如何選擇你的留學(xué)方式

近年來，隨著教育國(guó)際化的進(jìn)一步發(fā)展和演化，中國(guó)家庭對(duì)出國(guó)留學(xué)的需求形式更多樣、更明確，這也使得留學(xué)方式層出不窮，從直接申請(qǐng)留學(xué)到雙錄取、橋梁課程、預(yù)科，再到各種2+2、3+1課程，留學(xué)市場(chǎng)呈現(xiàn)出了百花齊放的局面。那么，在這種情況下，學(xué)生究竟要如何找尋最適合自己的留學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值呢？

留學(xué)生：學(xué)生們應(yīng)如何區(qū)分雙錄取、橋梁課程、預(yù)科？

江曉波：雙錄取指的是沒有語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言成績(jī)沒達(dá)到學(xué)校要求，但學(xué)術(shù)上符合學(xué)校要求而發(fā)放的錄取。學(xué)校和語(yǔ)言中心同時(shí)發(fā)出錄取通知書，學(xué)生入校后要參加英語(yǔ)測(cè)試，匹配語(yǔ)言課程的長(zhǎng)度，通過語(yǔ)言考試后方可進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。基本上只包括語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不包括學(xué)術(shù)課程或者學(xué)分課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一些學(xué)校自己開設(shè)有語(yǔ)言中心，學(xué)生在語(yǔ)言達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后，可選修一些大學(xué)的學(xué)分課程。但基本都是以提升語(yǔ)言水平為最主要目的。

橋梁課程是指在入讀正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與通常的ESL 語(yǔ)言培訓(xùn)不同的是，橋梁課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程，比較適合未達(dá)到學(xué)校語(yǔ)言要求或英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，但具有名校情結(jié)的申請(qǐng)學(xué)生。

預(yù)科課程與橋梁課程類似，但是在課程期間，可能修讀的學(xué)分沒有滿足大一一年的要求，在完成預(yù)科課程之后，依然繼續(xù)大學(xué)一年級(jí)的課程。一般預(yù)科都是自己學(xué)校辦的，對(duì)于直接進(jìn)入預(yù)科課程也是有一定的語(yǔ)言要求的，如果學(xué)生沒有達(dá)到最低語(yǔ)言要求，還需要加讀語(yǔ)言課程。另外，預(yù)科也有一定的淘汰率，所以學(xué)生在預(yù)科期間必須努力學(xué)習(xí)并保證出勤率。

留學(xué)生：學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇出國(guó)留學(xué)方式時(shí)應(yīng)結(jié)合哪些因素考慮？

江曉波：無論是雙錄取、橋梁課程還是預(yù)科課程，它們都提供了除直接錄取之外的另一種留學(xué)途徑。如果學(xué)生有很好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和英語(yǔ)水平，其條件完全達(dá)到了大學(xué)直接錄取的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然是申請(qǐng)直接錄取。對(duì)于學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和英語(yǔ)水平相對(duì)較弱，且想出國(guó)的學(xué)生，則適合類似雙錄取的項(xiàng)目。對(duì)我們顧問而言，最大的難題是家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)直言不考慮雙錄取，他們認(rèn)為孩子英語(yǔ)不好的話，那在國(guó)內(nèi)接受培訓(xùn)直到達(dá)到直接錄取標(biāo)準(zhǔn)就行了。當(dāng)然這也完全可行，但在這里需要提醒家長(zhǎng)們不要忽視其中產(chǎn)生的成本和風(fēng)險(xiǎn)。

首先，語(yǔ)言環(huán)境的成本。去國(guó)外學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境比在國(guó)內(nèi)要好得多，學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)實(shí)際語(yǔ)言能力提升的速度也會(huì)比國(guó)內(nèi)快得多。其次，時(shí)間成本。在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，直到達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)再申請(qǐng)的最大不確定性是學(xué)生究竟什么時(shí)候能考到需要的分?jǐn)?shù)。就學(xué)生本身而言，在國(guó)內(nèi)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，至于以后去讀哪所大學(xué)心里還是沒底的。這與身處就讀的國(guó)家上課，手里拿著大學(xué)預(yù)錄取通知書的心態(tài)是不一樣的。時(shí)間越長(zhǎng)，這種心態(tài)所產(chǎn)生的影響就越大。

