松原市農廣校：網絡平臺 讓農民過上“智慧生活”

吉林省松原市農廣校在服務“三農”過程中，立足部門職能和“三農”發展實際需要，不斷探索服務農民素質提升、農民致富以及農業發展的新模式、新渠道和新思路，先后搭建了新聞媒體農技推廣平臺、熱線咨詢服務平臺、網絡公益交流平臺、協會溝通平臺、工程示范平臺、“鄉間小課堂”培訓平臺等有效服務渠道，逐步形成了全方位、立體式、開放型、接地氣的農民培訓模式，在積極搭建農技網絡遠程教育平臺上做了有益的探索和大膽的嘗試。2015年2月，農廣校開通了全省首個以網絡YY學堂為載體的農民素質提升大講堂。截至目前，已經授課60次，參與農民學員超過30萬人次，活動覆蓋松原市1123個行政村，農安、大安、公主嶺和雙遼也有農民學員參與進來學習農業科技知識，有效滿足了農業發展新常態下新型職業農民對農業科技知識的需求，受到了農民學員的廣泛歡迎和省市農業部門的肯定。

一、積極挖掘網絡優勢，滿足農民對農技培訓的便捷性需求

松原市現有農村勞動力59.5萬人，其中，老人25%，婦女41%，兼職青壯年17%，全職青壯年17%。除了老人和部分婦女沒有網絡應用經歷外，80%以上的青壯年勞動力有過網絡應用的經驗，也愿意通過網絡接受信息，并且能夠在經過簡單培訓后應用網絡。隨著電腦、智能手機的普及，有著傳播范圍最廣、傳遞速度最快等優勢的網絡已經走進尋常百姓家。雖然松原市農廣校積極搭建了很多農技推廣、培訓、服務平臺，也發揮了積極有效的作用，但大多解決的是具有普遍意義的問題，而對農民經營勞作中產生的具體化、個性化問題有時難以及時解決，從輻射面、時效性、方便性、快捷性方面講，在滿足農民農技、經營信息的需求上存在著一定短板。農民學員也越來越認識到通過互聯網，可以方便快捷地發布和獲取所需要的信息，經營致富。因此，為了使農民學員通過互聯網及時了解市場信息及營銷情況，及時調整生產、加工、銷售等方面的經營策略，松原市農廣校積極探索、開拓創新，搭建了方便實用的“農民素質提升大講堂”網絡平臺服務農民，并明確了平臺發展定位——著力將“農民素質提升大講堂”打造成農業經營信息發布交流的平臺、專家農民互動的平臺、農民學習提升素質的平臺、解決經營勞作問題的平臺、扶持農民創業興業的平臺、教育培訓后續服務的平臺、農民中職教育輔導平臺。農民通過這個平臺可以根據不同農時，靈活、及時且有選擇地收聽專家講課、發布相關信息，變“出門學”為“坐家看”。而且可以定時向專家提問，解決后續生產中出現的問題。有的農民高興地說：“有了農民素質大講堂這個平臺，這回我們可真上了‘家里蹲大學了，可以不出門就能實現致富夢。”平臺的建設，極大地滿足了農民學員的求知欲，真正接了地氣，找到了一條打通農技服務“最后一公里”的有效途徑，使農民素質提升大講堂成為松原農民“網絡夜宴”。

