濃密的綠陰，只好撐起遮陽傘，涂上防曬霜，大家都盼啊盼，盼著一場及時雨。

夏季的雨后，空氣略潮濕，但熱氣還沒有散去的意思，又將太陽拽出來炙烤著大地。對于畢業(yè)生來說，潮濕悶熱的季節(jié)還有個名字叫“離別”，夏天循環(huán)在每一年的中間，是首唱不完的離別歌。結束了無數(shù)個奮筆疾書的夜晚，告別了無數(shù)個曾溫暖相伴的小集體，離別前大家一起去吃散伙飯，這是最后一次搭背勾肩，然后懷著各自的夢想和憧憬繼續(xù)前行。雖然每個人的心中都有不舍，但暫時的離別是為了下次更美好的相遇。

夏天懷抱里的山林，茂盛的綠簇擁著，比太陽赤裸裸的暴曬涼快得多。時間在這里變得悠遠漫長。山路上的石階爬滿青苔，走在上面要留神不要滑倒。山路兩邊不知名的野花恣意生長，偶爾會發(fā)現(xiàn)一棵樹橫在路中間，索性不再前行，坐下來小憩，聽遠處瀑布鳥鳴，不知不覺便睡意蒙眬。

夏夜山林里的螢火蟲一片片發(fā)著光。據(jù)說螢火蟲有好幾種別稱，我最喜歡“耀夜”這個名字。潭邊亮光點點，映襯著滿天繁星，好似可以照耀整個夜空。與春天里那位燦爛的女孩不同，夏天呢，也許會有個神秘少年在山林間徘徊，撿起一截樹枝，牽著迷路的孩子回家，然后消失在漫天螢火的山林里，再也遍尋不見。

這便是夏天了：不討喜的濕熱、離情別緒、神秘的山林美景……夏承接了屬于春的夢幻，又創(chuàng)造了獨一無二的氣息和再美的春色也無法改變的傷感。

不同于春，夏的美隱匿于燥熱之下。有些熱烈，有些沉靜，有些凄美。

教師點評

這是一篇優(yōu)美的寫景散文，小作者抒發(fā)了自己對夏季的獨特感受。開篇通過對比寫法，表現(xiàn)出夏季高溫悶熱的天氣特點，繼而用細致的筆觸描繪出夏日里潮濕悶熱的空氣、傷感的情緒，以及蔥郁幽寂的山林和亮光閃耀的螢火蟲……讀著這些畫面感極強的文字，我們仿佛已感受到撲面而來的夏日氣息。

（劉文雋）

溫暖的陪伴

天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘

指導教師 劉文雋

臨窗的課桌上擺著一張照片，窗外溜進來的陣陣玉蘭香縈繞著它。照片里的背景是昏黃的吊燈、殘破的墻壁，不禁令人感慨歲月的磨礪。正是那個地方，陪我走過一個個春秋冬夏；也是那個地方，與我從最初的陌生走向溫暖的陪伴。

在童年的記憶中，我家對面有一棟紅磚樓。紅磚樓外表的水泥墻面都掉光了，露出了一塊塊斑駁的紅磚，我叫它“老房子”。它待在那里已經(jīng)幾十年了，承載了太多的記憶，那些記憶或已成為人們心中無法割舍的陪伴。

那棟樓有很深的門洞，水泥砌的臺階被來來往往的行人磨得锃亮。頭頂是需要手拉開關才會發(fā)出微弱黃光的頂燈，燈罩上蒙著一層厚厚的灰塵，老舊的燈繩像是一拉就會被扯斷。每層樓都有一個水泥砌的陽臺，陽臺有些潮濕，也有被水流沖出的小水洼。

這棟老樓沒有多少人住，安靜得很，因而成了我的“秘密基地”。無聊的午后，我爬到樓頂曬太陽，雖常常被松動的樓板嚇得不輕，可仍然提心吊膽地繼續(xù)往上爬；放學后的傍晚，常躲在樓洞里扯燈繩，隨時準備與“燈神”對話；下雨天跑到樓里躲雨，看水滴在水泥板上跳躍，聽墻邊雨聲淅瀝，忍不住大笑著沖進雨中；遭到家人訓斥的夜晚，一個人坐在臺階上，拼命忍住即將傾瀉出來的淚水；遇到開心事，就圍著老樓房飛奔，坐在房頂上面對冉冉升起的太陽大喊大叫……

時間改變一切，世上沒有永恒。當推土機的轟鳴聲戛然而止，它終于徹底消失在塵埃里。拼命忍住的眼淚在那一刻噴涌而出，腦海中不斷回放著一幀幀照片，它就像一位永不分離的老友，曾給我溫暖的陪伴，留下珍貴的回憶。