周盈：一是費(fèi)用問題。以美國(guó)為例，如果家境殷實(shí)則可以提早作出規(guī)劃，讓孩子去美國(guó)讀高中，以便有更好的語(yǔ)言環(huán)境，為申請(qǐng)美國(guó)名校做準(zhǔn)備；但如果是工薪階層的話，可以適當(dāng)考慮下“2年社區(qū)大學(xué)+2年四年制大學(xué)”，即在某一社區(qū)大學(xué)錄取你的同時(shí)，根據(jù)個(gè)人選擇，社區(qū)大學(xué)也會(huì)同時(shí)向你頒發(fā)來自四年制綜合大學(xué)的有條件錄取通知書。這里的“有條件”是指學(xué)生首先要在社區(qū)大學(xué)完成大學(xué)本科學(xué)位前兩年的學(xué)習(xí)，之后轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)完成后兩年的學(xué)習(xí)，大學(xué)本科文憑由轉(zhuǎn)入的四年制大學(xué)頒發(fā)。相比每年學(xué)費(fèi)動(dòng)輒幾萬美元的綜合大學(xué)，美國(guó)社區(qū)大學(xué)學(xué)費(fèi)低廉，一年學(xué)費(fèi)在6000美元左右。

二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。它包括在校成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試（如托福、SAT）等。以美國(guó)大學(xué)為例，如果直接申請(qǐng)的話，那么學(xué)生一般需要提交標(biāo)化成績(jī)，它是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)?jiān)u估時(shí)考核的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此如果學(xué)生在校成績(jī)優(yōu)異、語(yǔ)言能力不錯(cuò)，且已有一定的標(biāo)化成績(jī)，那么可選擇直接申請(qǐng)；如果語(yǔ)言成績(jī)較差，沒有標(biāo)化成績(jī)或是標(biāo)化不達(dá)標(biāo)，那么可選擇雙錄取或讀橋梁課程。

張淑娟：首先要定好專業(yè)。選擇什么專業(yè)是由學(xué)生是否具有優(yōu)勢(shì)、是否喜歡及就業(yè)所決定的，最好不要跟風(fēng)。其次是定好國(guó)家。國(guó)家的選擇和教育體制密切相關(guān)。國(guó)家不同，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短也有所差異。如英聯(lián)邦國(guó)家本科很多是三年制，而美加體制下的本科普遍是四年制。另外，國(guó)家的選擇也與家庭經(jīng)濟(jì)情況有關(guān)。一般來說，英、美、澳的費(fèi)用相對(duì)較高，但也并非絕對(duì)。還有一些歐洲國(guó)家是免學(xué)費(fèi)的，如意大利、法國(guó)的公立學(xué)校等。最后，是否有移民計(jì)劃也與國(guó)家的選擇有關(guān)。如果同步考慮移民的話，那么可選擇加拿大、澳州、美國(guó)、新西蘭等國(guó)家。

楊曉龍：一是學(xué)生本人有無出國(guó)的主觀意愿。我們?cè)诤蛯W(xué)生及家長(zhǎng)的交流過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種有趣的現(xiàn)象，就是父母很積極地送孩子留學(xué)，而學(xué)生本人卻很抗拒，但礙于父母的壓力也被動(dòng)接受。這種情況是最不適宜留學(xué)的，被動(dòng)留學(xué)的結(jié)果也很難理想。二是學(xué)生本身的性格和習(xí)慣。有的學(xué)生天生外向，喜歡結(jié)交朋友，且心態(tài)樂觀，遇到事情不會(huì)憂心忡忡，而是想辦法去解決或者暫時(shí)放在一邊留待日后解決。這類學(xué)生到國(guó)外后會(huì)更快地適應(yīng)各方面的變化。相反，那些性格內(nèi)向悲觀的學(xué)生則可能會(huì)因?yàn)橛龅礁嗟睦Ь扯恢搿＿@主要和學(xué)生出國(guó)的年齡相關(guān)，大部分的成年學(xué)生遇到問題較少。年幼的學(xué)生遇到的多是學(xué)習(xí)自律性和生活自理能力方面的問題，年長(zhǎng)的學(xué)生則更多地是交友和感情方面的影響。三是家庭的經(jīng)濟(jì)條件。出國(guó)讀書需要學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)逗留至少一年以上，有的甚至是五年以上。這期間產(chǎn)生的學(xué)費(fèi)和生活支出，主要還是由父母和家庭承擔(dān)。學(xué)生雖然也能課余打工，但也只是賺些零花錢而已。所以經(jīng)濟(jì)條件會(huì)客觀和直接地影響是否留學(xué)及留學(xué)目的國(guó)等方面的選擇。四是國(guó)家和專業(yè)的選擇。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出國(guó)深造早已是許多家庭教育投資的重要選擇之一。但基于我們國(guó)內(nèi)的外語(yǔ)教育特點(diǎn)，英語(yǔ)系國(guó)家的留學(xué)仍扮演著重要角色，尤其是美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞和加拿大等主流國(guó)家。如何根據(jù)自己孩子的特長(zhǎng)、愛好以及未來就業(yè)的趨勢(shì)去選擇專業(yè)，著實(shí)令一些家長(zhǎng)頭疼不已。但在我看來，沒有哪個(gè)國(guó)家是絕對(duì)的好或不好，也沒有哪個(gè)學(xué)校和專業(yè)擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)，選擇適合自己的才是最好的！

