利用智能手機輔助內(nèi)科護理教學(xué)的模式分析

羅文

摘 要：隨著社會信息化時代的到來，智能手機應(yīng)運而生，為人們的生活提供了巨大的便利。如何引導(dǎo)學(xué)生將智能手機的便捷性應(yīng)用于教學(xué)實踐中，成為國內(nèi)外學(xué)者和手機開發(fā)商研究的重要課題。本文主要基于筆者的教學(xué)實踐，以此探討智能手機輔助內(nèi)科護理教學(xué)模式的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：智能手機；內(nèi)科護理教學(xué)；輔助模式

智能手機與電腦類似，有獨立的操作系統(tǒng)，用戶可以根據(jù)自己的需求安裝第三方服務(wù)商程序，利用通信網(wǎng)絡(luò)接入無線網(wǎng)，智能手機可以看作是電腦與手機的完美結(jié)合。每一次科技的發(fā)展都會帶來教育模式的改革，智能手機作為信息技術(shù)的代表，對課堂教學(xué)也產(chǎn)生了一些影響。近年來，筆者將智能手機應(yīng)用在內(nèi)科護理教學(xué)中，取得了良好的成效，筆者現(xiàn)將自己的教學(xué)體會總結(jié)如下。

一、智能手機在內(nèi)科護理課堂預(yù)習(xí)中的應(yīng)用

內(nèi)科護理的專業(yè)性非常強，教材中的知識相對有限。在課前，教師需要在網(wǎng)上為學(xué)生收集資料，費時費力。近年來，智能手機中出現(xiàn)了大量的軟件，利用智能手機開展課前預(yù)習(xí)也成為可能。筆者建立了微信群，在上課前將需要預(yù)習(xí)的資料發(fā)布在微信群中，引導(dǎo)學(xué)生利用智能手機來查詢資料，讓學(xué)生將自己獲取的資料發(fā)到教師郵箱，抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)。同時，筆者在微信群中共享視頻、圖片、病例等資料，讓學(xué)生進行共享和交流，為后續(xù)的教學(xué)活動奠定好基礎(chǔ)。這既降低了教師的教學(xué)負擔(dān)，也實現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。……