鄰居老奶奶曾說：“年輕的時候啊，大家都想住進這座新房子，現(xiàn)在一個個地都搬走了。”

傳達室的大叔曾說：“老房子還在呢，只是住的人不多嘍。”

樓下的小男孩對媽媽說：“媽媽，我不喜歡又破又舊的房子，我想住新房子。”

人們曾喜愛的老樓房早已被歲月洗刷掉亮麗的外表，留下的是一份永恒的溫暖。它真真切切地用這份溫暖陪伴著我走過很多年，我永遠也不會忘記這份溫暖的陪伴。現(xiàn)在，這里早已變成摩天大樓，但我永遠記得，那個陪伴我走過春秋冬夏、晴霜雨雪的地方，正是那個地方，與我從最初的溫暖走向永遠的陪伴。

時間可以改變很多，但這份溫暖不會改變。

教師點評

一座老樓房、一段舊時光、一份溫暖的回憶，在小作者的筆下演化為生動的影像。細膩的環(huán)境描寫，不僅刻畫出老樓房的陳舊衰敗，更烘托出她心底深深的懷舊情結。對童年生活的真實記述，讀來溫暖感人，充滿情趣。首尾回環(huán)照應則使文章意蘊深遠，喚起我們內心深處對童年時光的美好回憶。

（劉文雋）

我看陸珂銘

陸珂銘是我遇到的最獨特的人。她天生就有落落大方的氣質，卻又沒有疏離感。她“慧根深種”，細膩敏感的筆觸總能恰好直入讀者心扉。她唱歌也很好聽，一首首意韻悠長的民謠總讓我們置身茫茫草原或豐收的稻田。她有很多溫暖的想法，有很多招人喜歡的性格、善良的品質，是最值得我驕傲的伙伴。

——同學劉紫函

我很喜歡珂銘的文字，她的文字細膩溫婉如潺潺溪流，平淡中透著樸實與真切。讀她的作文，能感受到心中的一種力量和鮮活的情感。她是個會講故事的人，她會用詩意的語言營造出唯美的意境，還會用樸實而意蘊深遠的句子表達心中的綿綿情愫。她是個善良可愛、善解人意、向往美好事物的女孩，和她在一起時總能感受到貼心的溫暖。期待著你，珂銘，期待你用溫馨的文字繼續(xù)講述心中的故事；祝福你，珂銘，相信你一定會在寫作之路上留下堅定快樂的足跡！

——同學劉婧怡

珂銘是一個心思細膩、堅強樂觀的孩子。

她從小就喜歡聽我講故事，甚至出租車里播放的評書，她都聽得意猶未盡，于是我就下載了評書《三國演義》給她聽。直到小學六年級，她每晚睡覺前總要聽一小段評書，對里面的人物和故事情節(jié)說得頭頭是道。

她的藏書很多，從小時候愛讀的低幼畫冊到如今的世界名著，還有漫畫小說等，只要喜歡，她都會讀，有時還做筆記。后來，她嘗試寫散文、短詩，我們也鼓勵她多讀多寫。

現(xiàn)在，珂銘擁有一個筆下的世界，能在這片小天地里盡情抒發(fā)生活感悟和人生思考。我們?yōu)樗械礁吲d，希望在今后的人生道路上，書可以成為她的摯友和旅伴，帶給她深刻的思考和啟示。

——陸珂銘的媽媽

初見陸珂銘，她并未給我留下深刻的印象，我只隱約感到她安靜內斂的性格。真正熟悉陸珂銘，緣于她筆下優(yōu)美的文字。

為培養(yǎng)學生觀察生活、積累素材的習慣，每周末我都會布置周記作業(yè)。身為語文教師，最快樂的事莫過于閱讀學生的作文。透過那些或風趣幽默或真摯感人或優(yōu)美細膩的文字，我能更加了解學生，走進他們的心靈，感受他們獨特的想法和真實的性情。

批閱周記的過程中，她的文章留給我很深的印象。無論記述親情友誼，抒發(fā)內心感悟，還是描繪自然風光，回憶故鄉(xiāng)童年，她的文字都如行云流水般真實自然、動人心扉。

課下和她聊天，得知她自幼喜歡讀書，興趣廣泛，散文、詩歌、小說等都有所涉獵，平時也喜歡寫作。

陸珂銘細膩敏感，總能細致地觀察生活，將感悟融入文字中，表達真實想法。班級中有很多癡迷文學、愛好寫作的學生，課下常常交流，他們也格外欣賞陸珂銘的文章，對她贊嘆不已。

她的語文成績很好，卻不驕傲，得分很高的考場作文仍要反復修改，希望達到更高水平。正是這份難得的勤奮與執(zhí)著，使她在寫作的道路上走得更遠。

——語文教師 劉文雋