留學(xué)生：對(duì)于沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，但在校成績(jī)優(yōu)秀的高三生來說，可以選擇哪種方式留學(xué)？

江曉波：如果說學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的話，那么他在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加一定時(shí)間的培訓(xùn)，是有可能達(dá)到國(guó)外學(xué)校錄取要求的，但學(xué)生也同時(shí)面臨著準(zhǔn)備高考和語(yǔ)言的雙重壓力。而如果他直接申請(qǐng)雙錄取、預(yù)科課程、橋梁課程的話，是能夠免除這方面壓力的。學(xué)生在錄取之后盡快入讀學(xué)校課程，在英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)可以同步提高自己的英語(yǔ)水平。在打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)之后，就能夠游刃有余地應(yīng)對(duì)接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)了。另外，還有一種方案就是學(xué)生直接放棄高三學(xué)習(xí)，利用高三整整一年的時(shí)間全力準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，通過一些咨詢服務(wù)公司從英語(yǔ)、背景方面作出全面的提升。

周盈：對(duì)于這類學(xué)生，他們可以選擇有條件錄取的方式。對(duì)于GPA達(dá)到要求的學(xué)生，若僅僅是沒有標(biāo)化成績(jī)，他們可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的雙錄取或有條件錄取。對(duì)于提供免SAT、TOEFL或IELTS的有條件錄取的學(xué)校，他們會(huì)考察學(xué)生除語(yǔ)言之外的其他條件。如果考察合格，那么學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書：一份是該校本科有條件錄取書，一份是該校語(yǔ)言中心的錄取書，即“雙錄取”。入學(xué)后，學(xué)生須先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，待通過后，無需另外申請(qǐng)即可直接入讀本科。接受條件式入學(xué)的大學(xué)遍布全美，共有600多所，其中不乏排名前100的名校。學(xué)生可選擇在全美54個(gè)ELS語(yǔ)言中心的任何一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，達(dá)到112級(jí)（有些學(xué)校只要求達(dá)到109級(jí)）即可入學(xué)；也可隨時(shí)考托福，一旦達(dá)到入學(xué)要求，可結(jié)束語(yǔ)言的學(xué)習(xí)直接進(jìn)入本科。還有些大學(xué)本身就設(shè)有語(yǔ)言中心，如圣邁克大學(xué)、蒙大拿州立大學(xué)。

張淑娟：對(duì)于高三優(yōu)秀畢業(yè)生來說，由于沒有時(shí)間去準(zhǔn)備考試，可以選擇以下幾種方式留學(xué)：

若申請(qǐng)美加留學(xué)，很多學(xué)校提供ESL加本科雙錄的通知書（當(dāng)然有些美國(guó)排名前的學(xué)校不提供雙錄取）。若申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)，學(xué)生在沒有任何標(biāo)準(zhǔn)化的考試成績(jī)前，先可以用學(xué)校在讀證明和成績(jī)單向英國(guó)大學(xué)預(yù)科提交申請(qǐng)，并取得有條件錄取。在學(xué)校規(guī)定的期間內(nèi)再提供相應(yīng)的IELTS成績(jī)即可。若申請(qǐng)澳州留學(xué)，可以在無標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)前先申請(qǐng)預(yù)科或是大一文憑的有條件錄取。如果學(xué)生在入學(xué)前沒有辦法參加標(biāo)準(zhǔn)化的考試，可以通過學(xué)校的測(cè)試后配相應(yīng)的語(yǔ)言。對(duì)于申請(qǐng)部分歐亞小語(yǔ)種國(guó)家的學(xué)生來說，學(xué)生可以先去讀語(yǔ)言，再進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。

