我在合作中得到快樂

王清瀾

所謂“眾人拾柴火焰高”，同學之間通力合作總能事半功倍。而且，我還從中收獲到了快樂。在幾次小組合作中，最令我印象深刻的就是科學課。

那是講解凈化水章節的最后一次課，也是各組評比凈化成果的時候。我們組的同學都十分擔心，因為我們組從來沒有把水凈化成功過，而這次大家準備嘗試新的操作方法。

開始操作了，五個組員爭著去找各種凈化材料。放好紗布、彗星棉和石英沙后，對于先放紗布還是直接放活性炭，組員們爭論起來。有的說：“如果不放紗布，活性炭會漏。”有的說：“紗布吸水太多，放了就都吸走了，況且放紗布也會漏。”還有的說：“前幾次過濾出清水的組就沒放。”大家拿不定主意，四人的目光齊刷刷地望向組長。組長略猶豫了一下后，一拍桌子，說：“不放就不放。”我聽后，直接把一杯子活性炭倒進去，見杯子還空著，準備再往里倒一些。這時，身邊的同學遞過來一個放好過濾材料的小瓶子，說：“把這個放進去，咱們二次過濾一下。”于是，組員們七手八腳地把小瓶子放進去，組長按住瓶子，我們幾個就直接用手抓活性炭，一把一把地往里放。

等放好活性炭，在最上面放好紗布后，比賽就正式開始了。一整杯粉紅色的污水倒了進去，全組都緊張地盯著向下流出的水。看著它滲過活性炭后慢慢變黑，有的組員不禁緊張地叫了出來：“天哪，這么黑，我們輸定了！”大家的目光緊緊盯著滲出的水。這水終于流出來了，雖然有點兒黑，但畢竟是透明的。“來，再過濾一遍，活性炭失效后估計就清了。”我趕忙安慰道。發灰的水又一次倒了進去，很快就流了出來，組員們瞬間沸騰了，大家尖叫著：“這次是清的！快看，我們組過濾出清水了！”全組同學興奮極了，激動地嚷嚷著……

通過這次合作，同學們最后成功地過濾出清水，大家通過協作終于取得了成功，那種滿足感和快樂的心情是做其他事無法比擬的。

教師點評

這篇文章完整有序地敘述了科學課中小組合作的故事，展示了小作者在合作中獲得的快樂與收獲。詳略得當是本文的最大特色。文章以“小組成員討論如何放過濾材料”和“小組集體展示凈化裝置效果”兩個環節為重點，抓住小組成員的語言、神態和動作展開描寫，把小組合作中呈現的雜亂與有序、爭論與合作、猶豫與果斷、緊張與釋然……很好地表現出來，讀者如身臨其境，從而有力地表現了主題。

（洪珺）