高校體育教學與素質拓展訓練相融合的路徑探析

樊嘉琳（廣東司法警官職業學院，廣東廣州510520）

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高校體育教學與素質拓展訓練相融合的路徑探析

樊嘉琳
（廣東司法警官職業學院，廣東廣州510520）

摘要：素質是對一個人的本質評價，而在當下社會的快速發展中，為謀求更好的教育環境，就需要結合實際的體驗教育模式來完成對素質的強化拓展。而對于現階段的高校體育教學的素質教育建設，更是我國高校體育改革的重心。如何順應當代社會的高速發展，并為社會提供更為優質的人才需求，就成為了當下社會發展的根本要務，那么如何完成這一教育策略，在教育中也就顯得更為重要，文章針對如何實現現代體育教育與素質拓展的完美融合，進行簡要論述，希望能夠為后續教育發展提供幫助。

關鍵詞：高校體育教學；素質拓展訓練；融合路徑

Abstract：Quality is the essence of a person's evaluation，but in the rapid development of contemporary society，we need to combine practical experience to complete the quality education model to strengthen developmentin order to seek better educational environment. Construction of the quality education for college physical education at this stage is the center of sports reform of colleges and universities in China. How to follow the rapid development of contemporary society，and to provide more quality personnel for the community needs has become a fundamental priority of social development，and how to accomplish this education policy is even more important.The paper discusses briefly how modern physical education and quality development should be perfectly combined，hoping to provide help for the subsequent development of education.

Key words：university physical education；quality expand training；integration path

在我國現在的高校不斷擴招的大環境下，高等院校的負擔也隨之增長，為保證大學生在德智體等多方面的素質培養，結合體育教育模式來完善素質演練上的拓展，已經成為當下高校教育改革中的重點。而對于素質拓展訓練，在大多數情況下，則是通過應用相關的成果理論來進行行為支撐，并通過對學生個人身心上的教育拓展，從而更好的完成對學生個人能力素質激發的重要課程。通過創造性潛能上的激發促進，從而更好的完成對學生個人在學習實踐中能力的提升。下面針對我國高等院校的教育現狀以及如何擴展素質與體育課程的完美結合進行簡要討論。

一、素質拓展訓練與高校體育教育模式的關聯性

從我國現行教育的模式來看，其開拓發展的模式對于體育教育的集體化形式來說，都有較強的促進作用，教學的目的上是對傳統教育進行補充。而素質拓展訓練，則屬于高校體育教學上的一項重要組成部分，能夠促進學生與學生，學生與老師之間的相互交流，并通過這種互助交流，實現在實際學習過程中的一系列成長，幫助學生在實踐中完成對自身素質上的塑性。對于學生的個人素質培養，需要結合新時期的教育改革背景進行具體分析，結合兩者之間的連接形態，完成對培訓手段上的素質拓展，并為學生在今后的社會適應能力上提供更好的幫助。我們從現有的培訓方法出發，應用素質拓展訓練完成新時期的高校體育教育強化，并將這一理念滲透到學生的個人行為意識上，只有這樣，才能夠確保在今后的學習中，完成對知識技能上的學習培訓特點，同時提高他們在學習上的個人素養。

除此以外，在進行素質的拓展培訓過程中，更好的運用素質拓展訓練，實現對學生個體綜合能力的培養，應作為中心發展戰略。在為我國高校教育提供便利同時，實現現代教育行為上的全面提升。從作者近年來的教育實踐來看，素質拓展訓練，可以讓更多的學生通過自身的活動實踐來開發自己的綜合能力，能夠更好的完成周身協調發展，并通過有效的教育建設，實現對綜合能力上的完整配合。

在進行行為意識上的調整上，也能夠為學生提供更加完整的練習機會，并通過相似性的調整，完成對教育模式上的個人成長演練，這樣在綜合型的信息學習途徑上，也能應用現代教學的訓練模式，為教學提供更優良的素質教育，讓學生接受更加優質的學習服務。

在現代教學模式的不斷發展中，為激發對優越教育途徑的演變開發，我們對以下的訓練教育行為進行了對比，如表1所示。

對比項目 　　傳統體育教育 　　素質拓展訓練體育教育學習模式參與對象學習目標學習綜合評價以個人學習成長為中心學生作為被動接受者學生為完成學業而不得不進行的學習以教師評價為主，并采取考試問卷形式進行分析對比學習流程分析通過教師講解，然后學生進行訓練，教師指出錯誤，并進行總結。個人與團體相結合學生作為主動參與者學生與教師在個人能力上的提升以過程與結果相結合，通過學生自評以及教師綜合評價進行綜合對比通過講解體驗，然后進行經驗分享，通過交流實現對整體信息上的提升，并完成素質上的提升。

通過講解體驗，進行經驗分享。通過交流實現對整體信息上的提升，并完成素質上的提升。

通過兩者的對比，可以看出，在不同環境下的高校體育教育，對于學生個人的素養等，都有一定的提升，而這一情況的發展，對于今后的各階段發展來說，也能夠更好的促進學生在學習過程中對個人行為意識上的自我成長。而通過他們在不同環境下的個人意識提升，也能夠更好的促進其個人綜合素質的成長發展。從以上的對比可以看出，素質拓展訓練能夠更好的激發學生在學習過程中的個人積極性，同時加強學生對專業知識的個人理解，從過去填鴨式教學內容轉為個人能力的自我成長，從而實現了對學生個人能力的進一步拓展。