楊曉龍：留學(xué)所需要提供的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，無非就是類似英語(yǔ)成績(jī)（托福、雅思）、SAT、ACT、A-level和中國(guó)的高考成績(jī)等。其中，最常見的是英語(yǔ)成績(jī)。畢竟留學(xué)需要把我們的母語(yǔ)轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。國(guó)外直接錄取都會(huì)要求學(xué)生考過托福或雅思，只有達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)才會(huì)接納他就讀專業(yè)課程。對(duì)于一些高中成績(jī)優(yōu)秀但因各種原因沒有考托福或雅思的學(xué)生，或者暫時(shí)沒達(dá)到學(xué)校直接錄取要求但高中專業(yè)課出色的學(xué)生而言，最通常的方法就是有條件錄取或雙錄取，即學(xué)生獲得學(xué)校語(yǔ)言中心的錄取信附帶專業(yè)課的有條件錄取信。這里的有條件是指一旦學(xué)生語(yǔ)言達(dá)到要求（大多不強(qiáng)制再考托福或雅思），即可無條件進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)。這樣的雙錄取不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可使學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中慢慢了解和適應(yīng)國(guó)外的教育方式和方法，為日后的專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

留學(xué)生：高考失誤，沒有進(jìn)入理想學(xué)校的本科在讀生可以選擇哪幾種途徑出國(guó)留學(xué)？

江曉波：一種途徑是學(xué)生可以選擇在大二時(shí)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，在大一大二期間，根據(jù)自己的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)選修課程，或者進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的接觸和研究，提高自己的學(xué)術(shù)能力；另外，通常大一大二的課外實(shí)踐比較豐富，學(xué)生可以在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，盡可能地參加一些能夠提升自己申請(qǐng)背景的活動(dòng)（諸如志愿者活動(dòng)、研究項(xiàng)目、辯論賽等），以提升自己的軟競(jìng)爭(zhēng)力。還有一種途徑是學(xué)生可以放棄大一的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，重新以高中生的身份申請(qǐng)學(xué)校。通常，這類學(xué)生的高中背景比較優(yōu)秀，成績(jī)也較好，多因高考的失誤而與好學(xué)校、好專業(yè)失之交臂。重新申請(qǐng)大一，學(xué)生只需要加強(qiáng)自己的英語(yǔ)考試，這一年的大一經(jīng)歷可以當(dāng)作是Gap Year。因?yàn)閲?guó)外大學(xué)非常看重申請(qǐng)者Gap Year的經(jīng)歷，所以通常這方面也會(huì)給申請(qǐng)者加分。

周盈：一是可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)外讀書。美國(guó)大學(xué)接受轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，每年都會(huì)錄取一定數(shù)量的國(guó)外轉(zhuǎn)學(xué)生，因此目前國(guó)內(nèi)的在讀大學(xué)生可以通過轉(zhuǎn)學(xué)的方式進(jìn)入美國(guó)大學(xué)，同時(shí)學(xué)分也相應(yīng)轉(zhuǎn)入。學(xué)生只需修完轉(zhuǎn)入大學(xué)規(guī)定的其他學(xué)分即可畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)能夠獲得轉(zhuǎn)入大學(xué)的學(xué)位。學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)需考慮所申請(qǐng)的專業(yè)和國(guó)內(nèi)的專業(yè)背景是否相吻合，以便盡可能多地進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)換。二是可以用半年或一年的時(shí)間準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試，在下一年的春季或秋季以本科新生的身份去申請(qǐng)入讀。

