你一定是最棒的

時光飛逝，我已經是一名初中生了，在小學的學習生活中，有歡聲笑語、有傷心悲愁……讓我最開心、最難忘的，是那一次……

那天，班里正在上語文課，校長急匆匆地把班主任吳老師叫了出去，低聲談論著什么……教室里頓時沸騰起來，有的同學在偷偷地與周圍同學說話，有的在悄悄地寫其他科目的作業，而我則在復習學過的內容。突然，教室里鴉雀無聲，我抬頭一看，原來，吳老師神色憂慮地站在講臺上，“唉！”老師嘆息了一聲。我們都摸不著頭腦，“老師這是怎么了！”同學們驚異地問。

“學校要舉辦獨唱比賽，可是，我不知道誰能參加這次比賽……”吳老師憂慮地說。同學們頓時七嘴八舌、議論紛紛。班長突然站起來說：“老師，我們班有一位同學可以參加！”“誰呀？”老師一臉疑惑地問。“她能去！”班長用手指著我，同學們齊刷刷地看向我。我一見，頭都大了，慌忙擺著手說：“我不行，我不行！”“你一定是最棒的！”還沒等我說話，吳老師就說：“我相信你一定是最棒的！”看著老師鼓勵的目光，我硬著頭皮答應了。

該唱什么呢？我回到家立刻上網查找，可網上那些歌曲我都不喜歡。后來，我又拿出音樂書翻來覆去查找，總算找到了一首我又喜歡又能唱好的歌。

接下來，我開始一遍又一遍地練習，練得嗓子都啞了。一首好歌，還應該搭配恰當的舞臺動作，于是，我又開始研究動作……

終于，經過努力，我已經唱得很熟練了！

比賽那天，我換上了雪白的裙子，扎了一個漂亮的發型就出發了。但到了比賽現場，我的心卻開始“撲通撲通”地跳個不停，看著其他參賽選手的表現一個比一個棒，我的心里七上八下的

“請肖敏同學到后臺做準備……”聽見主持人的話，我嚇出了一身冷汗！臉也覺得發燙，肯定是通紅通紅的。

上一位選手演唱結束了，我忐忑不安地準備上場，一位陌生的同學用鼓勵的眼神望著我說：“加油！”我緊張的心情才稍稍平靜了些……

主持人報幕了：“肖敏同學為大家帶來《開心的感覺真好》。”音樂聲響起來，我鎮定地走上舞臺，似乎聽到同學們在為我吶喊助威，似乎看到了老師向我揮手微笑。老師的話語又在耳邊回響起來：“你一定是最棒的！”我越唱越自信，越唱越投入……

“小同學，你唱得真好！”主持人夸獎道。我如釋重負地松了一口氣。

之后，主持人公布了比賽成績，我拿到了一等獎，高興得一蹦三尺高……

這件事令我又開心又難忘！無論將來我去哪里，無論我走多遠，我都會記住：你一定是最棒的。

教師點評

文章開頭直接入題，總領全文；主體部分按照事情發展順序，采用逐層遞進式結構敘寫了老師的憂慮、同學的推薦、大家的信任、積極的準備、演唱成功等具體過程，讀來感覺層次清楚、條理分明，又真實可信、真摯感人。結尾呼應題目，深化了主題，使文章具有一定的理性思考。

（吳鳳桃）