二、新時期高校體育教育與素質拓展的融合途徑分析

我們通過以上的分析可以看出，應用新型教學模式，可以提高高校的體育教育關聯性。但是如何進行路徑上的合并，也就成為了重點，下面針對我國現階段的高校體育教育的現狀以及拓展行為模式進行簡要的分析與討論。

（一）挖掘資源提升拓展基地建設

在進行現代化的教育建設過程中，應加強對基層的基礎教育建設，通過更充分的挖掘本校自身的課程資源，從而實現對內部課程場地資源上的全面利用。在進行內部場地資源的綜合素質訓練拓展過程中，結合資源優勢上的相互補充，并通過社會拓展演練，從而實現對本校體育教育的發展促進。通過健康的教學模式改良，進一步實現對高校教育素質的綜合改良，并以此完成對體育教育行為上的綜合管理。

在進行這一基層的建設過程中，需要結合當地高校的歷史氛圍進行綜合改建，并通過體育教育的綜合發展動力進行綜合分析，通過資源贊助以及支持完成對經濟實體建設的合理規劃，通過社會團體的資金贊助管理，從而實現對體育教育改革上的全面實現。

（二）引入創新思潮拓展新型素質教育體系

面對新時期的高素質教育發展，在已有的教育基礎上加強對高校體育教育建設的理論投入，并加強在選修課程與必修訓練課程上的合理發展，通過教學內容課程上的調整，從而實現對創新思潮上的貫徹落實。這對于后續的教育發展等，都有極大的促進作用。

高校教育，應建立在對人文思維創新領域的合理創建，通過不斷的擴展演練，從而完成對校園內部策略上的全面改善，同時應用全新的訓練體系進行綜合素質拓展教育，實現當前教育體系的高素質建設。

除此之外，在進行素質教育的模式推進過程中，應用創新理念，并加強以人為本的教學理念，對于現代社會的發展等，都有更好的使用標準，而這一適度的教育模式，對于項目的拓展等看，都能夠更好的促進其教育理念上走上正確的道路。與此同時，確保訓練的完整性，保障教育活動是對素質的最好推進。

（三）加強師資力量的培訓

高校教育建設離不開師資力量上的管理應用。只有更優秀的師資團隊保障，才能夠確保訓練課程上的成功開展，而這個關鍵因素就時對素質人才的需求上。也能夠滿足教育需求的同時適應現代社會的快速發展。因此通過專職的師資團隊建設，完善對現代高校的體育教育方面的改革，對于整體的教育培訓結果來看，都能夠提供更為有效的工作質量，同時對于強化人員之間的理論知識素養等，都能夠更好的滿足社會需求。

因此在現代高校的體育課程指導教學中，就應當加強對教育培訓力度上的整體建設，通過新型師資團隊的建設，從根本上完成對理論知識上的有效提升，并通過優秀人才上的培訓，完成對專職師資隊伍的合理籌建，同時以此完成對高等院校的體育教育課程改革。

（四）加強對學生行為要求

在現代課程教學中，學生個人的行為意識，對于學習等都有極大的影響，因此加強學生在學習過程中的個人行為要求，也顯得更加重要。伴隨著現代社會的發展，網絡信息時代的到來，對學生思潮的沖擊是影響深遠的，因此管理好學校的網絡質量，實現對學生個人思維上的固定化管理，對于今后的設施教育等，都有較好的促進作用，同時通過高效體育教育的有效促進，在實現對整體素質上的合理培養同時，也進一步完成對學生個人素養上的提升。

從我國現階段的社會發展形式來看，學生個人的修養問題，往往能夠決定今后學生所要走的道路，而這個過程也會極大的影響學生在走入社會后的發展模式，并對今后的生活產生深遠影響。這些問題，都會影響到學生個人的思維發展，并對后續的發展產生影響。

總的來說，在進行現代教育的改革過程中，只有結合以上的策略，才能夠更好的解決學生在現階段的體制教育與素質教學上的改革融合，并通過這樣的教育改革，完成我國現階段的社會主義教育模式的快速推進，完成全面教學改革的有機結合。

三、結束語

素質拓展訓練，是現代高校體育教學的一項重要改革，是順應時代發展的改革，其重要性，對于今后社會的發展等，都將產生深遠影響。而在培養的路徑上，還需要進行調整，其重要性，對高素質人才的培養等，都會產生較大的影響。從新時期的社會發展環境來看，應用高素質教育來進行社會人才的培養，對于時代的發展來說，都是彌足珍貴的，因此充分利用教學資源進行綜合素質上的拓展訓練教育，并結合課程資源上的合理調整，充分的完成素質演練上的合理提升，對于我國的人才培養，將有劃時代的意義。

參考文獻

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［2］田涔涔.體育新課改教學與素質拓展訓練相結合的研究［J］.體育時空，2015（20）：95.

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）07-0102-02

作者簡介：樊嘉琳（1988，1-），籍貫：廣東，畢業于廣州體育學院，運動訓練專業，職稱：助教。