楊曉龍：曾幾何時(shí)，高考在中國(guó)有著至高無上的地位，尤其是對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生而言更是如此。但隨著時(shí)代的演變，高考早已走下神壇。但不可否認(rèn)的是，國(guó)內(nèi)一流大學(xué)還是抱著“唯高考成績(jī)”來論英雄的標(biāo)準(zhǔn)來錄取新生。所以對(duì)于一些想首先沖擊國(guó)內(nèi)名校的學(xué)生來說，面對(duì)高考時(shí)還是會(huì)因?yàn)榫o張失措而與心儀的名校失之交臂。那么，這時(shí)如條件允許，出國(guó)深造便成了高考失敗后的絕佳選擇。以美國(guó)為例，學(xué)生可以選擇雙錄取申請(qǐng)一些知名大學(xué)和社區(qū)大學(xué)，待語(yǔ)言通過后，再進(jìn)入名校繼續(xù)攻讀。近年來，性價(jià)比更高和轉(zhuǎn)入名校更簡(jiǎn)單快捷的社區(qū)大學(xué)逐漸被國(guó)內(nèi)的學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)注。社區(qū)大學(xué)提供的2+2的課程模式早已被美國(guó)等西方國(guó)家的學(xué)生所廣泛接受，甚至港澳臺(tái)的學(xué)生也樂此不疲地選擇這樣一條快捷之路。功夫片巨星施瓦辛格、蘋果公司的兩位聯(lián)合創(chuàng)始人喬布斯和沃茲尼亞克都是社區(qū)大學(xué)的校友，那么中國(guó)學(xué)生還會(huì)拒絕社區(qū)大學(xué)的吸引力嗎？

留學(xué)生：學(xué)術(shù)能力一般，但動(dòng)手能力很強(qiáng)且希望移民的學(xué)生選擇哪種留學(xué)方式成功率會(huì)更高一些？

江曉波：這類學(xué)生可以考慮美國(guó)社區(qū)大學(xué)或社區(qū)學(xué)院項(xiàng)目。通常社區(qū)學(xué)院是開設(shè)在一個(gè)比較大的社區(qū)內(nèi)，滿足當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)孩子的升學(xué)及就業(yè)問題，學(xué)費(fèi)相對(duì)四年制的大學(xué)便宜很多。學(xué)校通常只開設(shè)Associate Degree項(xiàng)目，學(xué)生畢業(yè)之后可以考慮直接就業(yè)或者繼續(xù)就讀四年制大學(xué)，拿到學(xué)士學(xué)位。這類學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也比較多，大多集中在技能類方向，能幫助學(xué)生迅速提高就業(yè)技能，順利就業(yè)。這種方式對(duì)于希望拿到工作簽證甚至是技術(shù)移民簽證的學(xué)生來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。像硅谷這樣的大公司每年都會(huì)分配一定的就業(yè)名額給社區(qū)學(xué)校，而且硅谷的很多高層人士都是社區(qū)學(xué)院畢業(yè)的。

張淑娟：對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生而言，如果不考慮投資移民、企業(yè)移民或親屬類移民的話，可選擇以下渠道：一是加拿大移民。加拿大經(jīng)驗(yàn)類移民中，每個(gè)省的要求會(huì)有不同。其中魁北克省PEQ經(jīng)驗(yàn)類成功率最高，根據(jù)《魁北克省經(jīng)驗(yàn)類移民》法案，擁有魁省學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)生，最短通過總共一年半的“英語(yǔ)”職業(yè)教育與“法語(yǔ)”學(xué)習(xí)課程，畢業(yè)后即可申請(qǐng)加拿大永久居民身份，該項(xiàng)目簡(jiǎn)稱PEQ。當(dāng)留學(xué)生獲得加拿大永久居民身份后，不但自己可以享受加拿大完善的福利和優(yōu)異的工作機(jī)會(huì)，另外還能申請(qǐng)配偶移民、父母團(tuán)聚。這類申請(qǐng)條件是國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)，無犯罪記錄，愿意參與該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，亮點(diǎn)是無需工作要求。當(dāng)然，加拿大還有PNP省提名計(jì)劃，包括安省、曼省、不列顛哥倫比亞省。二是美國(guó)移民。學(xué)生畢業(yè)后可以取得OPT。所謂OPT，即Optional Practical Training，是美國(guó)F1學(xué)生簽證畢業(yè)后的實(shí)習(xí)期。這段時(shí)間學(xué)生如果有工作許可，可以為任何公司服務(wù)，但要求是必須跟所學(xué)專業(yè)有關(guān)。這期間基本不受限制，學(xué)生可以在美國(guó)停留。若學(xué)生在OPT有效期內(nèi)找到了正式工作，一般都可以順利申請(qǐng)H1B簽證，在美國(guó)合法工作。