二、選準軟件固本強基，滿足農民對大講堂平臺的有效性需要

“農民素質提升大講堂”本質上講是一個農技教學服務互動平臺，農民接受新事物上往往有著簡單、易用的心理需求特征，這也是大講堂平臺所追求的目標。松原市農廣校從農民的心理訴求出發，著力在軟件選用上下功夫，在吸引農民接受、學會應用平臺上做文章，著力搭建好平臺，滿足農民學員對大講堂平臺的有效性需要。一是反復嘗試，選用最實用的平臺軟件。農廣校先后嘗試QQ群、飛信、微信、9158軟件、UC聊天軟件、呱呱軟件等網絡交流平臺，均有信息承載量小、圖像交流不清晰、操作復雜、交流不便、管理不規范等不足之處。經反復試用檢驗，農廣校最后選擇使用了設置合理、管理規范、功能相對完備、操作簡單、有利于調動專家、學員和農民學員積極性的YY軟件，在該網站申請了農民素質提升大講堂授課“房間”。同時，根據松原市現階段實際狀況，把房間調整為可以同時容納2000個YY號碼在線視頻觀看的規模。按照每個YY號碼后面小則是一個家庭，大則是一個親友團、一個合作社等等計算，意味著可以幾千人同時參與和專家進行交流學習互動。為此，農廣校開辟了專區、添置了專用桌椅，配齊了麥克風、視頻頭、筆記本電腦等專用設備，夯實了平臺硬件基礎。二是耐心細致，狠抓YY軟件推廣應用。針對廣大農民對網絡軟件只會看不會下載安裝使用的實際，農廣校堅持耐心細致的原則，一方面調動體系全體人員，認真做好軟件的推廣應用工作，一方面充分發揮覆蓋松原市三分之二以上行政村的800余名信息員作用，編輯好的YY軟件下載安裝使用流程圖在信息員群內連續發送一個月，組織10多個電腦知識比較好的信息員，一對一、點對點、手把手地教不會應用的農民學員。還廣泛開展遠程協助下載安裝服務，幫助農民學員順利進入軟件平臺聽課、咨詢農技問題。三是強化引導宣傳，提升農民利用平臺的積極性。針對農民缺乏主動學習農技知識的問題，通過3個信息員群、7條專家熱線，全天候地為大家解答生產生活中的難題，有效引導農民樹立科學種田、科學發展經營致富的思想意識，使學員了解到大講堂是為大家服務、扎扎實實推廣農技知識、解決問題的有效平臺，贏得了農民學員對農廣校大講堂的信任。又通過市政府微信平臺發布消息、電話通知往期學員試聽試看等辦法，讓農民學員親身體驗，感染帶動身邊的朋友積極參與聽講。講堂覆蓋面越來越大，應用平臺聽課的人越來越多，截至目前，共有注冊學員470名，每周六晚6～7點都會有上百名學員、信息員進入平臺學習交流咨詢。

三、整合師資科學設課，滿足農民對農技的實用性需要

針對農民對農業實用技術有著強烈的需求的特點，松原市農廣校著力在師資整合、教學內容設置上動腦筋、想辦法，盡量突出大講堂的實用性。一是建立師資人才儲備庫，提升教學合力。發動各方面的資源，講課教師除本校7位農廣公益專家以外，還邀請了省外大學教授、學者、鄉土專家、國學講師、公益專家以及與提升農民素質有關的部門等，如質量技術監督局、工商局、文化廣電新聞出版局、衛生局、土肥站、種子站、畜牧站等。松原市農廣校通過各種渠道聯系相關專業人員，組建農民素質提升大講堂師資人才儲備庫，根據季節和農時把相關專家召集來，作為大講堂的講課教師。此外，農廣校還根據工作需要和農民需求不斷挖掘資源補充到資源庫，為農廣校辦好農民素質大講堂做好人才儲備。二是科學設置課程內容，提升教學實用性。鑒于農民作息時間特點，確定夏季每周六晚上的7點，冬季每周六晚上6點一堂課，專家60分鐘講課，30分鐘答疑。在授課內容設置上，根據一年四季不同的農時，重點針對農民學員在種子甄別選擇、化肥科學使用、測土配方、農技維護、畜病防護等方面確定授課內容。每次講課力爭讓農民學員能夠學得開心，聽得明白，用得實在。三是重視教學反饋，提高教學針對性。通過首次試講，在摸清了農民對教學方式、方法理解接受水平的基礎上，及時利用3個農廣信息員的QQ群、沃野三農群、農廣公益群、農民學院群、新型職業農民培育群等渠道，廣泛征集農民對教學內容、方式的意見和建議，提高教學針對性，實施按需教學，按需施訓，提高教學效果。

松原市農廣校農民素質提升大講堂開課一年多來，共為1300多名農民提供農技咨詢服務，幫助農民解決生產經營難題520個。課堂音視頻內容通過網絡覆蓋松原，并延伸推廣到省內其他縣市區，切實為農技推廣和農民素質提升作出了貢獻。2016年4月，松原市農廣校與長春市農安縣農安鎮建立了戰略合作關系，在農安鎮十里堡村建立了松原市農廣校農民科技夜校，十里堡村農民科技夜校是松原市第八所農民科技夜校，也是域外第一所農民科技夜校，是松原市農廣校特色工作走出松原、走向全省的一次有益嘗試。跨區合作、異業聯盟、資源共享是“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念在基層工作中的又一次生動實踐，依托YY網絡課堂為農安鎮及松原市“三農”服務，為長春市、松原市兩地率先實現農業現代化提供人才、智力支撐。

吉林省松原市農業委員會