想象，給孩子一雙飛的翅膀

劉華艷

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想象，給孩子一雙飛的翅膀

劉華艷

孩子的想象十分豐富但又漫無邊際，想著想著就脫離軌道，變成胡思亂想，令人啼笑皆非了。怎樣讓孩子們的想象在合情合理的基礎上不斷靈光乍現，表達時觀點鮮明，敘述清楚，這確實是每個老師在指導想象作文時需要注意的地方。

在教學湘教版五年級下冊《我設計的兒童樂園》時，我引導孩子們思考：“如果讓你設計一個主題兒童樂園，你會選擇什么主題呢？”蔣呂訊說：“我特別喜歡恐龍，可惜它們在白堊紀時期就消失了，如果它們能再次復活該多好啊！我要設計一個以恐龍為主題的樂園。”夏家俊說：“我很好奇，地下是一個什么樣的世界，我希望建一個地下兒童樂園，讓更多好奇的孩子和我一起到地下世界探險。”蔣呂訊和夏家俊將自己感興趣的事物移就到自己設計的樂園中無疑給了其他孩子啟示，大家腦洞大開，或者從興趣愛好入手，或者從自己了解熟知的或向往的事物入手，將看似荒誕的想法成功嫁接到自己的設計中來。

每一個孩子的想象既有獨特性，也有局限性，經過其他同學的提示、追問、補充，想象的局限性得以突破，設計也就變得更加合理和充實。我采用小組合作的形式，把面擴大，讓每一個學生面向小組成員講述自己的設計，最后鼓勵孩子們根據同學的意見和建議進行修改和補充并寫成文章。有了前面的鋪墊，孩子們寫起來如行云流水，下筆成文，每一個設計都讓人眼前一亮，每一篇文章都可圈可點。

何子怡設計的兒童樂園充滿童話色彩，“我的‘云朵樂園’建在空中，一片五彩的云朵就是升降機，坐上它就可以抵達。云朵樂園分為三個板塊：云朵淘氣堡、云朵餐廳和云朵博物館。你可以先在云朵游樂場坐彩虹滑梯、在云朵蹦蹦床蹦一蹦，打一回云朵仗……餓了，可以去云朵餐廳嘗一嘗云朵棉花糖、云朵冰激凌、云朵面包……最后到云朵博物館去看一看各種各樣的云朵：層云、卷積云、火燒云……”她的介紹剛一結束，就引起了大家的強烈興趣，有孩子立刻問道：“打云朵仗是怎么回事啊？”何子怡補充說：“我們都喜歡雪仗，到了云上，身邊都是云，腳下還是云，我們可以像打雪仗那樣，和伙伴們捏云球打云仗！云球呼呼呼地飛過來，可一碰到身上又輕飄飄地散了，既好玩又安全，一定非常有趣！”就這么一問一答，不知不覺就補充了文章中最具匠心的設計。張菁聽了之后也有了好點子：“要是在這個樂園里有一個板塊叫‘云朵DIY’該多好，我們拿著云朵自己加工，想做成什么形狀就做成什么形狀，做好了，吹一口氣，它就掛在空中，地面上的人一抬頭，哇，天空中就有各種形狀的云朵了！那多有意思啊！”聽了張菁的補充，每個人的腦袋里似乎已經出現了這么一個美輪美奐的童話世界。

（作者單位：邵陽市匯江學校）