楊曉龍：中國(guó)學(xué)生留學(xué)除了希望拿到一個(gè)含金量高的文憑外，大都還會(huì)想著能否畢業(yè)后申請(qǐng)所在國(guó)的綠卡，而來往于中外之間。對(duì)于上述這類學(xué)生，我建議他們選擇諸如加拿大的學(xué)院留學(xué)等。加拿大是一個(gè)面積比中國(guó)大，但人口卻比中國(guó)少得多的地廣人稀的典范。它的移民政策歷來都是鼓勵(lì)和寬松的，尤其是對(duì)留學(xué)生一直都抱著歡迎的態(tài)度，所以移民政策也是多種多樣，包括聯(lián)邦的技術(shù)移民和經(jīng)驗(yàn)類移民，各省還有自己的省提名。所以有志于移民的留學(xué)生可多關(guān)注一下。

留學(xué)生：由于美、英、澳等主流留學(xué)國(guó)家在簽證、費(fèi)用、語(yǔ)言、留學(xué)政策等方面上有所制約，那么學(xué)生是否可以選擇一些較易申請(qǐng)的國(guó)家作為留學(xué)“跳板”呢？

江曉波：在簽證方面，澳大利亞明顯比英國(guó)和美國(guó)要寬松很多；在費(fèi)用方面，根據(jù)這幾年的數(shù)據(jù)顯示，這三個(gè)國(guó)家的費(fèi)用其實(shí)已經(jīng)差不多齊頭并進(jìn)了；在留學(xué)政策方面，澳大利亞也要比美國(guó)和英國(guó)寬松很多，而且澳洲對(duì)人才的需求也是非常緊迫的，在工作和移民政策方面也給予留學(xué)生最大的支持。在這種背景下，更多的學(xué)生會(huì)傾向于選擇澳大利亞作為留學(xué)目的地。澳洲八大在世界排名中都是比較靠前的，也相對(duì)比較容易申請(qǐng)；留下來工作甚至移民的可能性每年都在增加，而在英國(guó)和美國(guó)留下來工作的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有澳洲和新加坡高。鑒于此，越來越多的留學(xué)生選擇澳洲學(xué)校以及新加坡的一些政府捆綁項(xiàng)目作為留學(xué)“跳板”，以此達(dá)到工作和移民的目的。

周盈：其實(shí)美國(guó)大學(xué)的教育質(zhì)量還是很高的，學(xué)生可以選擇美國(guó)作為留學(xué)“跳板”。現(xiàn)階段美國(guó)在簽證、留學(xué)政策上的制約不是特別強(qiáng)，一般錄取后如果材料齊全、留學(xué)動(dòng)機(jī)明確及無黑背景，拿到五年有效期的學(xué)生簽證不算太難。對(duì)于申請(qǐng)本科的學(xué)生，考慮到費(fèi)用等原因，學(xué)生可以一開始申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)，一來費(fèi)用較低，另外語(yǔ)言要求也不會(huì)太高，在讀完兩年社區(qū)大學(xué)后再轉(zhuǎn)入綜合大學(xué)，一方面能夠降低申請(qǐng)難度，另一方面也能節(jié)省很多費(fèi)用，因此申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)還是可以作為進(jìn)入美國(guó)名校的跳板的。

楊曉龍：說到美英澳加等留學(xué)跳板國(guó)家，我們就不得不回過頭來看看亞洲的新加坡和馬來西亞了。這兩個(gè)國(guó)家雖然國(guó)土面積不大，但由于曾是英國(guó)殖民地，英語(yǔ)是它們的官方和通用語(yǔ)言，加之與歐美國(guó)家一脈相承的教育（所謂的“雙聯(lián)”課程），而成為中國(guó)學(xué)生最終獲得歐美國(guó)家最高文憑的橋梁和跳板。新、馬兩國(guó)的其他優(yōu)勢(shì)還包括：簽證容易、費(fèi)用低廉；生活居住等特點(diǎn)和中國(guó)類似，沒有時(shí)差；距離中國(guó)很近，華人較多，學(xué)生能更容易適應(yīng)環(huán)境；歐美國(guó)家基本上都接受它們的證書和文憑以及學(xué)分轉(zhuǎn)換。

