名字的旅行

單杰

一、游戲目的

1.這是一個(gè)破冰游戲，用于小伙伴們初次認(rèn)識(shí)，加深印象。

2.游戲依靠眼睛看、嘴巴說、耳朵聽這三個(gè)過程，將新認(rèn)識(shí)的伙伴的外貌、名字、特點(diǎn)具象地聯(lián)系在一起，增進(jìn)熟悉度，加深情感。

二、游戲時(shí)間

15分鐘

三、游戲?qū)ο蠛腿藬?shù)

小學(xué)4年級(jí)以上，10人以上（必須雙數(shù)）

四、活動(dòng)道具

游戲示例板一塊，上面寫著基本句型，如：我叫王小明，我最喜歡小黃人。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.游戲引導(dǎo)員一名，負(fù)責(zé)引導(dǎo)。

2.參與游戲的小伙伴，每人參照游戲示例板上的格式介紹自己的名字以及想一句和自己有關(guān)的話。

3.確定一個(gè)身體接觸動(dòng)作，如：擊掌、蹭肩、頂胯等，務(wù)必確保身體有直接接觸。在下文中，為方便表述，用“擊掌”一詞替代這個(gè)身體接觸動(dòng)作。

六、活動(dòng)規(guī)則和步驟

1.所有人圍成一圈。

2.所有人依次將自己的名字與一句話說一遍。

3.在游戲引導(dǎo)員宣布開始之后，所有參與者迅速組成兩人一組。互相接近的兩人由其中一人（甲）先報(bào)自己的名字，再說一句關(guān)于自己的話，并確認(rèn)對(duì)方（乙）聽清楚后復(fù)述一遍。同樣，乙也說出自己的名字并說一句關(guān)于自己的話，并由甲確認(rèn)聽清楚并復(fù)述一遍。

4.交換完信息后雙方擊掌（身體接觸動(dòng)作），就此交換身份。此時(shí)，甲的名字和相關(guān)的話變成乙的，乙的則變成甲的。雙方分開，再與其他人配對(duì)并重復(fù)以上過程，不斷重復(fù)。

5.在游戲結(jié)束前30秒，引導(dǎo)員會(huì)宣布已經(jīng)到倒數(shù)時(shí)間了，提醒大家抓緊時(shí)間。在這個(gè)倒數(shù)時(shí)間內(nèi)，參與者繼續(xù)通過不斷與他人配對(duì)交換，爭取將自己的名字和一句話找回來。成功找回自己名字的參與者不再繼續(xù)游戲，而是站到引導(dǎo)員身旁表示名字已經(jīng)回歸。

6.引導(dǎo)員宣布時(shí)間到，游戲結(jié)束。

七、游戲效果及反饋

嚴(yán)格按照流程在引導(dǎo)員的引導(dǎo)下完成游戲的團(tuán)隊(duì)，在陌生成員之間的辨識(shí)度及交流感上會(huì)有非常明顯的提高。游戲本身也闡述了人與人之間靠近、交流、熟悉的基本結(jié)識(shí)過程，對(duì)于參與者的交際能力也是一個(gè)非常有效的訓(xùn)練及指導(dǎo)。該游戲?qū)⒆晕医榻B動(dòng)態(tài)化，能夠激發(fā)參與者的興趣，打消人與人之間的隔膜。身體接觸作為該游戲中的一個(gè)重要步驟，讓參與者彼此更加熟悉、放松，有趣的身體接觸方法也會(huì)讓孩子玩得更投入。

在游戲過程中，參與者非常頻繁地重復(fù)著“信息接受——信息加深——信息傳播”這一過程。在這個(gè)過程中，參與者對(duì)其他人的印象會(huì)通過眼、耳、口的工作逐步加深；而在這個(gè)過程中，需要參與者保持著高度的精神集中狀態(tài)，對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)的興奮度也會(huì)有很大的幫助，有利于后期活動(dòng)的開展。

在游戲結(jié)束時(shí)，會(huì)遇到有人找到了自己的名字和那句話；有人找到了自己的名字和那句話，然而在團(tuán)隊(duì)中有其他人仍然擁有與之相同的名字和信息；有人找到了名字，然而與名字對(duì)應(yīng)的話錯(cuò)位；有人名字與話語并沒有被找回，仍然在其他參與者身上；有人名字與話語沒有存在于該團(tuán)隊(duì)中任何一個(gè)人身上。引導(dǎo)員需就現(xiàn)場情況進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的時(shí)候，將名字、信息、人這三者之間的聯(lián)系會(huì)繼續(xù)加深，從而會(huì)出現(xiàn)各種情況的原因一般歸為：1.現(xiàn)場信息量過大。2.參與人員注意力不集中。3.參與人員過度興奮導(dǎo)致忽略了信息內(nèi)容。