青少年如何避免互聯網的消極影響

◎梅弈男

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青少年如何避免互聯網的消極影響

◎梅弈男

隨著時代的發展和科技的日新月異，互聯網已經無處不在。一方面，它給青少年帶來正面的影響，另一方面，也給青少年帶來消極的作用?；ヂ摼W時代與以往的任何時代都不同，它改變了人們的生存方式和生活方式，人們的傳統的思想觀念、價值取向和道德認知無疑受到顛覆。作為正處于成長期的青少年，不可避免受到影響。互聯網文化對青少年產生的消極影響，越來越受到關注和重視。

當前，青少年網絡犯罪的現象層出不窮。對于互聯網，要趨利避害，運用網絡對青少年的思想和行為進行教育；要規避互聯網的負面影響，對青少年進行循循引導，從而使青少年擁有良好的身心健康。

一、互聯網對青少年產生的消極影響

互聯網已經形成一種生態，一種文化，這種文化是與現實社會文化截然不同的文化?；ヂ摼W文化具有以下特點：不受現實時空限制、虛擬性、多元化和開放性。這些特點讓互聯網對青少年的生活具有強大的沖擊力，青少年的生活和思想觀念產生深刻的變化。

互聯網構建的世界是虛擬的，開放的，在互聯網上，什么樣的信息都有，魚龍混雜，良莠不齊。當前，我國的互聯網立法監督還不夠完善，一些暴力、色情的信息充斥網絡。青少年的人生觀和價值觀正在形成，如果不能給他們進行積極引導，青少年很容易被網絡誤導，甚至誘發違法犯罪。許多青少年網絡犯罪事實表明：互聯網產生的消極影響不容忽視。

第一，垃圾文化的傳播對青少年的危害。

各種各樣的信息及其承載的思想和價值觀念都在互聯網中出現，利用互聯網進行跨地域無障礙交流，既可以獲得有用的信息，有可能獲得垃圾信息；既可能獲得合法信息，也可能獲得非法信息、各種各樣的信息都混雜其中，“信息污染”在所難免。在互聯網時代，多種觀念和意識形態相互激蕩、相互影響，這種情況不可避免。由此，青少年網民的思想觀念受到來自各個層面的沖擊也就不可避免。以美國為首的西方發達國家互聯網技術比較先進，遠遠領先于中國，網絡成為西方國家灌輸“西化”價值觀的一個工具。中國在網絡技術上相對落后，在通過網絡宣傳馬克思主義在意識形態方面，處于弱勢。通過對比分析可知，中國在運用網絡教育青少年和維護意識形態方面，其任務是十分緊迫和艱巨的。另外，網絡中的垃圾文化的傳播對青少年有很大危害，使得青少年的道德意識逐漸淡薄。

第二，使青少年在現實社會中缺乏約束。

互聯網是一個自由空間，是一個虛擬社會，缺乏約束，尤其是道德約束。在互聯網環境中，缺少來自外在的監督和約束，容易使青少年偏離道德行為的軌道。網絡世界里的約束與現實世界的規則約束大不相同，或者說網絡世界的約束更弱。這樣對青少年形成了放縱，由此，違規行為的出現便不足為怪。在現實中經常發生網絡不文明現象，一些青少年缺乏網絡道德，在網上惡搞，匿名攻擊侮辱他人人格，肆意泄露并宣揚他人隱私，損害了他人榮譽，給他人造成了精神傷害。另外，網絡黑客行為對網絡信息和網絡安全構成巨大威脅，對現實社會造成了嚴重危害。

第三，使部分青少年逃避現實變得冷漠。

對青少年的身心健康造成了極大的危害。許多青少年對網絡感興趣，熱衷于虛擬社會交往行為，有的甚至過分沉溺其中。青少年擴大了虛擬網絡世界的交往范圍，同時縮小了現實世界的交往范圍。不少青少年整天坐在電腦前，進行網絡交際，卻與真實社會慢慢脫離。這樣造成的后果是：變得日益孤僻，與老師、同學和親朋好友產生了隔閡。網絡使部分青少年逃避現實，變得隔離甚至冷漠，這樣不利于培養青少年的團隊精神。青少年的自主創造能力和社會實踐能力不斷削弱。

二、互聯網消極影響的應對措施

青少年是祖國未來的希望，他們容易接受新鮮事物，往往站在時代的前列?；ヂ摼W對這類群體影響最普遍?；ヂ摼W文化對青少年思想的影響幅度最廣，也最深遠。對于互聯網文化的負面影響，我們必須積極面對挑戰，采取有效對策，營造良好的積極的互聯網文化氛圍。

應對互聯網負面影響的措施，可以從“硬件”和“軟件”兩個層面來講?！坝布敝饕侵妇W絡平臺建設和網絡教育人才隊伍建設；“軟件”是指制度建設、法律法規和道德建設、自律精神和提高修養等等。

從野硬件冶層面：

首先，充分利用青少年上網的主陣地——校園網，加強網絡建設。網絡不是“洪水猛獸”，對青少年上網一味禁止是不可取的，也無濟于事。對于大多數青少年而言，校園網是上網的主要平臺。隨著國家經濟的發展和教育改革步伐的加快，校園在信息化和網絡硬件設施改進方面向前邁進了一大步，為利用技術手段創建網絡文化奠定了基石。學校應該加大經濟投入，使網絡互通，這樣既方便青少年利用校園網查閱資料，也可以接入因特網，搜索海量信息。要盡可能利用擁有的網絡資源優勢，把握主動權。加大網絡管理，嚴格監控上網信息，引導正面信息、過濾有害信息，真正保障網絡安全。