留學(xué)生：因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)文化課是藝術(shù)生升學(xué)的一個(gè)軟肋，所以，對(duì)于一些文化課成績(jī)一般而專業(yè)非常出眾的學(xué)生來說申請(qǐng)海外院校是否更為有利？決定他們申請(qǐng)成功與否的關(guān)鍵是什么？

江曉波：通常我們會(huì)建議學(xué)生在文化課方面盡可能地拉高GPA，最好不要出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，不然會(huì)拉低招生官對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的印象，高GPA的申請(qǐng)學(xué)生更能吸引招生官的青睞。但是就藝術(shù)生申請(qǐng)而言，作品集才是至關(guān)重要的，也是首要的考量因素。一部?jī)?yōu)秀的作品集能夠彌補(bǔ)你GPA的不足，所以申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)該將主要的精力放在作品集的創(chuàng)作和修改上。同時(shí)，也可以加強(qiáng)自己的藝術(shù)類經(jīng)歷，比如參加藝術(shù)夏令營(yíng)和游學(xué)等，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和世界觀。

周盈：對(duì)于這類藝術(shù)生而言，申請(qǐng)海外院校也是不錯(cuò)的選擇。申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)院校時(shí)，除了提交文化課成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)、文書推薦信外，大都還需要作品集，這也是影響申請(qǐng)結(jié)果的一個(gè)重要因素。每個(gè)學(xué)校對(duì)作品集的要求都不相同，學(xué)生在申請(qǐng)之前務(wù)必要查清楚具體的要求，如作品的數(shù)量（一般在12-20幅不等）、作品的種類（如水彩類或是自畫像等）。有的學(xué)校還會(huì)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)學(xué)校的命題來完成一幅作品。另外，學(xué)校對(duì)作品的尺寸大小也會(huì)有明確的規(guī)定。美國(guó)藝術(shù)類院校招生官在挑選申請(qǐng)學(xué)生時(shí)，很注重學(xué)生的藝術(shù)天賦，如果沒有讓人眼前一亮的作品，那么功底再深也很難突圍。并且，美國(guó)的藝術(shù)高校比較偏愛兩種極端的學(xué)生：一種是專業(yè)非常優(yōu)秀的學(xué)生；一種是雖然是“一張白紙”，但真正對(duì)藝術(shù)感興趣、有想法的學(xué)生。所以，學(xué)生要通過優(yōu)秀的作品集設(shè)計(jì)來表現(xiàn)自己的動(dòng)手能力、藝術(shù)天賦，同時(shí)在申請(qǐng)文章或是推薦信中來進(jìn)一步表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特看法、興趣和熱情，從而獲得招生官的青睞，彌補(bǔ)文化課成績(jī)的弱勢(shì)也是完全可能的。

楊曉龍：近年來，隨著留學(xué)專業(yè)的多樣化，藝術(shù)專業(yè)留學(xué)的人數(shù)越來越多。而且藝術(shù)生有一個(gè)普遍的特點(diǎn)——文化課遠(yuǎn)不如他們的專業(yè)表現(xiàn)更出色。所以，我認(rèn)為語(yǔ)言關(guān)仍是重中之重。畢竟需要與教授和同學(xué)們交流，在國(guó)外生活也需要與周圍人接觸，所以語(yǔ)言不過關(guān)其他都是空談。另外，作品集也需要好好準(zhǔn)備，無論是紙質(zhì)的作品還是音像的制品，都需要根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真提供。在申請(qǐng)學(xué)校方面，不要過多計(jì)較學(xué)校的綜合排名，而應(yīng)更關(guān)注學(xué)校在該藝術(shù)領(lǐng)域的聲望。一般來說，申請(qǐng)綜合大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)對(duì)文化課的要求往往要高于申請(qǐng)藝術(shù)專科學(xué)校的要求。所以學(xué)生在申請(qǐng)不同學(xué)校時(shí)需特別關(guān)注。必要時(shí)可直接郵件或電話聯(lián)系學(xué)校的招生辦來了解最新的要求。