建設校園網絡不應只注重“硬件”，也應該重視“軟件”?！败浖苯ㄔO的措施首要是建好網站，具體內容如下：使校園網絡做到“三貼近”——貼近學習、貼近生活、貼近青少年。另外，開發對青少年具有強大吸引力的網站版塊，比如聚會沙龍、有話大家談、青春心語等。第三，可以把現實生活中的討論會和征文賽等放到網絡上來開展。最后，積極開展網絡教學、網絡學習和資料共享，可把某些課程的學習資料、教學信息等掛在網上，使青少年擁有更多的學習資源。為青少年提供優化的網絡環境，以豐富多彩的內容吸引青少年，增強校園網的“魅力”。

其次，利用網絡對青少年進行思想品德教育，根據青少年學生的特點，培養一支具有現代信息網絡技術的教育工作者隊伍。一般情況下，學校的思想品德教育只是通過書本、教師講解等傳統途徑，既然廣大青少年熱衷網絡，為什么不能通過網絡對傳統的學校的德育工作進行改革和創新呢？答案是肯定的，也只有這樣，才能走出一條利用網絡技術進行學校思想品德教育的新路子。那么，這對新時期的思想政治工作者提出了哪些要求？第一，這支隊伍必須既懂思想政治工作，又懂網絡信息技術；第二，這支隊伍要能夠把德育和網絡技術結合起來。

青少年學生對網絡偏愛，教育工作者就應該充分利用網絡，服務于思想政治工作。具體應該怎么做呢？例如，教師可以建立QQ群、博客等，通過網絡與學生交流，加強溝通。教師可以向學生推薦好的網站、帖子，開展各種有益的活動，把優秀的教學成果在網上公布……通過各種健康有益的活動，使學生的思想活躍起來，使學生喜歡上網、上健康網站。通過這一途徑，潛移默化地提高學生的思想品德。

從野軟件冶層面：

第一，從網絡制度建設著手，從塑造網絡道德人格上下功夫。為了規范和制約青少年上網行為，必須建立健全各種規章制度。為此，國家制定了一系列互聯網管理條例，如《全國青少年網絡文明公約》、《互聯網站禁止傳播淫穢、色情等不良信息自律規范》等。同時，學校應也制定了相應的網絡管理的規章制度，如《學生宿舍網絡管理條例》等。這些規章制度，對加強學生學習和生活環節的監督和管理，對提高青少年網上遵紀守法的意識，起到了積極作用。

互聯網時代，對青少年道德行為提出了很高的要求。在這種形勢下，為青少年開設網絡道德課程非常有必要。網絡道德人格的塑造并非一朝一夕的事，要做到這一點，可以有以下方法：首先，在相關教材中增設相關專題，如把網絡道德和網絡法規及文明上網等列入專題。其次，加大相關專題的宣傳，校園通過廣播、校報、校園網等宣傳載體，全方位宣傳網絡道德教育的內容，培養青少年學生自覺遵守網絡文明公約的意識。

第二，從法律法規建設著手，加強互聯網立法。當前，我國已頒布的有關互聯網的法律法規有《中華人民共和國計算機信息互聯網國際互聯網管理暫行辦法》、《計算機信息互聯網國際互聯網安全保護管理辦法》、《中國互聯網域名注冊實施細則》等。另外，我們還需要借鑒國外關于互聯網道德規范建設的經驗，吸取這方面的教訓，結合我國具體的國情和教育現狀，制定出科學的、操作性更強的互聯網道德規范要求，以便正確地引導青少年的互聯網行為。

第三，從互聯網道德教育著手。加強青少年互聯網道德教育，要針對青少年互聯網道德的現實，采用引導和灌輸相結合的辦法，把管理和教育、制度建設和道德建設結合起來，使青少年深刻認識到互聯網交際必須在法律和制度的框架里運行，必須在道德和是非觀念的制約下運行。培養學生健全的人格和高尚的道德情感。使他們能夠自律，自覺地防止和抵制互聯網不良因素的侵襲。

第四，從培養自我約束能力著手。互聯網行為是一種社會行為，也是一種個人行為。社會行為具有獨立性；個人行為具有社會性?；ヂ摼W社會于要求個人在獨處時，也能夠遵從法律和法規，遵循道德規范，恪守道德準則?；ヂ摼W行為具有隱蔽性的特點，這對人們的自律性提出了更高的要求。

第五，從加強自身修養教育著手?；ヂ摼W信息具有開放、快捷、隱蔽、廣泛、虛擬等特征，互聯網的這些特點使互聯網信息污染不可避免。作為新時期的青少年，要確立遠大理想和崇高目標，提高信息分辨能力，矯正不良的上網習慣，自覺抵制網絡負面信息的影響。

總之，互聯網是一把“雙刃劍”，互聯網文化既可以對青少年產生正面影響，又能產生負面影響。我們要趨利避害，讓互聯網對青少年的成長產生積極的作用，使青少年在互聯網的環境中健康成長，最終成為國家的棟梁，成為對社會有用的人。

（武大附中高三（2）班）